2023年特殊工作總結5篇

主動梳理一份工作總結可以讓大家更全面地熟悉自己的工作任務，工作總結是有序的推進未來的任務的首要保障，以下是本站小編精心為您推薦的2023年特殊工作總結5篇，供大家參考。

2023年特殊工作總結篇1

德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業的本質特徵，體現著教育宗旨和培養目標，決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、水平和效益。規範和強化學校德育工作是學校自身發展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要，是建設精神文明、發展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資源，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，實施德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。

本學期我校的德育工作重點體現在以下幾個方面：

一、學校開展文明禮儀活動

學生日常禮儀行為規範的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規範教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規範。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反覆，反覆抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有範”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。

二、深化公民道德建設

我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。

三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經常化、規範化、制度化

1、建立健全班主任例會制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好學校的安全教育

學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支援學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

1、開展常規檢查。

每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。

2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。

建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、認真做好安全教育周工作。

學校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故型別、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。

五、加強對學生的法制教育

法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點物件相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。

2023年特殊工作總結篇2

回顧過去的每一天，我作為一名分管學校食堂工作者，深深感到責任的重大，工作壓力之沉重。因為我所從事的工作，管理的質量，很有可能會影響到師生的身心健康。所以，為了揚長避短，以後能把工作做得更好，在此，我將對本學年的食堂工作作如下總結。

第一、嚴格把好食堂衛生關，因為這是關係到每一位師生身體健康的大事。首先，要求每位食堂工作人員，每年都要進行上崗前的體檢。其次，不定期對工作人員進行思想教育，貫徹落實《食品衛生法》規定的各項要求。通過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識。切實做好我校食堂的食品衛生各項工作、餐具的“一洗、二衝、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，砧板葷、素、生、熟要分開，每天對廚房間都要進行大清掃。如發現工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了食堂工作的正常運轉。

第二、嚴格把好食品安全關，每學期都要和食堂工作人員一起學習《中華人民共和國食品衛生法》，提高每位工作人員的思想上認識。還制定了各項規章制度並上牆，完善了食物中毒防治預案，從制度上保障學校食堂的安全和規範。定時定期對食堂工作人員進行法律法規、工作規範的培訓，做到以法律法規為準繩。還非常重視食堂內部管理，在科學化、規範化、制度化和嚴格管理上下功夫。力求把基礎管理工作做紮實，做全面，做到時時有規範，事事有規範。食品衛生工作中，緊緊圍繞以“三防”為重點(防中毒、防投毒、防病毒)。

第三、嚴格把好食品進貨關，採購工作中嚴把“五關”即：嚴格進貨渠道關，物品進庫驗收關，操作程式規範關，飲食衛生安全關，食品存放儲存關。在驗收中對不合格的食品進行堅決的抵制和退貨，不收不進質量不合格的物品。同時讓全體工作人員參與，全員監督，責任到人，檢查到位，記載詳實。確保進貨質量，把一切不安全因素都堵在校園外。

第四、盡力把好燒菜技術關，在對食堂人員加強檢查督促、培養她們良好衛生意識和習慣和燒菜質量的同時，經常聽取師生的意見，每月召開一次食堂工作會議，修改並確定好每月(4周)的選單，每週菜譜力求達到豐富多樣，不斷改善飯菜質量。經常督促食堂人員燒好菜，提高炊事人員的技術與技能。使每天的飯菜力求達到“色、香、味”俱全，讓師生吃得營養，吃得安心。

本年度，我校食堂在市衛生監督所多次檢查與多次隨機抽測中，衛生合格率都達；在建立省級平安學校中，我校食堂獲得了專家的好評；在市級食堂評比中獲某食堂稱號。在市衛生監督所對全市餐飲業食品安全與衛生評比中，獲優秀榮譽稱號。食堂管理工作任重而道遠，但我堅信，在學校領導的關心和監督下，在全體教師的配合下，在食堂工作人員的共同努力下，我校食堂一定會越辦越好。

