心理部活動總結6篇

活動總結能夠為我們的未來決策提供參考，活動總結是我們檢驗計劃是否實現的重要方法，下面是本站小編為您分享的心理部活動總結6篇，感謝您的參閱。

心理部活動總結篇1

1、 在本次活動中，心理部不但順利的完成系裡話劇小品節目選拔，還變換比賽形式，在週五晚上、大禮堂內為全院學生獻上一場成功、精彩的“小品大賽”晚會，晚會受到老師、學生的一致好評。

2、 在這次比賽中同學們都有著極高的熱情，加深了對黨的感情，更加地擁護黨的事業。

3、 比賽為很多平時沒登過舞臺的學生提過了表演舞臺，不僅豐富了大學生校園文化生活，還培養了部分學生樂觀、勇敢、積極、健康的心理。

附：晚會安排

一、活動目的: 通過這次小品大賽使同學們更加深刻的瞭解中*共產黨的誕生，也豐富了同學們的課餘生活，增加同學們對活動的激情，從而激發他們的活力，使同學們對大學生活更加充滿希望，都能成為一名有活力，有激情，並且德智體全面發展的大學生。

二、活動主題： 建黨90週年 五月的鮮花跟黨走

三、活動時間： 20xx年6月20日

四、活動地點： 禮堂

五、主辦單位： xx繫心理部

六、協辦單位： xx系團總支學生會

七、活動相關事宜：

1.參賽班級及節目： 造價1001《新大話西遊》、《魔鬼家教》 造價1002《歸隊之前》、 裝飾1001《三句半》、 裝飾1002《五月的鮮花》、 裝飾1004《應聘》。

2.活動細則：

(1)比賽組委會將邀請專業人士及相關優秀教師進行評比;

(2)活動期間將加入其它節目

3、評分規則：按策劃評分標準

4、注意事項：

(1)滿分為10分

(2)每組表演結束後，評委即亮分，工作人員進行分數統計

(3)選手最後得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最後得分將在下一組選手比賽結束後公佈

(4)短劇內容：選題廣泛，內容健康，積極向上即可

5、主持人：(待定)

八、活動流程：

1、主持人介紹到場領導

2、xx系 致開幕詞

3、建黨90週年小品大賽開始

4、比賽結束由評委給予點評

5、主持人宣佈獲獎名單

6、比賽結束

心理部活動總結篇2

一、全員重視，增強意識

學校訂有心理健康教育方面的報刊、雜誌，教師之間經常傳閱學習，更新觀念，增強對心育的認識。一學年以來，我校老師及輔導員們都充分地意識到心育的重要性，也較自覺地進行心理方面的教育。

二、豐富心理健康教育的途徑

1、心理知識講座。這學期針對h1n1甲流病毒在全球的蔓延對學校師生及其學生家長們造成了心理上的恐慌，就此，我們結合目前的一些可防控的措施在學校開展了心理輔導講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。

2、個別諮詢與輔導。我校開設心理諮詢室對學生進行個別輔導，使教師和學生在心理輔導室內通過書信交流的方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的`指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

3、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也並不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生並不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理髮展的過程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優雅的品質；數學可以進行科學思維的訓練等。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。

4、聯絡家庭，引導學生家長關心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式，當我們發現學生心理出現一點不好的苗頭時，就及時與家長聯絡，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。

在心理諮詢過程中，我們深切地感受著大家對心理諮詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學生走出煩惱的喜悅，諮詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今後的工作中，再接再勵，為廣大學生提供力所能及的心理援助。

心理部活動總結篇3

第一次參加心理健康領域的教學培訓，通過此次的培訓活動，我受益匪淺，總結如下：

我第一次在鎮中心幼兒園給大班段孩子嘗試上了一節關於心理健康方面的課《小黑魚》，《小黑魚》本是語言領域課程，通過我的改編，將目標涉及到了健康領域。

1、還是偏向語言領域的構造

一節課下來，我覺得整節課基本控制的比較好，幼兒從始至終注意力都比較集中，我想著可能源於孩子對於繪本故事的喜愛，也源於我對這節課融入了一定的興趣點——遊戲化為主。但我的目標畢竟是定位於心理健康，沒有跳出語言領域的構造，對於孩子心理上的引導還過於欠缺，在感受小黑魚情緒變化當中我是否可以適當引入到孩子的日常生活中，讓幼兒在自己的生活基礎上感受小黑魚的情緒變化。

2、關於團結合作的把握和延伸

活動中我以“團結合作”作為主目標，感受情緒變化為次目標。然而不管是時間上還是情感上，都有一種主次顛倒的感覺，所以對於目標的達成還存在著一定的缺陷。由於時間的關係，我在“團結合作”這一環節上顯得過於倉促。但是我融入了遊戲的環節，師生間有了很好的互動，幼兒參與性有了提高，也增加了活動的趣味性，而且遊戲與目標相呼應，稍微彌補了前面的不足之處。

此次的活動培訓組織的非常豐富，讓我們瞭解到了很多有關於心理健康方面的知識，也感謝葉小琴老師貼心的安排，每次的培訓課都能很好的將學員照顧妥當！

心理部活動總結篇4

本學期的大學迎新晚會，已經圓滿結束了！作為此次迎新晚會的負責人，回想這次舉辦的非常成功的迎新晚會，本人還是想認真對此次的迎新活動做一個總結，這樣才可以讓未來的迎新活動能夠更加出彩出色！

當然，這一次的迎新晚會活動之所以能如此成功，都是因為我們這次迎新晚會節目的質量相比去年有了很大的提高。今年的迎新晚會節目還是以往參加的人一起排練的，但因為有了過去的經驗，今年的節目質量也就有了相當大的提升。比如，迎新晚會上的那個小品，主創人員還是去年迎新晚會的那幾個人，但他們經過了很長時間的策劃和編導，創造出了今年迎新晚會上最令人歡喜的節目，這都是大家一年一年在進步吧！

