國小下半年教研計劃7篇

教研計劃是促進每一個教師研究自己的教學方法，為了更好地展現自己的教學能力，我們需要在工作前將教研計劃準備好，以下是本站小編精心為您推薦的國小下半年教研計劃7篇，供大家參考。

國小下半年教研計劃篇1

一、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、主要工作思路

1、教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂於探究的教學方法。

2、推行三案六環節教學模式，規範教學過程，提高課堂效率，組織本校教師認真學習教學常規，規範教學過程。抓好備課、上課、課後練習等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。

三、主要工作

(一)加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。

(二)加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

1、深入學習，提升素養

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗構築理想課堂有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的校本研訓活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積澱。

2、努力實踐，穩步提高

(1)根據學科特點開展課堂教學的研討。

根據學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習構築理想課堂的理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

(3)發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用

骨幹教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展骨幹教師課堂教學示範課活動。內容為說課上課評課。並以此為契機，鼓勵每位教師經歷研究反思再研究的過程。

(4)開展構建理想課堂課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師構築理想課堂彙報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。並以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展課題研究，努力探索提煉構築理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

四、活動安排

九月份：

1、制訂語文教研組工作計劃。

2、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

十月份：

1、召開教研組會議

2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

十一月份：

1、根據學校安排做好期會考試的擬題和評卷工作。

2、召開教研組會議，並對9、10月份的教學常規資料進行收集整理，上交教務處。

3、組織教師參加學校的常規教學活動。

十二月份：

1、參加課程實施發展年活動推進現場會。

2、安排時間全校進行課文美文演講比賽活動。

一月份：

1、撰寫教學總結和論文。

2、期末資料整理、彙總。

3、寫好教研組期末總結。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

國小下半年教研計劃篇2

一、指導思想

本學期科學教研組活動是以新課程的理念來指導課堂教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，紮實做好科學學科的實驗教學工作，抓好常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任常科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

二、工作目標

1.學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，並在教學實踐中得以體現。

2.強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。

3.探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。

三、具體工作

(一)加強學習，重視提高自身素質。

由於我校任教科學的教師多數是兼職，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課餘時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關係，以求大家共同進步。

(二)加強教學常規管理，提高課堂教學效率

每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鑽研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，並講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，前幾年各縣區都有相關年級的抽測，兩年來的七年級新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續開展，所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。

(三)加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課，共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。爭取能有外出聽課的機會，吸取外面學校的精華，獲得資源共享，以達教學最優化。

1、確定實驗教師任務和目標：

(1)實驗員根據各年級科學教學計劃進行實驗教學，實驗教學應對照實驗計劃、課外實驗計劃開展實驗，在實驗時應填寫好實驗記錄和實驗室日誌。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及實驗效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗記錄，並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學自然觀和相應的實驗能力。

(5)實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學、規範、便於查閱。

2、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺，確保實驗儀器達省實驗國小的配備標準。配合學校做好每一學期的儀器徵訂工作。

(2)做好材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，填寫發放、收回、損壞，修理等相應記錄。

(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器儲存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標籤。

(4)每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室、儀器室的用電裝置、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

(5)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器裝置，配齊消防器材。

(6)實驗室建有相應的儀器裝置賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。

國小下半年教研計劃篇3

20xx年下半年國小教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規範、和諧、高效的xx縣國小教育體系為目標，規範管理，豐厚內涵，強化研究,形成紮根於每一堂課，關注於每一位教師，促進每一位學生髮展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。

一、細節入手，突出常規教學管理的實效

1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。

按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。

2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。

計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規範。

學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將採取教研網路備課、全縣範圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨幹教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。

3、改進考試評價制度，發揮評價的.檢測和激勵功能。

進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。

二、分層聯動，提高課堂教學改革的層次

1、通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。

2、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發現和培養一批課改骨幹。

要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。

三、搭建平臺，提升教師教學教研的能力

1、開展教師教學素養競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，並擇優參加縣級教師教學素養大賽。參賽人數不低於教師總數的10%。

2、繼續開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。

3、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學科在教學骨幹中選擇優秀青年教師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的後備隊伍。每個鄉鎮和實驗國小每個學科都要確定3名素質好的青年教師作為培養物件。

國小下半年教研計劃篇4

新學期開始了，為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，有計劃、有效地開展教研活動，促進教師自身專業成長，結合我校數學組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，貫徹“以人為本”的教育思想，以學生為中心，著眼於學生的發展，並在學校工作計劃的指導下，重視教研活動，努力尋求有效的課堂教學模式，提高本校數學教學質量。教研活動以理論學習為指導，並及時交流、總結教育教學實踐經驗，認真做好理論與實踐的結合，促進教師、學生共同發展。

二、工作目標

1、積極探討建立有效教學的課堂教學模式，認真學習小班化教學方式並有效運用於教學實踐。切實做到提高教師教學水平和能力，促進學生的學習。

2、加強資訊科技的學習，認真參加資訊科技培訓活動，有效而靈活地將現代教育技術運用於教學。

3、重視作業反饋，在不增加學生學習負擔的前提下，做到全批、面批、復批。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、開展集體讀書活動，多讀教育理論專著、教育教學期刊等，共同閱讀、組內交流。

