2019年音樂組工作總結
本學期即將結束,在這一學期中,我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發,以激發學生的藝術愛好,提高學生的審美情趣來開展。
一.組織學習,制訂計劃
開學初,組織全校音樂老師進行學習,共同探討。全體成員認真鑽研新課程標準及新教材,根據本學期本冊知識體系,注重知識與知識`單元與單元之間的聯絡及教材的應用性制定了計劃。並且確定了本學期的教研重點為“過程性評價”。
二.認真備課,優化課堂
根據學校要求認真備課,每個音樂教師做到認真分析教材,分課時備課,突出重難點及解決方法。在課堂教學中,根據各年級段的特點,認真上好每一堂課。本學期在教育教學中,重點強調課堂常規的規範化,在保證課堂紀律和課堂常規的日趨規範,使課堂教學效率得到了很大的提高。
在注重歌唱教學的同時,突出欣賞教學。由於受生活經歷、文化素質、欣賞情趣、藝術修養的制約,因此教學時要做到循序漸進、層層深入,讓學生對音樂有一個感悟的過程,體會思想情感,從音樂中悟出道理,從而提高學生音樂欣賞的能力、興趣,並能夠滲透德育教育,提高學生對真善美與假醜惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學中,還充分利用現代化教學手段輔助教學,引發學生的學習興趣,突破教學難點,
三. 積極開展興趣活動,參加各種比賽
在這一學期中,教研組始終以培養藝術修養,發展學生的創造思維為目標,開展課外活動,積極組織並參加每一次上級要求的活動。並且從參加活動的人員中發掘人才。讓每個學生都能發現併發揮自己的特長,在各個比賽和活動中,學生素質充分得到體現。依靠全組老師,認真輔導,刻苦排練,取得了好的成績
四、教研、課題研究方面
通過音樂學科過程性學習的評價,體現了以人為本的教育理念,關注每一位學生,促進每一位學生的發展。對學生的學習過程的評價具有評價內容具有多維度,考查的內容集知識性、趣味性、思想性於一體,另外我們還特別關注具有獨特思維、有創新思想的學生的評價,有利於發揮這些學生的創造。通過音樂學科過程性學習的評價師生達到教學相長。突出了評價的“全面性、實效性、及時性、促進性。”為教師全面瞭解學生的學習狀況,改進教學,實施因材施教提供了重要依據;同時也加快了教師更新理念,改革教學策略,不斷完善自我,提高了教育教學的質量。融洽了師生間的關係,並逐步讓評價成為課程教學的一個有機環節。極大地調動了學生、教師的積極性。
五、具體工作:
1、二、三月份組織高三學生專業大學聯考,並組織專業老師做好送考工作;
2、三月份組織專業老師參加“三八”合唱比賽;
3、四、五月份開展校內聽課活動,音樂組每位老師互相聽課、評課;
4、六月份組織教師參加武漢市藝術節合唱比賽及舞蹈比賽。
在今後的音樂教學中,我們音樂教研組將不斷改進音樂方法,豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時,提高學生的各項素質,也使我校的音樂教學工作上一新臺階。
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