除了節目的質量是晚會成功的最主要因素外，其次就是本次迎新晚會的整體環境了。這次的迎新晚會，我們將過去的禮堂舞臺迎新，改在了學校最大的操場上進行迎新，不僅做好了如果下雨改如何繼續的準備，也做好了沒有雨更能讓這屆新生感到我們迎接他們的熱情的準備。這些佈置都是我們幾個高年級的學長學姐們在課餘時間準備的，既體現了我們對新生的用心，也體現了我們對學校的熱愛。

在這次迎新晚會活動中，我尤其想要感謝的是我們學校表演系同學的大力支援。本來我們學生會能夠出的節目，來來回回就是那幾個節目，如果不是有幾個表演系的同學在我們學生會幫忙，幫我們策劃節目，又從他們系中拉人過來參加節目，我真不知道我們的迎新晚會應該如何出彩出色。對，不僅僅是這次的迎新晚會，這兩年的迎新晚會都是因為表演系的支援才有了這麼好的成績，希望未來的大學迎新晚會，這些同學還能為我們學生會出一份力，向我們學校的新生表達我們學校以及我們這些學生對他們的熱情！

此次的迎新晚會，本人還想要感謝的是學校對我們迎新的支援，學校為我們提供了許多便利，這些我們作為學生會的成員，作為大學迎新晚會的組織者和參與者，我們非常感謝。這些支援讓我們也如大學新生一般，感受到了學校對我們的重視，我們未來還在學校的每一天，都會想辦法為學校爭光的！就像此次的大學迎新晚會給大學新生留下了良好的印象一樣！

心理部活動總結篇5

經過這幾天心理健康實踐培訓，讓我再一次體會到對學生心理健康上的關注尤為重要！現在的社會，學生總是早熟，學生總是能通過各種渠道懂得更多以前我們作為小孩子時不懂的道理。在教書育人的過程中，我也發現好多時候，學生的行為總是會令我刮目相看，讓我覺得孩子的世界原來和我們想得不一樣。通過實踐我有以下幾點體會：

第一，我們要貼近學生的生活。在這次實踐過程的第一次小組集中確定開課主題時，陳正標老師就和我們說，在確定主題時一定要和學生的生活息息相關。每個年齡階段的學生有他們各自的特點。比如低年級的小朋友剛從在爸爸媽媽的呵護下成為獨立的小朋友，那就要通過心理健康課使小朋友學會不做“小皇帝”，成為一名獨立的孩子。而高年級的學生都有自己的情緒，慢慢即將進入青春期，那麼就要通過心理健康課使學生懂得和父母溝通與交流，讓他們明白父母永遠都是愛他們的。

第二，心理健康課重點在於學生的感受。整堂課都得讓學生參與其中，在遊戲中感受，在與老師的交流中說出感受，在課堂結束後通過這些感受改變自己。所以在課堂中讓學生融入課堂很重要，因此老師要給學生一種很親切自然的感覺，讓學生敢說，敢表達。

第三，要學會一些心理學上的遊戲。一般生活中小孩子對遊戲比較感興趣，但是心理學上的遊戲，學生玩得並不多，這樣更能引起學生的興趣。也更能讓學生融入課堂。

心理部活動總結篇6

2010年我係心理部在學校心理諮詢中心的指導和繫心理專幹羅丹老師的直接領導下，在部門所有幹部成員的共同努力下，認真貫徹落實學校心理諮詢中心有關檔案精神，按照學校專科教學評估工作的要求，以實現廣大同學在大學有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入。現將本年度我係心理部各項工作總結如下：

1、心理記錄本的統計與上報

本部門的主要常規工作及職能即調查並整理全院學生的心理健康狀況資訊，建立心理健康資料網路，幫助我係及時掌握學生的心理健康動向，預防及干預心理危機的產生。我們主要結合各班心理委員反映上來的情況，經調查核實並整理相關資訊上報給心理諮詢中心，寫此工作在學院及各個班級的全力配合之下進行得十分順利，也取得了比較好的效果，實踐證明，我們還應該努力加強與各班級及學生的溝通與交流，加大心理健康知識的相關宣傳，促使工作能更好的開展並取得好的成效。

2、配合學院對心理健康委員培訓

為了加強心理工作基層人員的素質，提高了心理工作的質量。學校舉辦了多次針對全校班級心理委員寢室心理資訊員的培訓，主要從心理委員以及心理資訊員的重要性、如何識別異常心理現象、介紹學校心理危機干預體系等方面展開全面教授了基本的技能和方法，為他們以後開展工作找下了堅實的基礎。

3、心理特色宣傳板報

為了引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態度，合理規劃自己的人生道路，豐富大學生的課餘生活，促進全學校學生之間的交流並促進系部之間團結互助的友誼工作關係調控能力，承受挫折和壓力的能力和適應環境的能力。我部發行了兩期心理板報，同時也為了提高大學生的正確自我認識能力。

4、開展部門成員活動

為了加強我們部門成員之間的`團結與聯絡，我部門在11月份組織了一次前往大京風景區的農家樂活動，通過活動來加強成員之間的團結，增進成員之間的感情。

回顧本學年部門的工作情況，在各項工作的開展和活動的舉辦中也讓我們更好地認識到了自身存在的不足和許多有待改進和加強的地方，在今後的工作中，我們將結合原有的工作經驗充分發揮創新精神，做好常規工作的同時加強各種活動的舉辦和開展，也希望在接下來的工作中取得新的突破。