三、主要措施

1、教研組每次活動前，要做好充分準備，早策劃，材料要齊全。每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來。

2、儘量每位老師上一節公開課，課後進行交流、點評。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

3、積極參加各種培訓，學習有效教學的相關教育教學理念，建構完善而有效的教學模式。

4、養成多看書、看好書的好習慣，提高自身業務水平。

5、不定期地檢查教案和作業本，教案要符合學生年齡特徵和實際情況，作業要做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語等。

四、具體活動安排

九月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、進一步學習“溫州市國小數學學科教學常規”檔案精神。

3、初步確定公開課上課內容和時間。

4、開展集體備課活動。

十月份：

1、開展公開課教學研究活動。

2、集體閱讀，交流心得。

3、視訊課堂教學學習。

十一月份：

1、微格教學學習。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十二月份：

1、教師撰寫教育教學論文及書籍閱讀心得。

2、集體備課研討

3、開展公開課教學研究活動。

元月份：

1、各年級制訂期末複習計劃

2、迎接教學常規考評檢查

3、做好教學工作總結、教研組工作總結。

4、期末考試、閱卷工作。

國小下半年教研計劃篇5

一、新學期工作思路

以全國教育工作會議精神為指導，認真落實“優先發展、以人為本、改革創新、促進公平、提高質量”20字方針，繼續圍繞“有效教研、有效指導、有效課堂、有效評價”的工作方針，藉助校本研修和區域協作研修的平臺，積極探索“輕負高效的語文課堂教學”之路，紮實有效地落實下半年各項工作，力求全面提升我市語文教師整體素質，進一步提高我市國小教育質量。

二、主要工作及措施

（一）課改與教研

1.深入開展以“破解教學疑難問題”為抓手的第二輪課改培訓活動。進一步深入研讀教材，全面疏理新課程教學中的疑難問題，有針對性地對疑難問題進行分類研究。並邀請上海師範大學教授吳忠豪老師和特級教師張晨瑛老師進行“破解疑難問題”專題講座，以深化課改研討，提高理論認識，引領教學發展。

2.開展新一輪的學教研組長培訓。組織語文教研組長就校本研修活動的組織與策劃研修技術方面進行新一輪培訓，對教研組長從研修活動的主題選題、活動過程的組織與策劃、活動成果的總結與提煉等方面進行指導。市學科中心組要精心組織設計一次市級示範性研修活動，發揮其示範引領作用，提高各校研修活動的效度。

（二）校本研修工作

1.開展以探索“輕負高效的課堂教學之路”為主題的校本研修活動。要結合破解新課程教學中的疑難問題、落實學科教學常規，積極開展“以探索輕負高效的課堂教學之路”為主題的研修活動。各校應以課堂教學為平臺，在學校層面運用“磨課、議課”方式，著眼點要放在廣大普通教師的專業素養和課堂教學能力提升上，鼓勵每位老師參與磨課。協作組層面採用“同課異構、研課”方式，著重探究優化設計、優化過程，提高40分鐘的教學效果。鼓勵各校在校本研修活動的形式、內容、措施上創新。

2.發揮區域協作教研組在校本研修中的作用。在完成四大區域協作教研組的組建工作後，建議各組在充分協調的基礎上，擬訂本協作組的遠期和近期的協作計劃，設計好本學期活動方案，紮實有效地開展區域研修活動。

3.重視教研組研修網路建設，發揮網路研修平臺的作用，提高校本研修的效能。

（三）學科教學常規管理

1.進一步提高教師教學常規意識。各校在結合本校實際擬訂具有學校特色的語文課堂教學規範基礎上，強化學段規範意識，找準落腳點，深化學科常規管理，提高教師落實教學常規的自覺性。

2.進一步強化教師備課規範。各校著重抓好集體備課和日常備課工作。集體備課包括期初集體備課和單元集體備課（以疏理全冊教材和單元教材為主）。日常備課要求教師在對教學內容進行點上精讀的基礎上設計教學方案。要求教師不上無準備之課，加強課後反思、批註工作。教研組結合日常教研開展定期或不定期檢查，適時瞭解教師的備課情況，及時總結反饋，從中推廣先進經驗，針對問題提出改進的意見和建議。以查促規範，促教師備課水平的提高。精化課內書面作業的設計與佈置，強化語言積累與實踐，向40分鐘要質量。

3.舉行教學常規管理系列論壇之教研組長論壇，促進語文學科教學常規管理，落實課堂教學常規。

4.根據國小研訓部統一安排，對尚田鎮校、裘村鎮校、大堰鎮校、錦屏中心、江口中心五所國小進行一輪學科課堂教學常規專題調研。語文學科的調研重點為“學校特色化課堂常規”、“備課手冊”使用等，通過隨堂聽課、座談反饋等方式，瞭解教學常規在日常教學中的落實情況。

