八年級漢語文工作計劃5篇
工作計劃可以回顧以前做的計劃中存在的不足,工作計劃讓自己的工作做到清清楚楚、明明白白,下面是本站小編為您分享的八年級漢語文工作計劃5篇,感謝您的參閱。
八年級漢語文工作計劃篇1
一、指導思想
執行學校的教育教學計劃,深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養和提高學生的語文素養。積極開發每個學生的潛能,培養學生的健康個性,培養學生自我學習和終身學習的意識。讓學生學到了語文知識、提高語文運用能力,提高思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力等。
二、教材分析
本冊教材共安排了七個單元,除了“講讀”、“自讀”以外,還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內容。七個單元中分為兩大部分,前面五個單元是現代文章,後兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導,學生一定會感興趣。
三、班情分析
我擔任的八年級__班,學生的學習基礎參差不齊,大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀,但是還有少數人的學習積極性有待加強,如班上的___同學,寫作文不知如何動手。本期必須花較大的力氣對這類學生進行強化訓練。
四、教學目標
1、思想品德目標:進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生熱愛社會主義的優良品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和獨立思考的能力,發展學生的智力,培養學生健康的審美情趣,提高學生的文化品位,發展健康個性,逐步形成健全的人格。
2、知識目標:瞭解文中出現的有關重要作家作品的常識,瞭解描寫方法、修辭手法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。
3、知識能力目標:正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養成讀書看報的習慣。
4、人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,將文中感受到的有關人文素養活用到生活中,從而提高自己的文化品位。
五、具體措施
1、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外,學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
2、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
3、加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯絡。重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
4、突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力,精心備課,尤其是備學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點,推廣探究性的學習方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。
5、作文教學,貼近生活實際富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
6、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
7、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。
8、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
9、作業的佈置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛鍊能力,提高興趣。
11、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
八年級漢語文工作計劃篇2
八年級語文上冊,體現了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養素質,特制訂如下計劃。
一、培養目標:
在聯絡生活的基礎上,能有序地全面提高學生的語文素養,增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發展學生的語感和思維,養成學習語文的良好習慣,並努力開拓學生的視野,注重其創新精神的培養,提高文化的品位和審美情趣,培養學生社會主義道德,使之健康的發展並逐步形成健全的人格。
二、能力培養:
通過學習掌握一定的學習方法,養成習慣積累一定的詞彙,能把內心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。
三、教材分析:
八年級上冊有六個單元,共30課,其中第一單元是戰爭題材的作品,使學生了解歷史,看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡。第二單元以“愛”為主題,訴說對普通人,尢其是對弱者的關愛。第三、四單元是說明文,要求掌握說明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文,要求借助註釋和工具書讀懂課文大意,並積累一些文言詞彙。
總之,說明文是本冊的重點,應該教會學生寫簡單的說明文。
四、教材重點:
聯絡生活培養學生良好的語文學習習慣,並積累一定的語文能力和寫作能力。
五、教材難點:
認識學習語文與生活的聯絡,良好的學習和寫作習慣。
八年級漢語文工作計劃篇3
一、重點內容:
1、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析。
2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。