2023年特殊工作總結篇3

在學校領導的支援和重視下，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕。很榮幸，能夠被校領導選為送教教師，在汪校長的主持和帶領下，跟隨我們學校經驗豐富的郭路老師一起進行送教工作。經過半個學期的送教上門，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結和探索中也積累了一些經驗，為我們之後的送教工作打下了堅實的基礎。

這一學期，我們的送教上門工作風雨無阻，堅持每週送教一次，每次時長為兩個小時，時間定為週二上午。我們根據學生情況為他開展了生活數學、生活語文、精細動作訓練和繪畫手工課程，郭老師主要負責生活語文和精細動作訓練的教學，我主要負責生活數學和繪畫手工的教學。

20xx年9月6日，吉校長帶領我們送教的教師進行了工作分析會，就送教上門的意義做了詳細的分析，同時也討論了送教上門的時間設定、課程設定等具體事項。20xx年9月13日，在汪校長的帶領下，郭老師我們三人第一次走入被送教學生的家裡，對學生進行運動能力、感知能力、語言能力、認知能力、社會適應能力以及生活自理能力等方面的評估，隨後與家長一同確定每週送教的時間。

回到學校之後，我和郭老師就開始為黃洋制定個別化教學計劃。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課，本學期送教上門總計11次，其中生活數學送教次數為10次，繪畫手工送教次數為9次。生活數學本學期的授課內容主要為：數前概念，包括有、沒有，大小、多少、同樣多、上下、裡外；認數1、2、3。繪畫手工本學期的授課內容主要為：認識常見的繪畫工具和顏色、塗色、簡單的線條、簡單的圖形。

在本學期期末對黃洋進行測評，對所學習的內容進行一個綜合的評定，黃洋對生活數學所學習的內容掌握率達到了100%；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學期要繼續進行鞏固練習。

“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，雖然我們剛開始一個學期，沒有經驗可以借鑑，但是隻要學生需要我們就會義無反顧把工作持續下去，繼續在實踐中摸索著前進，努力探索一些適合的教學模式和方法。

2023年特殊工作總結篇4

回顧一學期的工作，我們始終堅持以黨的十七大精神為指引，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以迎“提高普九”檢查為契機，全面提高教育教學質量，以堅持建設規範化、現代化的優質特殊教育學校為目標，著力增強學校的教育合力，在各級教育主管部門的精心指導下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了學期初所提出的各專案標任務。現總結如下：

一、注重內涵提升，全面提高師德建設。

學校教師的師德教育是一個永恆的主題。一學期來，學校注重全員德育意識的培養，開展全員德育培訓，在全體教職員工中進行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內涵。一直以來，學校堅持要求教師在工作中扮演好“四個角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護理員、心理障礙孩子的心理醫生、引導孩子健康成長的專業教師；要有“三心”：愛心、耐心、恆心。

1、加強青年教師培養。本學期，學校著力培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質青年教師隊伍。這學期學校來了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學生之中，使他們快速成長起來，我們學校以“青藍工程”為依託，採用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養工作，由工作作風紮實，教學業務能力強的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實踐中的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課，參與備課、診斷和教學，然後老教師提出提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，從而達到“百尺竿頭更進一步”的培養效果。同時，學校堅持學習典型師德事蹟，樹立校內師德標兵，激勵這些剛上崗青年教師，紮根特教事業。經過一學期的實踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭於學生之中，她們利用自己住校的優先條件，每天早晚深入學生宿舍，早晨學生沒有醒來，他們已經早早地醒來，輕輕地走進學生宿舍，為學生的早起做準備，晚上，他們也總是等到孩子們入睡以後，才悄悄離去，年紀小一點的孩子剛入校，不懂規矩，她們 就一點一滴的教，學生拉褲子尿褲子的事時有發生，她們也絲毫沒有嫌棄，在孩子們最需要她們的時候，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下，她們角色進入得非常快，深受學生的喜愛，贏得家長的好評。特殊教育學校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春。

