班主任工作個人總結
我是如何開展班主任工作的
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生得到全面和諧地發展。作為國小六年級的班主任,我面對的兒童思維更活躍,知識面廣,有自己的行為判斷。我想,怎樣把工作做得更好呢?下面我結合自己的工作實際,談談自己是如何開展班主任工作的。
一、威望在愛中建立
愛是相互的。只有愛才能讓孩子愛你,親近你,樂於聽你的話,接受你的教育。因此,班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。為了研究學生,我通過活動、觀察、談話等方法,切實瞭解班極主要的優缺點並分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點。在親近與研究學生的過程中,我覺得應使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那麼,你的教育才可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的培養很重要
一個班的集體面貌如何,很大程度上取決於小幹部。小幹部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養幹部隊伍:首先,我大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;其次,鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;最後,培養幹部團結協作的精神,通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、常規訓練要常抓不懈
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我抓住學生的常規訓練不放鬆,讓學生了解課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面,務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
四、協調與科任老師和家長的關係,才能取得成功
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯絡的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,儘量與家長取得共識。在家長會上,我請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,這樣,我的班主任工作就更加順利輕鬆了。
五、班主任對學生的評價必須講究策略
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝於頌揚,表揚勝於批評的原則,讓學生在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
我想,國小班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。
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