2023脫幫扶工作計劃最新8篇

為了能夠合理安排工作時間，我們需要將工作計劃制定好，制定工作計劃是非常考驗個人水平的，下面是本站小編為您分享的2023脫幫扶工作計劃最新8篇，感謝您的參閱。

2023脫幫扶工作計劃篇1

一、計劃目標

根據貧困戶實際，從20__年起，採取從生活性幫扶、生產性幫扶，從資金和勞務輸出向幫扶戶提供幫助。使貧困戶今年人均純收入達到3000元以上，實現生活水平有所提高。

二、計劃發展專案

1、勞務輸出。幫助農戶兒媳在家鄉附近能找到一份有穩定收入的工作，增加家庭收入。

2、智力扶貧。組織貧困戶參加農科知識培訓。

3、幫助農戶購買雞苗。

三、具體措施

1、政策幫扶。積極宣傳黨的路線、方針、政策和國家法律法規等重大決策部署、發展戰略、發展思路和重點工作，結合鄉情、村情，有針對性地為群眾提供科技知識、實用技術、資訊等方面的服務，特別是要大力宣傳強農惠民政策。

2、思想幫扶。經常和幫扶物件進行思想交流溝通，幫助他們克服等、靠、要思想，讓其樹立勤勞致富、自主擇業、科學耕作和規範化養殖的觀念。

3、產業幫扶。在春耕時節送化肥、農藥等物資;幫助農戶購買雞苗，通過物質經濟的支援和幫扶，協調解決幫扶群眾在生產、生活中的實際困難。

4、幫扶其孫女和孫子部分生活費和學習用品，並跟蹤其在學校的學習和生活情況。

5、勞務輸出。嘗試幫助農戶兒媳在家鄉附近能找到一份有穩定收入的工作，增加家庭收入。

2023脫幫扶工作計劃篇2

一.指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利於教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“結對幫扶”活動計劃。

二.結對幫扶活動目標

通過以老帶新、結對幫扶的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三.結對幫扶活動物件

新引進教師(教齡在五年以下的)後附表。

四.結對幫扶活動時間安排

結對幫扶的活動時間週期為一個學年。

五.結對幫扶活動過程

(1)班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨幹和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，並獨立或協助指導教師做好以下工作：

1.向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。

2.教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

3.教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。

4.關心學生的課外生活，鼓勵學生髮展正當的興趣愛好和特長。

5.進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。

6.配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

7.做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

8.做好有關資料的記載和整理工作。

9.做好班主任工作的研究與總結工作。

10.每學期主持一節班隊活動課。

(2)教學業務方面：

1.結對幫扶活動目標：

新教師在指導教師幫助下，瞭解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：

(1) 制定教育及學科教學計劃

(2) 鑽研教材、備課。

a.課的結構，課型不同，課的結構也不同

b.每節課的重點難點及突破方法

c.板書的設計及教學媒體運用

d.逐步形成自己的課堂教學模式、方法

e.作業量、作業批改、輔導等環節

(3) 課堂教學

a. 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b. 資料、教學用具準備;師生雙邊、多邊活動的過程

c. 現代教育技術的使用;注重學生創新能力的培養

d. 運用並逐步形成自己的課堂教學模式、方法

(4)初步瞭解說課、評課

(5)教學教育自我總結、反思和評價

2.結對幫扶活動要求

(1)新老教師自結對子後應制定出具體實施計劃(見習期教師登記表)。

(2)新老師要積極主動地加強學習(既要向幫教教師學，又要向書本學)，要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

(3)每二週向指導教師上一堂實踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議)並做好記載(新教師幫教教學實踐表)。

(4)指導教師要加強示範和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之後必須互相交換意見，並作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的彙報課。

(5)每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，複習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，並對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

(6)新教師每學期語文、數學學科聽課20節以上，音、體、美等學科10節以上，其中每週至少聽指導教師一節課。指導老師每學期聽課不少於8節。

(7)加強教育教學理論學習，並做好學習筆記，每學期不少於10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3.結對幫扶活動形式

(1) 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

(2) 活動範圍靈活多樣

(3) 教與學，幫與做相結合

(4) 研究與討論,教育與談心相結合

(5) 指導，聽課、檢查相結合

4.每學期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導幫助下完成)

(1)一節教學入門課(在期會考試前、以新課為主)

(2)一節教學彙報課(在期未考試前，以複習課為主)

