國小數學國培班級總結

　　20NN國培計劃遠端培訓學習結束了，回想我們興賓國小數學2班53位學員在一起學習培訓的日子，幾多歡樂，幾多收穫，幾種不捨溢滿心頭。短短的兩個多月時間，我們緣聚國培，珍惜機會，多種渠道，提升自己。

　　在來賓市興賓區20NN年12月4日結束國培學習統計之時，我們興賓國小數學2班各項學習指標一直排在廣西前十名；全班53位學員學習成績全部100分，這在廣西屬於數一數二的好成績，受到市教育局領導的表揚。我作為班級管理員與指導教師，被中國教師研修網特邀參加第五期學情交流會作了題為《讓校本研修與國培共舞》的經驗交流，還榮幸地入選為“20NN中國教師研修網年度人物”，獲得了很高的榮譽。

　　具體總結如下：

　　一、QQ群上顯真情

　　開班伊始，我開通了興賓國小數學2班班級QQ群，邀請來自興賓區第三國小、第四國小、鎮西國小、河西國小、八一國小、寧柳國小、水落國小的53位學員。在班級群裡，我們商討：如何進入培訓班級看視訊？如何發起班級沙龍話題？如何參與沙龍討論？如何參與協作組專題討論？如何上傳資源？如何申請加入我們的班級協作組？......我們的班級群裡不時閃現著智慧的火花，更閃現著樂於助人的人性光芒。

　　班級學員中有一些年紀比較大的老師，他們為了參加國培學習，每天堅持上網，不恥下問，特別感人。比如黃桂秋老師，還有兩年就退休了，可是她每項學習指標遙遙領先，經常在班級QQ群裡回覆學員們提出的疑難問題。再如莫四清老師，她為了參加國培，剛剛學會上網，每天不斷地摸索、探究，最後把“國培計劃”學習任務高質量地完成了。真可謂“世上無難事，只怕有心人”！

　　二、班級簡報展風采

　　班級簡報——是我們興賓國小數學2班的一大特色。為了激發班級學員的學習熱情，我充分利用班級簡報簡約、圖文並茂的方式呈現學員們的學習成果。每一期簡報我都力求新穎，讓人看了賞心悅目，也更好地展現我們班級學員的風采。

　　要想做好一期簡報，真的很費神。首先要下載學情統計，編輯所需要的內容，用剪下的方法還是用PPT製作？整個頁面的風格是清新的還是熱烈的？都需要認真地想一想。所以每次製作班級簡報，我都要花大量的時間投入進去，總想一氣呵成，如果過了一天再做，之前下載的學情統計也過時了。我的辛苦沒有白費。我製作的班級學習簡報，曾四次被中國教師研修網國培專案組作為優秀成果展示，很多班級管理員慕名加我QQ向我討教如何製作出班級簡報；班級學員也被我追求完美、一絲不拘的敬業精神所感染，積極投入到以提升自我為主題的國培研修中。

　　三、培訓班級、協作組裡共商討

　　有了班級QQ群背後的具體操作指導，老師們進入班級培訓進行培訓使國培學習變得輕車熟路。我們班級成員數為53人，上傳班級資源303條上傳作業222條，發起沙龍話題475條，在班級裡留言 81條，製作班級簡報6期，其中有5期被中國教師研修網專案組推薦展示。

　　在培訓班級裡，我發起的第一條沙龍話題是《參加國培，你最想收穫的是什麼? 》讓老師們明確國培的意義，更深刻地理解我們的班級宣言：“參與國培，提升自己！”這條班級沙龍後來成了廣西最熱話題，有157人跟帖參與討論。在培訓班級，我釋出了23條班級公告，時刻提醒學員們跟進學習。我們的班級學習氛圍濃厚，大家踴躍發起班級沙龍話題，並積極參與討論。我自己發起了12條班級沙龍話題，其中有3條被推薦為廣西最熱話題。班級學員陸小容老師發起的班級沙龍話題《如何提高學生計算準確率》被推薦為廣西最熱話題，有93人蔘與討論。班級學員譚冠團老師發起的沙龍話題《你對本學期國小生的段考形式有何看法？》也被推薦為廣西最熱話題，有35人蔘與討論。


　　“如何讓校本研修和國培更好地結合起來，讓校本如何與國培共舞？”是我成為“20NN國培計劃”的班級管理員和指導教師最初的想法。因此，我建立了我們班級的協作組——興賓國小數學2班協作組，並在班級公告裡發出公告，熱誠邀請班級學員們申請加入。雖然協作組裡的統計資料並沒有展現在老師們的學習統計裡，但老師們把這裡當成我們自己班級學習提升的平臺，談論的都是自己在教學中出現的話題。短短一個月時間，我們在班級協作組裡發起專題討論21條，參與討論、上傳資源幾百條。

　　四、校本研修顯身手

　　當時機成熟後，我們制定了校本研修與國培共舞的具體方案：

　　第一步，把老師設計的教學設計（國培第三模組作業）上傳到我們的興賓國小數學2班協作組。

　　第二步，鼓勵老師們在協作組裡參與討論。

　　第三步，以學校為單位，定下一個研修主題，由各校組長組織老師面對面深入研討一次。

　　第四步，把修改過的教學設計定稿（國培第四模組作業）。

　　第五步，由一位老師上實戰課。

　　班級學員張鳳娟老師率先發來校本研修的照片並附言：昨天我們學校數學課題小組成員和劉亞男老師一起就她在班級協作組上的《複式條形統計圖》一課的教學設計進行了集體研修，大家對她教學設計中的一些環節提出了個人看法與修改的建議。我們著重從落實數學四基的角度進行研修。活動結束後佈置劉老師利用本週的剩餘時間對教學設計進行修改和完善，下週一試教。

　　緊接著，河西國小、水落國小、鎮西國小、第三國小的學員們陸續發來校本研修的圖片和相關總結。看著一張張校本研修與國培共舞的動人畫面，我由衷地為老師們感到高興！我們努力的方向是正確的，讓國培與校本研修共舞是通向教師專業成長的快捷之路！


　　國培，讓我們不同學校的學員緊緊地凝聚在一起，共同提升，共同成長。我們把校本研修和國培上交的作業有機地結合起來，使參加國培的老師專業水平都有了質的飛躍！

　　緣聚國培，珍惜機會。緣聚國培，收穫喜悅。緣聚國培，碩果累累！這是我們班級簡報中的標題，也正是我們的心聲。我們在學習中收穫，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長！多種方式的學習培訓，使我們的老師無論在教育教學實踐上，還是在教育理論上，都躍上了新的臺階。在短短兩個月的培訓時間裡，來自專家的諄諄教誨，來自同行們的相互切磋，來自各個學校校本研修的成果分享，匯成一股股沁人肺腑的暖流，匯成一聲聲催人奮進的號角，激勵著我們勇往直前。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，就讓校本研修與國培共舞，行思結合，在無止境的追求中實現我們的教育夢想吧！