精選二年級語文教師工作總結3篇

當語文教師盡了自己最大的努力去教導學生後，一定都取得了不少成績，那麼工作總結應該怎麼寫？下面是本站小編為大家整理的精選二年級語文教師工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家的參閱。

精選二年級語文教師工作總結1

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使 學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技 能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲 得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。經過一 學期來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。

一、課堂教學方面

1、鑽研教材，掌握新的教學理念。

二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。

2、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級的重點是識字寫字教學階段。我採用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字，形聲字識字，加一加識字，換一換識字等方法多樣，並採用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、給字找朋友識字，帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，並及時糾正學生不良坐勢；其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察字的間架結構、書寫位置；臨指照範寫臨幕，注意字的筆順；比較是指比一比與範字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業放在教室後面的展示臺上進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

3、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語交際是低年級的一個難點，也是以後寫作做的的基礎。二年級開始主要是進行口語訓練。口語訓練我採用提問，設計說話題目的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，再交流，然後寫，最後修改並抄正。

4、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。

多媒體採用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力。在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有時讓學生自教自學，充分發揮學生的主體地位，教師在一旁適時地指導。這樣充分調動了學生的積極性，使課堂充滿了活力。寓教於樂，激發了學生學習語文的興趣，課堂教學效果顯著。

5、抓差培優，做好差生轉化

面對差生我沒有歧視，而是在開學初就著手抓差生轉化工作，制定了“幫”“個別輔導”等策略努力提高差生成績。對於優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。

二、業務能力方面

本學期無論是全市開放月活動，還是全省優質課大賽，主要是能調換的課，我都會自行調好，然後一場不落的去聽，把每一堂課都當作是提高自己業務水平的難得的機會。雖然自己一直認為對國小教學是輕車熟路，無須花大量時間就能應付，但是通過本學期的一些教學活動，（如承擔校對外教學活動課，輔導教師參加市優質課大賽等），我深深的體會到知識無止境，已有的教學經驗已經滿足不了日新月異的課堂教學，它迫使我們要不斷去創新，改革，以適應新時代的要求。所以，本學期，我盡力上好每一堂課，聽好每一堂課，評好每一堂課，努力提高個人的業務水平。

三、教學成績方面

本學期，同學們的識字寫字能力都比上學期有明顯的進步，口語表達能力也大大增強，差生的轉化工作也取得了一些成效。原來不及格的同學也能上八九十分，就連上學期期末考試只考十六分的簡佳偉同學在這次的語文知識競賽中也考了五十五分，雖然成績還不是很理想，但看到他的進步，我心裡還是很替他高興。

四、問題存在與不足

1、個別同學作業書寫質量太差，作業本保護的不夠好， 個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法還不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平還較差。

五、今後努力的方向和設想

1、 激發學生學習語文的興趣。 通過與學生談話等方式， 使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺 得學習語文很有意義， 語文課很有趣。 學習先進的教學手段， 利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯絡，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點 進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀 比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

我知道自己還有很多的不足，在今後的教學中，我將更加努力，讓自己的語文教學邁向更新的臺階。

精選二年級語文教師工作總結2

本學年，由於本人產假休了較長時間，故現分為三個階段就本年度工作情況進行總結。

休產假前，本人擔任二年級二班的語文教學工作，雖然由於個人原因沒有繼續擔任本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學理念，本著對學生的愛心和耐心，進行本班的語文教學。我在備課時能做到一課一案，課堂上藉助多媒體手段及遊戲教學等方式，調動學生的學習積極性；課後認真批改學生的作業，不放鬆對“學困生”的課業輔導，並加強家校聯絡，努力讓自己成為學生和家長喜歡的老師。在課堂常規方面，雖然我沒有擔任本班的班主任工作，但我始終沒有放鬆對學生語文課堂常規的要求，力求讓學生保持良好的學習習慣。

