小班家庭輔助教學指導計劃
一、現狀分析:
對他孩子在幼兒園的一日活動環節有了較初步的解,小二班的幼兒家長通過一段時間的家園溝通工作。對現代的幼兒教育有了更新更全面的認識,同時家長們也對我教育提出了寶貴的建議和意見。但是班的家長由於工作繁忙,有絕大多數的家長都把自己的孩子託付於孩子的爺爺奶奶帶領,這樣,也就不可避免的造成了許多負面影響,比如,祖輩家長大都比較溺愛自己的孫輩子女,樣樣事情依著孩子,這樣的孩子容易產生依賴、任性等缺點,還有孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我班的孩子來說,幼兒的生活自理能力不理想,部分幼兒入園後情緒也不太穩定。因此本學期,將注重指導家長協助共同培養幼兒良好的行為習慣和生活自理能力,並協助我共同參與班級和學校的各種有意義的活動,使我家教工作更上一個新的臺階,讓我班級的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。
二、目標:
1、發揮家長的主體性,教師的主導性,建立新型的家園聯絡,促進提高。
2、繼續更新家長的教育觀念,做到科學育兒。
3、認真開展學習型家庭的建立工作,能全面輻射更多家庭。
4、建立、完善班級網頁,嘗試在網上與家長溝通,能用E-mail互發電子郵件。
三、具體措施:
1、定期家訪,瞭解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況。
2、出好每一期的家園之窗,鼓勵家長參與投稿,互相交流。
3、定期開展家長育兒講座,進一步更新家長教育觀念,獲得科學育兒知識。
4、定期記錄幼兒在園情況,與家長交流,對每位幼兒每學期進行跟蹤聯絡。
5、定期出好樂樂小報,與家長共同商議和探討幼兒教育的方法。
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