學生成長計劃
本人任教國小教師2年。到現在始終能保持一種飽滿的激情,不斷地學習和反思,積累了一定的教育、教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作,學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃,並在實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名特色教師應具有的素質。
一、階段成長目標:
在學習中成長,在探索中提高,在發展中完善
二、成長途徑:
1、讀書學習。
2、同伴互助。
3、自我反思。
二、分項成長計劃:
(一)、加強自身的師德教育
(二)自身的完善:
1、專家引領,注重實效
(1)、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,往往具有前瞻性和預見性,得到專家的指點,能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠,關鍵不是我們的專家有多少,關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。
(2)、積極、主動地參與學習。以觀看專家視訊、書籍和案例分析為主,虛心請教身邊的名師、優秀教師,充分利用網路交流平臺,自覺的吸納新理念,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。
2、靜心閱讀,提升內在素養。
(1)精讀書籍。讀政治之書,以養大氣;讀專業之書,以養才氣;讀休閒之書,以養靈氣。本期以讀“專業之書”為主,“政治、專業之書”為輔。繼續堅持每天讀書半小時以上,使知識不斷積累,思想與時俱進。
(2)、做好讀書筆記。養成勤於積累的習慣。
3、潛心鑽研,打造個性課堂。
(1)、樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,並有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。
(2)、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
(3)、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業全部批改,做錯的作業一定要訂正並且批改,大面積出錯的一定要講評。同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。
(4)、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
(5)、在自己的班級中,努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。
4、勤於反思,促進自我完善。
(1)、“想大問題,做小事情。”學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。
(2)、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。
(3)、經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
(4)、本期撰寫教育隨筆不少於1萬字。撰寫或發表有質量的教學論文2篇。
(三)、發揮特色的輻射作用
1、“用行動來表達自己,用成績來證明自己。”切實起到模範帶頭作用。
2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動,並爭取在活動中提高。
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