(3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料

(4)一個單元的教材分析

(5)三個以上的教學課件製作

(6)一篇教學論文或教學反思

以上材料每學期末一併交教導處。

六.加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，結對幫扶活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果;學校、教研組、“結對子”物件三位一體結構嚴密、資訊暢通、管理到位、強化結對幫扶效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

2023脫幫扶工作計劃篇3

我校一向重視骨幹教師與青年教師幫扶共同成長，積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校創造良好的辦學成效起了重要的作用，幫扶工作計劃。而我作為學科骨幹也肩負起了培養和指導青年教師的重任。主要設想如下：

一、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友，是有效地實施培養和指導青年教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。由於陳維朋老師是一位新教師，教材不熟，我主要輔導其的教學入門工作。我很關心他的教學工作，把他的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環節的特點。在平時的交往中，既是他的指導老師，更做他的知心朋友。這樣就能使培養和指導工作在和諧的環境中進行，陳老師也樂於提出一切在教學中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。

二、有針對性進行指導

在具體的培養和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個青年教師在教學中都有自己的優點和不足，不能用統一的方法、統一的評價來對待。首先，要肯定他們教學中的優點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優點能在今後教學中發揚光大。然後，還要指出教學中的不足。我發現，如果一個青年教師教學中的不足較多，一次全部指匯出來並需求其改正不如分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足並需求其改正，效果要好得多。青年教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，要記住欲速則不達的道理。我幫助他認真分析教材，仔細研究教參，並提供優秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯絡，並且常在教學中使用形式新穎的教學方法。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高。

三、互相聽課學習

開學初，我們就抄寫了對方的課程表，定好了每週可以互相聽課的時間，定期分析教材，分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯絡，提出具體的教學方案。聽課結束後，我們都先介紹自己是如何設計這節課的，為什麼要這樣設計，再與對方分析與評論。

教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養青年教師的過程，我從李老師身上也學到了不少東西。今後我將繼續努力，和青年教師一道，為培養更多合格的新世紀建設人才而更加勤奮地工作。

2023脫幫扶工作計劃篇4

一、總體要求：

以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化，學困生幫扶工作計劃。特制訂本計劃。

二、具體做法：

??建立制度，明確職責。

根據上級有關檔案要求，結合我校實際，在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

1、建立“學困生”個人檔案。

以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規範等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

2、制定“學困生”結對幫扶制度。

對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實到人。

3、強化跟蹤流程管理。

對於“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

??注重方法，開展活動。

在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友，工作計劃《學困生幫扶工作計劃》。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經”，即：立足於“鼓”，著眼於“拉”，著手於“幫”，建立融洽、***的師生關係，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學習輔導。

在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入瞭解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，並根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

良好的班集體，***的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

在轉化學困生工作中，教師要善於尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學業進步生”，對思想品德進步較大的評為“品德優秀生”，予以表彰。

4、交流總結，評比考核。

首先，建立“學困生”轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育物件的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，並在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

2023脫幫扶工作計劃篇5

為全面貫徹落實省扶貧攻堅戰略部署，全力做好我街道精準扶貧工作，結合街道實際，制定本實施方案。

一、總體要求

全面貫徹落實湖南省第十屆委員會第十三次全體（擴大）會議通過的t;t;湖南省委關於實施精準扶貧加快推進扶貧開發工作的決議>>通過對貧困物件精準識別、精準幫扶、精準管理，引導各類扶貧資源優化配置，實現扶貧到社群到戶，著力提升貧困物件的生產生活條件和自我發展能力，確保20xx年我街道貧困人口整體脫貧。

二、扶貧物件

（一）辦事處11個社群內有勞動能力且戶籍在本社群並長期居住的居民。

（二）長期居住條件較差，殘疾人、因病因學致貧的貧困戶。

三、目標任務

街道辦事處全面實施“四個一”扶貧計劃即：

（一）每個社群要進駐一個扶貧工作隊，負責該社群精準扶貧工作的組織實施。

（二）每個貧困戶要確定一名辦點幹部或社群幹部負責幫扶，不脫貧不脫鉤。

（三）每個社群要制定一個能夠幫助貧困戶脫貧致富的幫扶計劃。

（四）確保貧困人口的家庭成員至少要享受一項社會保障。

四、工作措施

（一）精準到戶。通過“一進二訪”（進社群入戶、訪困問需、訪貧問計）活動，深入調查研究，把扶貧物件摸清，把困難家底搞實，把貧困原因核准，建立電子資料庫和資訊平臺，做到“戶有卡、社群有冊、街道有檔、省市縣街道社群資訊平臺共建共享”。