3、體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
4、文言文常用詞語的作用。
二、基礎知識目標:
1、注意把握敘事性文章中的人物和事件,對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價。
2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。
3、體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
4、積累常用文言詞語的用法。
5、熟練背誦並默寫古詩及重點古文。
6、能夠寫有自己獨特體驗和感悟的不少於500字的文章。
三、能力培養目標:
1、能夠結合文章的中心和具體的語言環境賞析語言。
2、體會多種表達方式在文中的作用。
3、準確把握散文的中心內容及表達的情感,能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。
4、能夠結合書上的註解和工具書,基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累並掌握一些常用文言詞語的用法,特別是一詞多義、古今詞義的變化等現象,能掌握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“於”的用法。
5、能夠寫一篇不少於500字的文章,做到有一定的中心,敘事完整,有生動細緻的描寫,語句流暢,層次分明,書寫工整。
6、通過綜合性學習,注意關注生活,探尋日常生活背後的學問,感受古詩中的美,從而增強對我們中華民族傳統文化的熱愛之情。
四、主要教學措施:
1、充分發揮學習小組合作學習的作用,將更多的學習時間與空間交付給學生。
2、注重知識間、能力間以及知識、能力、情感之間的聯絡,重視積累、感悟、薰陶、培養語感,致力於提高學生的語文素養。
3、注重分層教學,利用學習小組做好培優輔差工作,促進學生共同提高。
4、督促學生每天堅持課外閱讀,並養成做批註的學習習慣,從而拓展視野,提高思想素養。
5、督促學生每天堅持練字,指導運筆方法,從而使學生的書寫天天進步,達到修心養性、培養持之以恆精神的目的。
八年級漢語文工作計劃篇4
一、學情分析
八年級是國中生活的過渡期,少了七年級剛入學的新鮮感,又沒有九年級的升學壓力,沒有時間緊迫感,學習的主動性不強。這一時期的學生容易出現兩極分化。
八年級的學生,心理和生理變化都比較迅速,身心個方面都比較矛盾。他們精力充沛,好奇心強,他們的獨立性較七年級增強了許多,總想擺脫對老師和家長的信賴,有事不太願意跟父母和家長交流,處於半封閉狀態。在平時的處事上,逆反心理比較重。
我所任的八年級(5)班,大部分同學能喜歡上語文課,課堂活躍,並已經在七年級養成了一些良好的學習習慣,但是書寫比較差。6班的語文基礎較差,有比較多的落後面,較多同學不敢大膽表述自己觀點。但是也有大概一半的同學作業認真,做事踏實。兩個班高分段的人較少。
二、教學內容分析
八年級上冊共6個單元,四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建築園林與名勝古蹟,其中前兩個單元以記敘類文章為主,後兩個單元以說明類文章為主。
兩個文言文單元,比七年級的文言文不管是內容還是篇數都增加了許多,背誦量也很大。這是這個學期的教學難點。
三、教學目標
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中的形象、情節和語言,有自己的心得和評價,努力提高默讀的質量和速度。
2、訓練學生的自學能力,提高預習的質量
3、熟讀課文,特別是講讀課文,要學習他們的寫作特點。
4、初步掌握新聞等文體特點,初步學習說明文的文體知識。
5、積累文言詞彙,學會藉助註釋和工具書讀懂課文大意,整體感知內容大意。
6、初步瞭解見景抒情的寫法。
7、提高優秀面,減少6班的落後面。
四、教學措施
1、注重學生思維能力的發展,注重學生自學能力的培養。
2、在教學過程中應突出學生的實踐活動,引導學生主動學習,課堂活潑一點,突出重難點。
3、重視創設語文學習的環境,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
4、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,多寫隨筆,讀書筆記。
5、倡導學生多讀書,完善圖書角。
6、實行分層目標教學,根據教學內容和學生的層次進行分層教學,特別是作業的佈置上。
7、繼續完善小組合作學習方式,培養合作精神。
8、要多鼓勵,多表揚,樹立學生學習語文的信心。
9、鼓勵學生多寫文章,到廣播站、文學社投稿,培養學習語文的興趣。
八年級漢語文工作計劃篇5
上學期 帶著對春天的渴望,我們又迎來了一個全新的學期,為了使自己的工作能夠按部就班的開展,特作本學期教學工作計劃如下:
一、教學目標
語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,語文素養是學生全面發展和終身發展的基礎。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標:
1、能熟練的使用工具書獨立識字,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,學寫規範、通行的行楷字,提高書寫的速度。
2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養成默讀習慣,有一定的速度,閱讀一般的現代文每分鐘不少於500字;在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,體味和推敲要詞句在語言環境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,並能運用合作的方式,共同探討疑難問題;在閱讀中瞭解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。
3、寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特徵,力求不創意的表達;寫記敘文,做到內容具體,寫簡單的說明文,休息到明白清楚,根據生活需要,能寫簡單的日常應用文。
