數學教研級工作計劃參考6篇

工作開始前，制定工作計劃可以使大家更好的完成工作任務，新的工作挑戰已經開始了，我們來先制定工作計劃吧，以下是本站小編精心為您推薦的數學教研級工作計劃參考6篇，供大家參考。

數學教研級工作計劃篇1

一、指導思想

本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，以減負增效為突破口，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力創設和諧美好的育人環境，讓每位孩子生動活潑的學習，健康快樂的成長。堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作目標

(一)、精心備課

開展有效備課的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學初，每位教師制定一份上課進度表，以便於學校包級教幹(學科組間)根據進度表，深入課堂，推門聽課或走班聽課。採取舊案新備的備課形式，提高備課質量和效率。為避免備課說課兩張皮的現象，做好學校開展的課前說課、課後說講課、課後考上課活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。

1、舊案新備。本學期仍採用舊案新備，先借集體智慧，精備課時備課，再個人根據實際情況進行加減，每個教師應認真熟悉教材，認真閱讀和用好教師教學用書，提出個人的教學設想。學期初就按照教研組內的分工精心完成所分單元的每一課時備課，形成文稿。在上課時，每位老師對他人的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上留出的備註欄中進行。

2、課前即興說課：每週四下午教研組集體備課時要將下週的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程式等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材， 以便上起課來得心用手。

3、養成習慣，及時反思，每篇精備教案必須有反思，附於教案後面，字數在300字左右。反思內容可以是——記錄課堂生成、記錄規律、記下精彩、記下敗筆、記下靈感。

(二)、用心上課

體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍;教學活動的形式有實效，不流於形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，我們組及時上交一個有質量的原創教學課件。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。聽課與評課：教研組長至少聽課25節，教師至少20節，結合我校開展的有效教學校本培訓主題，及時記錄對教學環節的建議和整節課的綜合評價。

(三)、規範作業

教師對對學生作業情況加強管理，要求做到：作業薄本乾淨整齊、做題格式規範，書寫認真。對學生課下作業的佈置要做到少而精。具體要求：

1、課堂作業：教師在課堂上要儘量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，教師批改學生作業批語的次數達到本學生全部作業的三分之一。據本冊教材的實際，精心設計好作業，本學期的課堂作業要達到25次。

3、數學週記：本學期達到10—12次，教師要指導到位，及時批閱。

4、基礎訓練：要讓學生認真書寫，儲存整潔。儘量做到全批全改，也可讓學生自己批改或者互批互改。

5、實踐作業：本學期做3次實踐作業。

(四)、口算訓練

每班的口算題卡，教師們要充分午練時間進行口算訓練，每節課前一定要進行2分鐘左右的口算，每次作業要設計典型的口算題作為學生練習的題目，也可充分利用好晚自習或每節課後進行不同形式的口算訓練，做到訓練方法靈活，措施得當有效。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到大幅度提高。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作

(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鑽教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學反思，並適時組織教學經驗的交流。

(4)認真落實教導處提出的一幫一工程，做到捆綁式，達到互幫互學，共同進步。

(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少於20 節，教研組長不少於 25節。

2、正常有序開展教研活動

(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。

(3)從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣 ，及時寫在自己的教案上。

工作具體安排

九月

1、組織教師參加縣級培訓學習。

2、新學期計劃擬定。

十月

1、常規檢查。2、口算比賽

十一月

1、學生階段學習測試

2、迎接國小教學工作評估

十二月

1.組織期末考試

2.寫工作總結

數學教研級工作計劃篇2

一、指導思想

以縣教育局“創強提質改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

二、 工作目標：

認真落實《建城鎮中心國小教學常規管理實施細則(草案)》的各項要求，狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計劃，確保教學工作的每個環節規範化、科學化，依託校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統領，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力於薄弱班科教學質量的提高。

三、主要工作措施：

(一)、推進課程改革，實施素質教育。

1、加強教研組建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。活動應著重於過程和效果。

2、認真開展校本教研活動。堅持開展每週的教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業佈置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動。

3、著力提高教學質量。以教學質量為中心，進一步明確新學期的奮鬥目標，認真制訂好各學科提高優秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節、關鍵學科、關鍵教師，跟蹤、督導，積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現"輕負擔、高質量"，讓學生想學、會學、樂學。要紮實抓好各學科學困生的轉化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高及格率和優秀率，力爭質量達優。

(二)、強化隊伍素質建設，提升教師專業素養。

實施素質教育，推進課程改革必須依託一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以"練內功，促提高"為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

1、大力推進教育教學研究與資訊科技的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與資訊科技的整合，提高電教裝置的利用率。

2、加強對年輕教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。

3、發揮骨幹教師示範引領作用。充分發揮"鎮教學能手"、鎮學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質的提高。

(三)、抓實教學常規，提高管理水平

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念;二要規範，要嚴格執行鎮中心國小下發的常規管理實施細則;三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起;四要過程，立足於管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。

(四)、深化小專題課題研究，優化教學研究過程。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯絡，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學生髮展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。

數學教研級工作計劃篇3

一、 指導思想：

在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，轉變教學理念，貫徹我校求實創新教學的傳統，以面向全體學生，注重人人發展的辦學理念，聚精會神抓教學，一心一意求發展作為我們工作的指導思想。但面對新形勢，新大綱，還需繼續加強我組的教研工作：增強本組教師的創新意識，培養學生的自學能力和創新能力，努力提高各年級數學教學質量及教學效率。

二、具體工作與落實想法：

(一)制定教研計劃

1.教師方面

(1).要求全體數學教師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力提高課堂質效，要求做到三精增效(課前精選、課堂精講、課後精煉)。

