2022年高一歷史備課組工作計劃範文最新6篇

一篇出色的工作計劃也是經過了自己認真思考後的產物。大家制定工作計劃都是為了讓自己可以提升自己的工作效率，以下是本站小編精心為您推薦的2022年高一歷史備課組工作計劃範文最新6篇，供大家參考。

2022年高一歷史備課組工作計劃範文最新1

新學期，新氣象，高一歷史備課組在20xx年將本著團結奮進的精神，順序完成學校的各項工作，提高高一學生歷史成績為己任。本學期備課組工作計劃如下：

一、指導思想

按照學校“加強校本教研，大力推進有效教學”的精神，在學校“一個也不能少”理念的指導下，在教務處和高一級組的領導下，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生歷史基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯絡實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用，特別注重知識結構的梳理。

二、學情分析：

1、學情分析：本屆高中生源質量整體不高，對於歷史的學習還停留在國中的認識水平，分析問題的水平不高，對歷史學科非常不重視。

2、教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經濟文明發展史”，著重反映人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。經濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷重要經濟制度、經濟事件及重要人物，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

三、集體備課的基本思路

本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發揮，新老結合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料並做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負責網上資源的收集(包括課件、試題練習)整合，同時總管全域性，對平常課件製作及測試題把關。唐曉燕老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。

每人在講授新課前認真鑽研所擔負的內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學資源優化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑑其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西。

四、具體措施：

認真執行學校制定的教學工作常規要求，抓好備課、上課、作業佈置、課後輔導、評價及課後筆記等各個環節，規範教學。具體措施如下：

1、充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，並指導學生依據自己實際，制訂個人學習計劃。

2、團結協作，加強集體備課，提高備課質量。做到統一思想、統一進度、統一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時瞭解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。(集體備課時間：週三上午第二節課教學樓204室)

3、堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

4、著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉變觀念，努力改變傳統的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。

2022年高一歷史備課組工作計劃範文最新2

一、指導思想：

我們常說，科教興國，教育的興衰維繫國家的興衰!根據現在江蘇省的大學聯考要求，歷史學科在大學聯考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的大學聯考打好基礎。

在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、工作重點及目標

1、全組成員互相關心，互相支援，使我們高一歷史組更加優秀。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

3、以激發學生的學習主動性入手,提高教學質量

三、情況分析：

1、教材分析：

本學期高一歷史學科採用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。在人類歷史的忔呂，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

2、學生分析：

專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

四、教學進度安排：

第1周：期末試卷講評;發達的古代農業

第2周：古代手工業的進步;古代商業的發展

第3周：古代的經濟政策;講評練習

第4周：開闢新航路;殖民擴張和世界市場的擴充套件

第5周：第一次工業革命;第二次工業革命

第6周：講評練習;近代中國經濟結構的變動

第7周：中國民族資本主義的曲折發展;講評練習

第8周：經濟建設的發展和曲折;從計劃經濟到市場經濟

第9周：對外開放格局的初步形成;講評練習

第10周：期中複習

第11周：期會考試

第12周：物質生活和習俗的變遷;交通工具和通訊工具的進步

第13周：大眾傳媒的變遷;講評練習

第14周：空前嚴重的資本主義世界經濟危機;羅斯福新政

第15周：戰後資本主義的新變化;講評練習

第16周：從“戰時共產主義”到“斯大林模式”;二戰後蘇聯的經濟改革

第17周：講評練習;戰後資本主義世界經濟體系的形成

第18周：世界經濟的區域集團化;世界經濟的全球化趨勢

第19周：期末複習

第20周：期末複習

第21周：期末考試

2022年高一歷史備課組工作計劃範文最新3

一、指導思想

在學校建立江蘇省四高中和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下，踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式，以提高學科教學教育質量為目標，向課堂要效益。教學中根據當前大學聯考、學業水平測試注重新材料、新情景的命題趨勢，注意把傳統的注重“雙基”教學，轉變到注重“基礎”和“創新”相結合上來，在打好基礎的同時，努力培養學生必備的歷史學科思維能力，讓學生從高一就和大學聯考、小大學聯考拉近距離。同時注重培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