4、耐心專注的傾聽,能根據對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力。
5、能自主的組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區和國內外大事,就共同關注的熱點問題,蒐集資料,相互討論並能進行成果展示。
二、教學資源分析
本學期所使用的是全國中國小教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,分別是:獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間採風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6 )學校有《教學參考書》,(7)上網可以隨時查詢資料。
三、學生基本情況分析
本學期的任課班級為八年級一、二班,其中一班有學生30人,二班學生30人。兩個班學生共同的特點是:絕大部分學生的語文素養不高,基礎知識掌握不紮實,沒有形成良好的學習習慣,缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學,只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高,本學期希望在一學期的教學工作結束後,能使多數學生養成良好的自學能力,並且語文素養也有一定的提高。
四、教學方法設計
通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析瞭解,預設以下教學方式、策略、方法與手段:
1、默讀課文,迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發生的經過,瞭解事件的梗概,把握課文主要內容。
2、加強默讀方法的練習,重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現代科技手段的運用。
3、八年級的學生,有了一定的預習能力,在教學過程中,要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步形成,合作交流應強調語言運用的規範性。
4、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生儘可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜誌、時文,以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。
5、多給學生一些實踐的機會,如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課餘時間常練習字,養成書寫規範、端正、整潔的習慣。
6、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的佈置和批改要有所區別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
五、教學進度與課時分配
?藤野先生》3 《我的母親》2 《我的第一本書》1 《列夫·托爾斯泰》2 《再塑生命》2 綜合實踐 3 單元測試 1
?雪》 2 《雷電頌》 1 《短文兩篇》2 《海燕》 2 《組歌》 1 綜合性學習 3 單元測試1
?敬畏自然》2 《羅布泊,消失的仙湖》1 《旅鼠之謎》 1 《大雁歸來》 1 《喂——出來》1 綜合實踐 3 單元測試1
?雲南的歌會》 2 《端午的雞蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 綜合實踐 3 單元測試1
?與朱元思書》 2 《五柳先生傳》2 《馬說》 2 《送東陽馬升序》 3 《詩詞曲五首》3 綜合實踐單3元測試1
?小石潭記》 3 《岳陽樓記》3 《醉翁亭記》3 《滿井遊記》 2 《詩五首》 3 綜合實踐3
單元測試1課時 期末複習 18
六、教學評價方案
在教學過程中,體現分層次評價,對於學習成績、能力不同的學生要有不同的評價標準,在關注學困生學習積極性的同時,提高智優生的學習能力,拓展他的視野。
七、個人提高方面
1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,蒐集優秀的課例進行研究。
2、寫好教學反思、教學日記並及時進行整理,昇華為隨筆和經驗。
3、上好每一節課,精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。
4、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。
5、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
八、關於德育滲透
德育浸透:在語文教學程序中,進一步培育先生的愛國主義肉體,激起先生酷愛家鄉言語文字的感情,培育先生社會主義的思想質量,努力開闢先生的視野,注重培育創新肉體和締造才能,開展先生的智力,培育先生安康高超的審美情味,進步先生的文明檔次。開展安康特性,逐漸構成健全人格。這是國中三年的最後目的,本學期要締造一個良好的氣氛,打下根底。
九、課題研究
本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養》,積極參加各次科研培訓,完成各項科研任務。
十、好習慣養成教育
為了配合學校亮點工作————好習慣養成,也為了更好地培養學生的良好的學習語文的習慣,提高學生的語文素養。本學期我們語文組制訂瞭如下計劃。
一、聽課習慣
1、認真聽講,不溜號。
2、積極思考,不懈怠。
3、小組討論,要認真。
4、舉手發言,要積極。
5、聽說讀寫,樣樣練。
6、緊跟老師,思路清。
二、作業習慣
1、要及時紀錄作業,不要遺漏。
2、要認真完成作業,不要應付。
3、要努力鑽研疑難,輕言放棄。
4、要及時修改錯誤,反思修正。
三、讀書習慣
1、每學期讀不少於兩本名著。
2、平時要多涉獵一些時文、雜誌、文摘、新聞等讀物。
3、要養成讀書必動筆,經常寫讀書筆記的習慣。
4、要養成與他人交流讀書心得,分享讀書快樂的習慣。
以上是我本學期的教學工作計劃,在具體實施中會有所改善,希望它可以達到預期的效果。
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