(2).很抓課堂教學，提高教學要質量

在教學上，提倡立足課堂，向四十五分鐘要質量，所以每個教師都要履行教育常規，做到認真鑽研教材、研究課程標準，研究所教學生，以全體學生髮展為本備好每一節課，提高每一節課堂效率，在課堂上精講多練，在佈置作業時要精練、細批，有反饋，使學生做到當天的知識當天消化吸收。

(3).加強校本教研，提升教師的科研水平

①繼續開展聽、評課、說課、集體備課等常規教研活動。

②積極撰寫教學論文，參加市教學論文評比。

③在教學科研上，高一年級組要針對初高中數學的銜接和高一學生數學學習障礙進行調查研究，找出解決問題的辦法和措施，使學生在學習方法、習慣上都有一個突破，使畏途變坦途。

④積極參加省、市、區教研室的教研活動，加強資訊的蒐集與整合，使大學聯考複習少走彎路。

(4)加強教師業務培訓，提高全組綜合實力

①繼續加強教師業務培訓工作。

②要求數學教師要加強做題。

③教師配備數學筆記，習題筆記。

2.在學生方面

①狠抓學生學習習慣的培養，認真學習，上課專心聽講，課後及時複習，課餘適量練習，任課老師要反覆強調這四點，要做到落實到位不放鬆.

②利用統考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

③及時發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。

數學教研級工作計劃篇4

一、指導思想

以提高課堂教學效率為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實認真地開展數學科研工作，為促進學生的全面發展而努力。繼續圍繞學校工作計劃，認真組織數學教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去；轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並以此促進課堂教學效率的提高。

更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進並深化課程與教育教學改革。將組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容。按要求制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

二、研究目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、豐富教研活動內容，配合學校做好每兩週一次的教研活動，同時組織本組教師進行電腦備課，充分利用現代化教學手段，提高教育教學效率。

4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發表或交流，提升教師科研理論研究水平。

三、活動措施：

（一）加強理論學習，提高業務水平

1、加強教育教學理論學習，提高教師專業素養

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類國小數學教育期刊，同時，靈活採用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

具體做法：

（1）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。

（2）利用網路資訊科技廣泛收閱教育教學改革資訊，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。

具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續組織好每週一次的教研組活動。

（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，及時瞭解最前沿的教改資訊，擴充套件教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網路教研活動，充分利用教師部落格、論壇，開展網上教研。

①精心備課：充分發揮備課組的積極作用，精心組織每單週三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。

②認真上課：教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生學習積極性，通過改善教學組織、提升教學水平，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力。

③個別輔導：及時瞭解本年級學生的學習情況，對於班上學習有困難的學生執教老師要及時補缺補差，對這些學生要有愛心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進步中重樹自信心。

④質量監控：組內每位老師根據單元的重、難點，出好每單元練習卷，練習後對學生掌握的情況要及時進行質量分析，並做好補缺補差。

（三）注重良好學習習慣的養成。

1、學生良好學習習慣的養成，從很大程度上決定了這名學生的成績情況。低年級學生正是學習習慣的養成時期，所以在教學中要加強學生學習習慣的培養。如：培養學生專心傾聽的習慣；培養學生集中精力做事的習慣；培養學生及時改錯的習慣；培養學生合作交流的習慣；培養學生愛提問、會思考的習慣。

2、根據每班學生的特點，採取一定的激勵策略，促進學生積極主動地學習，讓學生對數學的學習充滿自信和興趣。

（四）開展課題研討，促進共同進步。

1、積極參加課題組的各項研究活動，積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。

2、認真上好課題組的研究課。

數學教研級工作計劃篇5

一、指導思想：

本教研組將按照學校教務處制訂的工作計劃，認真做好各項工作。繼續以“關注課堂”為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

二、工作目標：

1、轉變教師的教學觀念。

2、改變學生的學習方式。

3、提高課堂教學質量。

三、工作內容：

1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

（1）本學期著重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用於課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業務雜誌。

（2）促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。

2、關注課堂教學，抓好課堂質量

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發揮備課組的作用，課前、課後進行積極的討論交流，注重相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。

（1）備課：

①進一步規範教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規定的格式書寫。

②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

③重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教後記。

（2）作業：

①、注意根據新的理念進行作業設計，避免作業內容、形式的單一化。提倡根據不同型別的學生布置不同的有針對性的作業。

②、改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

4、紮實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

（1）每節課前進行課前十道題聽算訓練，並記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

（2）每天回家後由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

（3）在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。

5、教研組、備課組的活動要正常化，要紮紮實實地開展教研活動。

根據學校安排，單週進行一次教研組活動，雙週進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收穫。

四、工作安排：

九月份：

1、學習《新課標》及《課標解讀》並組織討論。

2、制定好教研組工作計劃。

3、各位數學教師制定好本學期的教學計劃。

4、本年級組教師互查備課和學生作業批改情況。

5、進一步規範學生學習行為。

6、組內教研活動。（柴惠珍）

十月份：

1、組內教研活動。（徐強美）

2、本年級組教師互查備課和學生作業批改情況。

3、本年級組學生計算過關測試。

十一月份：

1、組內教研活動。（吳冬祥）

2、教師備課筆記學生作業檢查。

3、本年級組學生解決問題能力比賽。

十二月月份：

1、複習研討課。

2、制訂複習計劃。

3、做好複習檢查工作。

4、本年級組學生計算能力評定。

數學教研級工作計劃篇6

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定計劃如下：

堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網路教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

一、推進教學教研常規工作，增強教研工作

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯絡，努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動。

採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。

教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

二、促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續開展教師高效課堂活動，通過課件製作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。

4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

5、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。