國小班級讀書學習計劃

教育學家蘇霍姆林斯說過“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”由此可見，作為教師，教學生學會書本上的知識，那是把本職工作做好了，而教會學生能課外閱讀，有課外閱讀的能力，才算是真正做到了為孩子終身發展負責。
　　為了孩子們的發展，我們重視了閱讀。從去年的國慶節“閱讀工程”開展以來，經過一個學期的努力，我覺得已經有95%的學生漸漸養成了讀書的好習慣，社會的發展也是要求我們必須讓閱讀成為一種習慣，但是在上學期學生課外閱讀過程中，出現了不少問題，如學生沒有有效的讀書方法，讀書的目的性不強，我還沒有做到對班裡每個孩子喜歡什麼樣的書瞭如指掌，孩子們讀書不繫統性，讀後沒有及時的交流等問題，針對上學期出現的問題，對於這學期的閱讀教學，特作如下計劃：
　　一、教學目標：
　　1、學生能自覺運用工具書，或請教同學或老師，掃除閱讀障礙。
　　2、繼續訓練邊默讀邊思考的閱讀方法。
　　3、訓練默讀的速度，能正確默讀。
　　4、學生能閱讀內容淺顯的兒童讀物，理解主要內容。
　　5、能口述讀物的主要內容。
　　8、會做讀書筆記，能分類摘抄好詞好句。
　　7、能背誦一定量的經典片段。
　　8、能正確地選擇讀物。
　　9、有自覺閱讀的習慣。