（二）精準到專案。因地制宜確定扶貧開發專案，加快實施水、電、路、氣、房、環境治理“六到戶”，紮實抓好就醫、就學、養老、低保、五保、村級集體經濟發展“六個落實”。

（三）精準到舉措。根據不同原因、不同型別的貧困，採取夯實完善基礎設施、發展生產、幫扶就業、加強教育培訓、異地搬遷、低保政策兜底、醫療救助扶持等扶貧舉措。

（四）精準到效果。建立科學完善的扶貧考核評價體系，把提高貧困人口生活水平和減少貧困人口數量作為主要考核指標；建立貧困戶脫貧退出工作機制，對扶貧物件進行動態管理，做到有進有出，有激勵有約束。

五、工作要求

（一）強化認識，加強領導。精準扶貧是黨中央和國務院對扶貧開發工作的新要求，是解決扶貧開發工作中底數不清、目標不準、效果不佳等問題的重要途徑。各社群要深化認識，統一思想，把精準扶貧工作提到更加突出位置，不斷提高扶貧工作精準性、有效性、持續性。

（二）明確職責，落實責任。要建立辦點幹部、社群幹部、黨員組長幫扶機制。對所對應的貧困戶入戶調研，對貧困物件深入分析致貧原因，精準制定扶貧計劃，集中力量予以扶持，幫助貧困物件脫貧致富，並建檔立卡。

（三）建好班子，夯實基礎。要切實加強各社群的基層組織建設，堅持把扶貧開發與基層組織建設緊密結合起來，以強社群富居民為目標，加強與幫扶部門和黨員幹部的聯絡，為幫扶工作提供良好的服務平臺，創造和諧的社會環境。

（四）加強督查，強化落實。建立精準扶貧工作情況通報聯席會議制度，每季度召開一次，聽取各幫扶工作隊精準扶貧工作進展情況，解決工作中存在的問題。定期對社群精準扶貧工作進行督查指導，確保精準扶貧工作紮實推進、取得實效。對開展工作措施得力、做出突出貢獻的單位和個人，予以表彰獎勵；對工作不力、推進較慢的予以通報批評，責令整改。

2023脫幫扶工作計劃篇6

一、指導思想

嚴格按照縣委、縣政府新農村建設幫扶工作總體要求，堅持以三個代表重要思想、黨的xx大精神為指導，認真落實科學發展觀，以發展農村經濟、增加農民收入、提高農民素質和生活質量為目標，緊緊圍繞生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主五項任務，著力打造新村鎮、發展新產業、培育新農民、優化新環境、塑造新風貌，通過單位幫扶，幹部駐村，全面加快幫扶村的經濟和社會發展步伐。

二、社會主義新農村建設幫扶工作的指導原則

1、以發展農村經濟為中心。把進一步解放和發展農村生產力、建設現代農業、繁榮農村經濟、增加農民收入作為幫扶工作的根本出發點和落腳點，夯實新農村建設的物質基礎。

2、科學規劃、分步實施。以全縣城鄉建設整體規劃、社會主義新農村建設意見為指導，在認真做好與鄉鎮建設、產業發展等專項規劃銜接的基礎上，按照適應超前，各具特色的要求，科學規劃村莊發展，在三年的時間內，有層次有步驟地組織實施。

3、以人為本、尊重民意。要確定群眾在幫扶工作的主體地位，正確處理幫扶工作與群眾主體的關係，問計於民，惠及於民。

4、典型示範、抓點帶面。科學統籌五項任務，注重在工作中發現亮點，點面結合，整體推進。

5、因地制宜、分類指導。要深入調查研究，因村制宜，找準結合點，整合資源，加大財政、政策和科技對幫扶村的支援力度。

三、任務目標

通過三年的幫扶工作，使幫扶村經濟、政治、文化、社會和組織建設均有新的發展和突破。

(一)圍繞發展農村經濟，增加農民收入，大力發展富民產業。發展農村生產力，增加農民收入是新農村建設的中心任務，也是新農村建設的根本出發點和落腳點。按照縣委、縣政府培育壯大、延伸提升農村產業體系的總體規劃和基本要求。因地制宜，通過幫扶，努力實現六個一目標：形成一個優質高效的農產品主導品種，培育出一批科技種養大戶，建立一支科技服務隊伍，組建一個專業協會或專業合作經濟組織，新增一批務工經商農民，培植一個村級集體經濟新的增長點，使幫扶村農民人均純收入和村集體經濟增幅高於所在鄉村平均水平。