二、基本情況

高一年級共有xx個班，xx位歷史老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修①，共28課內容。每週只有2課時(必修①內容多，課時緊)，力爭在第18周完成新授課，第19——20週期末複習，第21周參加期末考試。

三、教學目的及任務

1、要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發展程序中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。

2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史資訊的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。

3、使學生掌握歷史學習的基本方法。做到論從史出、史論結合;注重探究學習，善於從不同角度發現問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會自主學習、合作學習。

4、通過學習，進一步瞭解國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，弘揚和培養民族精神，培養愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區的文化傳統。

四、具體工作

1、務實創新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結合學校首屆課改專案的推進，進行教學改革。

2、集體備課落到實處：定於每週四下午第一節課進行集體備課，就本組的教學活動進度，教學方法、作業佈置等作統一要求。集體備課分工到人，每人主備2節內容，便於教師集中精力將自己主備內容的教學要求、教學目標吃透，根據自己對歷次學業水平測試、大學聯考試卷的分析對教材內容進行解讀，在吃透教材的基礎上搜集、查詢、補充相關資料(包括視訊、模擬題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠設計出一份知識結構層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的導教學案，讓教學案能真正發揮引領學生主動學習、思考的功用。

3、促進歷史學科與資訊科技的整合：充分利用現代教育資訊科技優勢，精心製作多媒體課件，激發學生學習興趣，增加教學容量，增強教學的直觀性，做到資源共享。

4、積極參加教研活動：深入課堂，相互學習。發動教師走進他人課堂，學習他人的閃光點，既要聽歷史課，也要聽其它學科的課，觸類旁通。每次教師公開課課後要開展評課活動，並留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。

5、及時作好教學總結：在教學過程中及時總結，聽取學生反饋意見，及時調整以服務於學生，充分發揮學生的主體性地位。特別是對學生查漏補缺，每次檢測後仔細分析、尋找原因。加強同備課組成員的及時溝通和交流，做到經驗的總結及時、問題的發現及時，爭取學期教學、教研工作成績的雙豐收。

總之，高一歷史備課組力爭在平時的教育教學中能認真執行學校制定的各項常規要求，抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外興趣小組、課後筆記等各個環節，規範教學，對學生、對學校更是對自己負責。

2022年高一歷史備課組工作計劃範文最新4

一、現狀分析

高一年級共有16個班級，4位教師任教。本學期高一歷史教學的主要任務為必修一，按課標要求，需36個學時，2學分。教師和學生在教學方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路，這是我們努力的方向。

二、工作目標

加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》，圍繞《新課程標準》中的“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

三、具體措施

1、每週組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內教師備課情況和作業情況以及複習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學資訊。

2、制定好本學科教學計劃，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容 ，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

1）初高中歷史知識銜接難。現在的高中新教材用的是模組專題方式來編寫，是建立在學生對國中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的，而歷史由於不是國中學生必考科目，所以學生基礎知識不牢。

2）對學科不重視，部分同學學習態度不端正。

2、教學目標

1）要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發展程序中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。

2）在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史資訊的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。

3）通過學習，進一步瞭解國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，弘揚和培養民族精神，培養愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區的文化傳統。

3、基本措施

1）在課改中充分認識課程標準的重要地位，認真學習課程標準，以課程標準為依託，每一課都要依照課程標準進行備課。

2）教師認真學習，努力改變教育教學觀念

3）注重培養學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。

4）教師注重積累，使綜合素質提高。

5）加強集體的力量，優化備課。

6）課堂教學中精講精練，突破重難點，提高上課效率。

7）加強個別輔導，著力培養優生，同時抓好學困生。

2022年高一歷史備課組工作計劃範文最新5

一、指導思想以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質量。巨集觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉變，和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發展為備課組工作的重點。