2、加強班主任工作管理。學校班主任工作是學校的中堅力量，由於學生住校，給班主任的工作加大了難度，學校通過召開每月一次的班主任例會，加強對班主任的業務培訓，尤其是新班主任的培訓，牢固樹立“以學生髮展為本”、“為學生服務”的教育思想，使班主任的職責比以前更加明確，現在，學校班主任的隊伍非常的年輕化，在九月份，學校帶領這些年輕的班主任進行了一次xxxx市班主任培訓活動，這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現出任勞任怨，以身作則的品格，在學校的各項活動中都發揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節，她又榮獲大連市教育系統“仁愛之師”的榮譽稱號，並被邀到沙河口區教育系統進行經驗交流。樑曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎。

二、以校為本，全面提升教育教學質量。

1、以“提高普九”為契機，加強學校檔案管理。

今年是“提高普九”檢查的關鍵一年，學校領導重視、全員參與保質保量地迎接 “提高普九”檢查，雖然學校在硬體裝置距離普九檢查要求的標準還有一定的差距，但由於學校面臨搬遷改造，本著節約成本的原則，學校沒有過多進行這方面的投入，學校著力加強學校軟環境的建設，並以此為契機，加強學校檔案建設，全面提升教育教學質量。在十月中旬，省督導團來我校進行普九檢查，對我校給予很高的評價。

2、重視校本研訓指導，提升教師的教育理念。

開學初，學校制訂了學期教研計劃，做到三個保證：保證時間、保證人數、保證質量。兩個提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點組織全體教師學習了《綱要解讀》、各科《聾校語文課程標準》《聾校數學課程標準》及《標準解讀》，並組織全體教師進行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學有了一個根本地改觀。學校通過教學反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓，挖掘出了我們青年教師的學習及研究的潛力，用我們自己的經驗，探索後的思考來打動我們全體教師，收到了良好的效果，我們的教師在學科專業知識和教育等方面有了較大的進步，這也是教師專業成長的起步。

3、營造教育科研氛圍，提升教師的專業素養。

當今學校要生存、要發展，離不開教育科研，教育科研是一個學校的生命力所在。我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。一學期來，學校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。學校教師根據科研成果，整理成學校校本課程，如《數學與生活》、《語文與生活》、《社會實踐與生活》、《藝術與生活》等校本課程正如火如荼地展開，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結，我校關軍教師的校本課《皮口的海》獲得省內優秀課，此外，學校積極鼓勵教師投身教育教學改革，撰寫教學體會文章，呂豔《帖進特殊孩子，保護鄉土特色》榮獲省優秀論文。

4、活化課堂教學，提高教學質量。

每學期，學校要求每位教師上一節組內交流課，全組集體評議，在學期末學校根據學科和年齡段教學的重點 ，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進行評議，這樣即上即評，大家直言不諱，互相學習互相促進，通過看課和聽評議，課堂教學都能得到提高。

平日裡學校要求教師將學生帶出課堂，走進生活，對學生社會實踐能力指導。把對學生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學校向社會拓展，讓學生在各種實踐的平臺上增長知識、鍛鍊技能、陶冶情操，為學生能夠很好的步入社會，適應社會生活打基礎。此外，學校要求教師每週要出外上一節社會實踐課，將在課堂學的知識來指導學生的生活實際，學以致用。

5、開展教師基本功競賽，提升教師的業務能力。

學校每學期都開展基本功大賽活動，今年，學校組織教師開展演講比賽、手語比賽、粉筆字大賽，以競賽的形式促進教師業務能力的提升，我校年輕教師進步很快。10月xxxx市資訊科技說課大賽，我校選送樑曉軍、張義鵬為參賽選手，最終樑曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專業資訊科技大賽，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區唯一獲獎的教師。

6、加強隨班就讀指導，豐富學校文化內涵。

我校作為xxxx市的特教中心，本身輻射的下面各農村國小隨班就讀的指導工作，學校一直以來堅持走下去，到各基層學校中，全面瞭解隨班就讀的學生在各普通學校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學活動中，讓他們享受到同等的教育資源。在瞭解中，我們也認識到尤其是農村學校隨班就讀的工作力度越來越大，生源越來越多，這也為我們今後的教育工作提供了新的契機，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學校的文化內涵。