(二)圍繞塑造農村新面貌，改善所幫扶村基礎設施條件。加強幫扶村路、水、電、學、醫等基礎設施建設，積極為幫扶村爭取專案立項和資金。指導幫助幫扶村搞好新一輪村莊規劃和建設，堅持突出鄉村特色和地方特色，逐步形成佈局合理、特色突出、經濟繁榮、功能配套的現代村鎮體系。積極推進清潔生態家園建設，組織開展人居環境綜合治理，抓好一池三改(建沼氣池，改廁、改灶、改圈)，結合縣委、縣政府實施的文明生態村建設，大力實施綠化示範工程，加快村莊道路硬化、街道和庭院綠化、亮化、淨化、美化環境建設。經過三年幫扶，幫扶村全面完成村莊建設規劃制訂，基本達到文明村的標準。

(三)整合社會培訓資源，加快新型農民培育步伐。積極開展農民技能培訓，按照培育有文化、懂技術、會經營新型農民的要求，圍繞新型農民培訓工程，整合利用好各類培訓專案和資源，發揮農村幹部科技培訓基地、遠端教育網路、各類職業教育、幫扶部門教育基地等教育平臺載體作用，適時開設培訓班，開展農民科技培訓、上崗證書培訓、青年農民再教育、農村勞動力轉移培訓，提高農民依靠科技調整農業結構、發展農村經濟的能力，農民增強自主創業、增收致富的能力，學會依法辦事、維護自身合法權益的能力。經過三年時間，使幫扶村60%以上的勞動力掌握1—2門實用技術或勞動技能，農民整體素質明顯提高。

(四)突出教育引導，建立文明和諧鄉村風貌。按照文明小康村、文明生態村、平安村莊建設的要求，堅持不懈地組織開展愛國主義、集體主義、社會主義民主法制教育和以八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀教育，著力抓好移風易俗，努力倡導文明、科學、健康、向上的生活方式。開展科技、文化、衛生三下鄉活動，深化拓展五好文明家庭、好媳婦、好婆婆、十星級文明戶和文明生態村建立活動。加快發展農村社會事業，切實搞好幫扶村教育、衛生、文化體育基礎設施和社會保障體系建設。健全鄉規民約，完善農村矛盾排查調處和社會治安防控機制，及時化解不安定因素，解決群眾關心的熱點難點問題。經過三年幫扶，幫扶村基本健全社會保障體系，有較為規範的文體活動場所和能夠切實發揮應有作用的群眾性文明建立活動組織，實現無計劃外生育、無刑事治安案件、無集體上訪三無目標，建成平安村莊，基本達到文明小康村、文明生態村的標準。

(五)強化基層組織，建立新型和諧的農村管理體系。緊緊抓住班子建設這個關鍵，著力夯實隊伍建設這個基礎，全面落實黨員承諾制、無職黨員設崗定責。充分發揮現代遠端教育網路的作用，進一步加強對農村基層幹部的教育培訓不斷提高黨員幹部帶領群眾致富的自覺性和積極性。進一步完善村黨組織領導下的村民自治執行機制，大力實施《新農村工作規程》，推進村級規範化管理，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，財務、村務公開制度比較健全，三年內，村務、財務公開的群眾滿意度達到95%以上。加強社會治安綜合治理，依法嚴厲打擊各種犯罪活動和黃賭毒等社會醜惡現象，維護穩定形成安全祥和、安居樂來的社會環境。

五、工作步驟

按照規劃先行分步實施、因地制宜、分類指導、整體推進、全面發展的工作思路，三年的新農村建設幫扶工作分三個階段進行。

第一階段：調查摸底，編制規劃。對幫扶村進行詳細的調查摸底，摸清基本情況、發展優勢、特點以及存在的問題和不足，找準工作的結合部，選準工作展開的切入點，立足當前、適度超前，編制好幫扶村三年工作計劃。充分體現新農村建設的20字方針要求，要切實符合國家方針、政策，符合村裡的發展實際，規劃可行性強，可操作度高。