休產假過程中，閒暇之餘，我也不忘多閱讀教育類的書籍，以提高自己的教育教學理論水平。

休完產假後，我主要負責配合完成學校分配的社會工作以及擔任學校三、四、五年級科學和綜合實踐課的教學工作。在完成學校社會工作的時候，我能做到認真負責，不懂就問，及時完成學校分配工作。在擔任專科課程的教學過程中，雖然是專科課程，但我仍能做到認真備課、認真授課，不放鬆所教授班級的授課紀律，以豐富學生的課外知識。

一個學年在不知不覺中又走到了盡頭，雖然這一學年是特殊的，我沒有像往年一樣在忙碌而充實的時間裡度過，但我仍不放過能夠讓我進步的機會，也同樣存在著不足，同樣需要我從中汲取教訓不斷改進。在今後的工作中，我將繼續努力，不斷進取，以求更大的進步！

精選二年級語文教師工作總結3

時間過得真快，一眨眼，xxxx學年的第一個學期就快結束了。本學期我擔任二年（3）班的語文教學工作，這也是我國小教學生涯的第一個學期，很慶幸學校為我安排有經驗的師傅在教學上給我幫扶和支援，同年級的老師也很熱心地指導我，讓我能夠儘快地適應角色，開展教學。回首一個學期，點點滴滴都湧現在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。

教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課後我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發現，做為一名國小教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎不錯，但也有部分學生成績偏差，有待進步。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作

1、積極聽課、認真備課、做好反思

作為剛剛踏入國小課堂的新老師，很多教學細節和環節都和我之前的教學完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環節的設定，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節課。

2、改變教學模式，認真鑽研教材和學生

二年級的學生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學模式很難吸引學生注意，針對這樣的一個學生群體，我在備課時就做足準備，調整思路，緊緊圍繞教學目標和要求，把複雜的內容進行變換，注重引導學生朗讀，學生的年齡特徵決定了他們的理解能力有限，所以在教學中，我淡化了內容的講解，不扣句段的意思，只要求學生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由於之前工作的性質不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉變。

慶幸的是，學校領導非常關心新人的成長，總是能及時給我指導，為我指明教學方向。所以，自此之後，我在備課中，就特別注重創設學習情境，激發學習熱情，從而有序地開展教學活動，同時針對各類學生的特點，實行分層教學，使各類學生都能在課堂上得到有效發展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

3、緊抓作業的批改、注重作業佈置的科學性

作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持認真批改作業，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學，從而更加有效地推動教學的開展，使教學成果更加明顯。

因此作業的佈置就要做到更加合理，具有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養。二年級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學生作業的其中一個很重要的專案。

同時，我注重培養學生創新能力和語文整體能力的提高，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導學生開展課外閱讀，定期佈置學生完成閱讀卡的製作，指導學生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們日後的寫作積累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。

因為，二年級的教學中，寫話也已經嶄露頭角了，在單元卷中所佔的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期佈置適量的閱讀片段給學生做，注重學生獨立完成，將練習捲上的答案撕掉，培養學生獨立思考完成的習慣，認真批改完後，針對學生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。

4、抓好培優補差工作，促進全體學生得以發展

要想提高全班的教學質量，抓後進生至關重要，把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把後進生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。

因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現狀，抓兩頭、扶中間。

同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

作業佈置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，佈置一些抄寫作業，幫助他們鞏固基礎知識，加強認字識字和想寫字能力，並且利用課餘時間進行輔導教學，每週四下午為培優補差時間，我會將一些學困生集中起來，重新給他們講解一些基礎知識，再針對個別進行輔導。

5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓和教研活動外，還主動參加學校外的各類教研活動，觀摩優秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄並結合自身的教學，做一些嘗試工作。

二、存在的不足

本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小夥伴講話，開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整堂課都發呆；寫字習慣很差，馬虎應對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發生在學困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養成的習慣，再加上學習興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。

2、寫話方面水平有待提高

班上學生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞彙量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內容，也出現很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今後的教學中，應該注重這方面能力的培養，教會學生固定的模式，引導學生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次鍛鍊的機會。

3、朗讀水平參差不齊

本班學生的朗讀水平不高，表現為參差不齊。但是二年級的教學，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學生去影響其他學生，從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對於教師來說，教學有法，教無定法，我會在以後的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。