（四）教學評價

1.通過畢業班質量分析會，從結果看過程，反思國小階段語文教學存在的主要問題或困惑，討論和思考解決問題的具體舉措，特別強調難點、熱點問題的成因分析和對策思考。

2.為全面貫徹落實語文學科“輕負高效”教學要求，針對單元評估中部分題目脫離課堂、脫離學生的具體實際，在廣泛徵集一線教師意見的基礎上，組織部分老師對雙冊單元評估首先進行改造，努力貼近學生能力，強化語文實踐，提升評估效能感。

(五)教師隊伍建設

1.繼續做好新教師培訓工作。做好20xx屆新教師的學科培訓（重點新教材整體解讀、學科專業知識的學習）和課堂教學常規指導工作。

2.紮實開展名師帶徒活動。開展名師帶徒彙報活動，名師帶徒組成員要積極校本研修活動並在所在學校發揮引領作用。下半年，各名師帶徒組要認真完成本期帶徒的目標任務，做好結業總結工作。

3.認真做好市第十一屆教壇新秀的賽前培訓工作。本學期著重做好參加寧波市教壇新秀評比選手的培訓，要發揮市名師、骨幹的作用，組成由教研員、市名師骨幹、參評教壇新秀候選人的培訓研討小組，擬訂好切實可行的培訓計劃，開展有針對性的培訓研討。努力爭取在寧波市教壇新秀評比中取得好成績。

4.繼續做好省市各級的“三項教學評比”活動的指導工作。下半年，重點做好學科教學論文撰寫的輔導。各校要組織發動骨幹教師結合研修活動通過沙龍、筆會等形式對教學中產生的現象和問題展開研討並及時加以總結提煉。學校層面於11月初完成教學論文的撰寫評選工作。11月底前送國小部參加年度教學論文評比活動。

國小下半年教研計劃篇6

一、指導思想：

積極實施《涪城區20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹並落實區教研室關於《20xx年秋國小語文活動意見》和學校《強化常規、關注細節、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養，使我校語文教學水平穩中有升。

二、教研工作思路

工作作風：團結合作務實創新

教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收穫

三、工作重點與措施

（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作

1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。

2、要紮實推進語文教學改革程序。我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。

3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的`活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記並能運用於自己的教育教學實踐

（二）改變教研形式，啟用語文教師研究熱情

語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。

1、本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一週一次間隔進行，特殊安排，另行通知。

2、加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

3、充分發揮學帶、骨幹教師的引領、示範作用：上掛牌示範課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。

4、邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續採用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。

5、看精品錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課後，教師要多閱讀教育教學雜誌，交一份有觀點的評課。

6重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課後，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下週，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。

7、加強網路研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。

8、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。

（三）著重培養學生語文素養

1、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環境，密切課堂生活與社會生活的聯絡，以培養學生紮實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇後語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，並進行階段抽查。

2、引導廣泛閱讀和積累，積澱人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統一從圖書館統一借閱一種圖書，做為統一指導的讀物。同時支援學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。

（2）教給學生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓練c、品味性的精讀

（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批註寫讀書筆記做卡片進行再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

（4）指導學生學會積累，進行資訊的收集和整理，並摘錄好詞好句。

（四）依託教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進教師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。

三、具體安排：

九月：

教師完成學科計劃。

召開教研組工作會，學習語文教研組20xx8秋工作計劃。

教師積極參加“第四屆教師優秀論文評選”活動

各年級“教研室現場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1、學生讀書活動指導

2、學帶、骨幹教師掛牌示範課、專題講座（易傳秀）

3、開展備課組研討活動

4、新教師見面課

十一月：

1、“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）

2、名優教師獻課，觀課議課

3、教學常規調研，各備課組“轉轉課”活動

4、新教師見面課

十二月

專題講座：學生習慣的培養（一年級、郭玉鳳）

名特優教師視訊課，交一份有觀點的評課或觀後感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課後反思總結（二年級劉小英）

繼續加強網路研修

一月（xx年）

1複習研討2、備課組、教研組總結、考評、發獎

國小下半年教研計劃篇7

一、工作思路：

本學期科學與綜合教研組以落實學校小班化課堂教學改革推進精神為指導思想，結合具體工作的要求，以《探討有效提高學生能力的小班化教學方法》為主題，穩步提高課堂教學質量的具體措施，結合科學的特點，制訂以下教研工作計劃。

二、立足課堂，提高課堂教學的有效性

堅持小班化有效教學方向，轉變教學行為。立足課堂，開展課例研究，促進教師強化“以生為本”的教學理念，學習與嘗試小班化教學的有效形式。本學期繼續以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學生的，高效的各具個性的小班化課堂教學模式。具體安排如下：

1、開學初分配好組員工作任務。

安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學期教學計劃，確定學期上公開課人員。

2、開展上公開課活動要求。

由於本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35週歲的教師一個學期至少上一節有一定質量的公開課。而且要有教案、反思材料進行存檔。

三、本學期工作安排

二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學計劃

三月份：《有效培養學生的合作能力》科學課堂教學研討。

四月份：釋放孩子的天性——山水田園課

五月份：我的地盤聽我的——快樂體育

六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結。

xx國小科學與綜合教研組