第二階段：全面落實任務目標抓任務落實要按照先急後緩、先易後難、突出重點，逐步推進的思路展開。

一是要圍繞發展新型產業，重點抓好農業產業結構調整。在調查研究、摸清民意的基礎上，按照樹立一個品牌、帶動一個產業、拉動一方經濟、致富一方百姓的要求。帶領群眾致富。

二是圍繞建設新村貌，逐步改善群眾生產生活條件。從改善群眾生產、生活條件出發，積極爭取各部門的支援，積極申請專案立項，多方籌集資金，加快幫扶村的基礎設施建設，幫助硬化街道，加快村村通自來水工程進度，增打田間機井，建設文化大院，改善學校辦學條件，架設有線電視和動力電路，加快實施一池三改生態家園工程建設，增強幫扶村的造血功能和發展後勁。力爭通過三年的幫扶工作，使幫扶村群眾全部吃上乾淨衛生的自來水，使幫扶村實現電訊、有線電視雙通，基本清除農村三堆，使幫扶村公共設施和發展潛力大幅度提高。

三是圍繞倡樹新風尚，加快文明和諧鄉村的建立步伐。通過五好文明家庭、十星級文明戶、好媳婦、好婆婆等多種文明建立和評先樹優活動，使幫扶村呈現出講文明、守法紀、知榮辱的社會新風，使群眾養成崇尚科學、講究衛生、拋棄陋習的新習慣。使幫扶村新增一批五好文明家庭，新增一批十星級文明戶，文明生態村建設達到縣裡的要求。關注教育設施、貧困學生的幫扶工作;幫助幫扶村普及新型醫療制度，規範村衛生室建設;搞好文化休閒廣場的建立工作。健全鄉規民約，化解不安定因素，實現社會穩定，使幫扶村建成平安村莊。

四是圍繞培育新農民，提高農民群眾素質。有組織有計劃地對農民進行政治、文化、農業科技、致富能力、專業技能培訓，使幫扶村絕大多數勞動力成為掌握一技之長的新型農民，成為駕馭現代農業技術的行家裡手。

五是圍繞完善新機制，強化基層組織建設。配合當地黨委政府，提升村級班子的工作能力。

五、工作措施

為確保三年幫扶工作切實取得成效，圓滿完成縣委、縣政府交給的幫扶任務，工作中要著力抓好以下幾點。

(一)建立工作指導協調機制。成立專職的幫扶工作隊，統籌抓好幫扶村新農村建設幫扶工作，制定建設規劃、出臺實施方案、建立健全各項工作制度，精心組織，抓好落實。

(二)明確責任，配套聯動。駐村幫扶工作對要明確職責，建立工作任務目標責任制，形成齊抓共管、配套聯動的工作格局。

(三)加強督促檢查。局領導班子採取日常催辦、集中檢查等形式，對幫扶工作進行經常性的督促檢查和指導，確保幫扶工作取得實實在在的效果。

(四)嚴格考核，兌現獎懲。對蹲點駐村工作隊員的年度考核工作，由縣新農村建設幫扶工作管理機構會同組織、人事部門負責實施。考核結果作為評先樹優的重要依據，同時作為評價、獎懲和使用幹部的依據。

2023脫幫扶工作計劃篇7

自 20xx年4月1日進駐以來，牢記市委提出的“強班子、找路子、辦實事、幫民富、做示範、帶周邊”的總體要求，緊緊圍繞“黨建統領，區域統籌，興業富民，和諧發展”的重大戰略決策，以建設“社會主義新農村”作為總體目標，以建立村美、民富、風正的“小康文明村”作為總抓手，統一思想，提高認識，積極工作，迅速進入角色，在行黨委、市委組織部下派辦及市直三隊工作隊的堅強領導下，在鎮委鎮府和村兩委的大力協助下，藉助上批工作組打下的良好基礎，在充分了解了鎮情、村情、民情的基礎上，廣泛徵求村民、村兩委意見，結合韓樓村的實際情況，制定促進韓樓村經濟發展和改善群眾生產生活條件的幫扶工作計劃書。