三、挖掘校園資源，豐富校園文化。

1、加強德育教育，促進殘障孩子健全人格的形成。

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。低年級訓練學生生活常規和衛生習慣，中高年級培養學生社會公德意識，合作意識，自我服務意識及為社會服務意識，養成勞動習慣，克服懶惰的心理。今年我們還開展了節水、節電、節糧競賽，讓學生互相監督，養成良好習慣。我們的教育目標，是通過培養一批具有良好道德認識的殘疾人，讓他們在社會上受到理解和尊重。今年的重陽節，學校組織一些高年級的大學生到社群孤寡老人家中幫助清掃衛生，力求學生在奉獻自我的同時，將社會的關愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。

2、以賽促練，促進學生全面發展。

這學期，學校在組織學生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進學生髮展。為提高學生練字的積極性,培養學生良好的寫字習慣,十一月舉行了寫字比賽，端正學生學習的態度；十二月舉行了作業本展，展示了學生的日記本、手抄報，以及各學科的作業本，督促學生平時認真完成作業，這樣以比賽形式促動學生學習的積極性，學校學生學習氛圍很濃。

3、豐富學生的文體活動，促進學生身心的健康發展。

為使學生們的身心得到健康的發展，學校開展了一系列的文體活動。體育方面，本學期，學校制定周密的計劃，在9月份舉行了趣味運動會，10月份舉行了廣播體操佇列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學生在體育活動中，不但鍛鍊了體質，還促進學生多方面的發展，此外學校還定期開展體檢，10月份學校組織學校全體教師對學生進行了一次體檢，檢測學生的視力，身高、體重、脈搏等，並對體重超標的學生提出加強運動，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領舞蹈隊學生進行舞蹈基本功的訓練，學校呂麗婷同學在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術團，並於9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯歡，學生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。

四、強化安全管理，確保學校正常的教學秩序。

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑑於此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重於泰山”的意識，學校充分利用週會、學生例會、班隊會、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極採取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、學生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。

五、學校面臨主要問題：

1、智障孩子住校後，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學校不住宿）。入學很長一段時間，生活行為習慣較差（不講個人衛生，隨地大小便，不愛惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說教很難奏效，只能依賴教師細緻的跟蹤和看護（我們新建學校就提到教學區域和生活區域的隔離）。在校學生生病需要及時送醫院，教師需要隨時到位，工作沒有具體的時間界限。

2、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來更好的發展。目前我們隨班就讀的孩子分佈在全市農村各地，要完成對他們必要的跟蹤指導任務，除了時間，還要一定的人力和財力的保證。

xxxx年對於我們特殊教育學校來說是值得紀念的一年，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時，我們也要清醒意識到學校事業發展、教育教學改革中還有不少問題和困惑，學校的內涵建設、辦學特色建設還需要深入研究，對於這些問題，我們仍要冷靜思考，群策群力，為開創學校發展的新局面，為建立xxxx市特教中心而不懈努力！

2023年特殊工作總結篇5

本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過於陳舊，很多內容已經不能滿足我校現在校弱智孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。

作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。

本學期初，我已經編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社群生活和保護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的幾篇課文，如《我們的學校》、《我家的小區》以及《我家小區的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區，對於保護動物、保護環境的行為有了一些認識。

那麼作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的素材，作以整理;另外，藉助網路蒐集相關資料，登入人民教育出版社的網站、登入鳳凰語文網，學習相關語文課文的編寫體系;更加學會使用字典這一工具，去字典中查詢與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同蒐集資料、共同想法幫助孩子學習生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對於孩子走上社會認知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對於編寫教材更加有信心。對於教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。

當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在著不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發現句子太長，不適合弱智孩子閱讀，有時又發現一些語句不符合我們平時日常對的形式，所以，在每一篇課文教學完畢後，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧!另外，因為沒有對於學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內容的出爐，再到從內容中去挑選需要學生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收穫與疑惑，我想我們應該更經常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。

一切為了智障學生的發展，是我們的目標。為了這群學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!