具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史資訊的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

二、情況分析(一)教師基本情況：

高一年級組有歷史教師共四位：袁序球丁方毅李振賢鄭永紅他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經驗，有些還長期執教於高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關老師。因此這是一支有極強戰鬥力的隊伍。

3.對學科不重視，學習態度不端正。

(三)教材分析：本學期高一歷史學科採用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。在人類歷史的發展過程中，經濟活動是人類賴以生存和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

三、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史程序，正確認識歷史發展過程中整體與區域性的關係，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯絡。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1.繼續組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變。

2.注重培養學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。

要堅持做到每節課前，都給學生布置預習作業，提出具體的問題，學生自己通過看書預習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，並檢查學生的預習效果，相應給以肯定，激發學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。

3.教師注重積累，使綜合素質提高。

就歷史學科而言，知識編排較難，所以對於教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。

4.加強集體的力量，優化備課。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內容進行集體討論，如：教學目標如何制定;本課重點是什麼，如何突破;難點是什麼，如何排除;本課怎樣設計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，並提高課上效率;課後檢測應怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些型別的題等。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

2022年高一歷史備課組工作計劃範文最新6

一、指導思想

在學校建立江蘇省四高中和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下，踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式，以提高學科教學教育質量為目標，向課堂要效益。教學中根據當前大學聯考、學業水平測試注重新材料、新情景的命題趨勢，注意把傳統的注重“雙基”教學，轉變到注重“基礎”和“創新”相結合上來，在打好基礎的同時，努力培養學生必備的歷史學科思維能力，讓學生從高一就和大學聯考、小大學聯考拉近距離。同時注重培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

二、基本情況

高一年級共有xx個班，xx位歷史老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修①，共28課內容。每週只有2課時(必修①內容多，課時緊)，力爭在第18周完成新授課，第19——20週期末複習，第21周參加期末考試。

三、教學目的及任務

1、要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發展程序中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。

2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史資訊的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。

3、使學生掌握歷史學習的基本方法。做到論從史出、史論結合;注重探究學習，善於從不同角度發現問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會自主學習、合作學習。

4、通過學習，進一步瞭解國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，弘揚和培養民族精神，培養愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區的文化傳統。

四、具體工作

1、務實創新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結合學校首屆課改專案的推進，進行教學改革。

2、集體備課落到實處：定於每週四下午第一節課進行集體備課，就本組的教學活動進度，教學方法、作業佈置等作統一要求。集體備課分工到人，每人主備2節內容，便於教師集中精力將自己主備內容的教學要求、教學目標吃透，根據自己對歷次學業水平測試、大學聯考試卷的分析對教材內容進行解讀，在吃透教材的基礎上搜集、查詢、補充相關資料(包括視訊、模擬題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠設計出一份知識結構層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的導教學案，讓教學案能真正發揮引領學生主動學習、思考的功用。

3、促進歷史學科與資訊科技的整合：充分利用現代教育資訊科技優勢，精心製作多媒體課件，激發學生學習興趣，增加教學容量，增強教學的直觀性，做到資源共享。

4、積極參加教研活動：深入課堂，相互學習。發動教師走進他人課堂，學習他人的閃光點，既要聽歷史課，也要聽其它學科的課，觸類旁通。每次教師公開課課後要開展評課活動，並留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。

5、及時作好教學總結：在教學過程中及時總結，聽取學生反饋意見，及時調整以服務於學生，充分發揮學生的主體性地位。特別是對學生查漏補缺，每次檢測後仔細分析、尋找原因。加強同備課組成員的及時溝通和交流，做到經驗的總結及時、問題的發現及時，爭取學期教學、教研工作成績的雙豐收。

總之，高一歷史備課組力爭在平時的教育教學中能認真執行學校制定的各項常規要求，抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外興趣小組、課後筆記等各個環節，規範教學，對學生、對學校更是對自己負責。