一、韓樓村基本情況

韓樓村位於東營區龍居鎮鎮政府駐地西南2公里處，與濱州市管莊接壤，在龍居鎮城區範圍之內，地理位置偏狹、交通條件一般。目前，全村共有446戶，常住人口1512人，區域總面積2平方公里，總耕地面積2800畝，其中棉田1850畝，桑園300畝。人均土地1.6畝，主要種植棉花和桑園。20xx年人均收入3000元。該村近年建文化大院一處，佔地面積1200平方米，黨員活動室，人口學校等服務設施一應俱全，新修村內道路1500米，現村內已戶戶通自來水，合作醫療參保率達到98%，全村現有黨員55名，50歲以上黨員36名，現在村中特困戶有張文山（77歲與妻子崔如蘭年邁有病）、韓三營（男、64歲、常年有病）、韓祥呈（男、77歲、年邁有病）、韓其山（70歲、常年有病），這4個家庭靠政府救濟，王如美（女、92歲、年邁有病主要靠外孫女贍養），杜豔彬（男、33歲、傷殘基本沒有收入），劉貞奎（女、文盲無收入）。現在村中外出打工的主要為18-22歲的年輕人，共60餘人，主要從事紡織、建築工作，外出上學的大學生12人。幼兒入托率達100%，適齡兒童入學率達100%。

村兩委班子由5人組成，支部書記兼村委會主任杜兆祥，年齡40歲，初中文化水平；村支部、村委委員高紅衛，47歲、國中文化；村委委員韓新峰，42歲，國中文化；村委委員韓志河，35歲，國中文化；村委委員邊小霞，女，36歲，國中文化。

近年來，村兩委領導班子齊心協力，團結帶領廣大人民群眾，堅持物質文明和精神文明同步推進，村裡的整體情況有了很大改善，電話安裝率達90%，該村治安情況較好，近幾年，群眾的經濟收入有了較大程度的提高，但由於村民小農意識嚴重，經濟發展水平與我市農村的總體發展水平還存在較大差距，經濟結構單一，群眾的經濟來源主要靠種植棉花、桑園。使得部分村民的收入沒有保障，經濟情況較差。村裡沒有集體企業，沒有經濟來源，屬於空殼村，發展的後勁不足。

二、幫扶計劃及措施

（一）加強農村基層組織、黨員隊伍建設。充分發揮黨員隊伍的帶頭作用，在加強村兩位領導班子建設及黨員隊伍建設上主要依託全國農村黨員幹部現代遠端教育網路和利農網，採用定期學習的方式，組織他們學政策、學科技、學法律，不斷提高自身素質，進一步增強發展意識。提高全心全意為人民群眾服務的思想信念，提高他們組織管理能力、凝聚力和戰鬥力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的幹部隊伍，選拔一批思想素質高、作風硬、能夠帶領群眾共同致富的年輕同志充實到黨組織中來，為實現韓樓村全面建設小康社會的目標提供堅強的組織保證和人才支援。保證農村社會的穩定和農村經濟和諧有序地發展，為近期建立市級“小康文明村”的目標，為建立國家提出的建設社會主義新農村，建設小康社會打好堅實的領導基礎。建立健全全民議事制度，凡是與農民群眾切身利益密切相關的事項及涉及農民群眾切身利益的重大事項，都應當召開村民會議或者村民代表大會議定，通過充分調動農民群眾的積極性，保證村務的公開透明，使農村基層組織的凝聚力進一步增強，黨群關係更加和諧。保證村內無重大刑事案件發生，社會治安良好。

2023脫幫扶工作計劃篇8

一、指導思想

本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況,採取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。十一假期走訪,我瞭解了部分學困生的情況,而且認真的分析了學困生形成的原因並且制定了“學困生工作計劃”。

二、學生基本情況分析

該群學生的基本情況是這樣的，平時作業不認真，不能及時做好課前預習，主要是課上不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯絡，瞭解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、具體幫撫措施

針對上述原因，為了使學困生在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

1.加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶物件談心，平均每週談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2.加強關注程度

在平時的教學中，多關注這部分學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。經常與班主任和任課教師聯絡，密切關注學生的進步情況，並加以記錄存檔。

3.培養學習習慣

（1）課前準備

每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

（2）上課環節

首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦並用的好習慣。對於該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。

（3）練習環節

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、要獨立完成，絕不能抄作業。

4.鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間瞭解學困生的各種情況。

5、在班級裡建立學困生的學習檔案，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裡努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

6、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利於學生自我教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當家”幹部輪流制度，讓每一位學生的一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。

7、實行“低、小、多、快”的教法改革

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生銜接，形成網路。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。

8、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變為“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

9.學困生考評獎勵措施

根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然後與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發“進步獎”，以示鼓勵。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺，走到學困生身邊彎下腰來，親切地關心他們，幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生儘快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.

總之，希望通過上述幫撫措施，經過與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲。