高三班主任100天誓師後工作計劃
100天誓師大會剛過,帶領我們這個班走好最後的大學聯考衝刺階段,這是一場硬仗,而我必須勝利,因而需要靜下心來好好思索謀劃一番。面對性格各異的課任教師、學生家長以及學生,要在100天后收穫最終的大勝利,這不僅要我的全身心投入,還要我的沉著、堅定與智慧。工作繁複,錯綜交雜,我需要在巨集觀上把握好戰略,在微觀上處理好細節運用好戰術。
一、明確的目標意識
靜心回顧每一位學生的學習品質、思維特點以及學習能力,研究大學聯考的分數線以及每一位同學的考試成績,我的心中要有一本清晰的“賬”:大致哪些同學通過努力可以達成哪個層次的分數線。這樣的“賬”由我自己判定,決不因為偶然的外在因素輕易改變。
二、突出重要的舉措
懂得捨棄才能真正明白取得的真諦。尊重經驗,又要敢於打破因襲的舊思維,在取捨中,明確並突顯重點應做好的大事而略及其餘,以求在有限的時間內取得最大的收穫。
以下幾點要重點突破:
1.堅定地引導學生擁有正確健康積極的人生價值取向。
即使在分秒必爭地演練習題的大學聯考衝刺階段,絲毫也不能忘了學生人生觀、價值觀的教育。因為擁有一顆強健的心,不僅能抵抗衝刺階段受到的種種困難以及干擾,還能獲得不竭的強大學習動力。對學生而言,無論是從當下來看,還是從長遠考慮,這都是最為必要的。
2.引導學生運用各種方法加強體質鍛鍊
毛澤東同志曾強調過,增強體質,有利於心智的成長,“欲文明其精神,必先野蠻其體魄”。強健的體魄,不僅為繁重的學習提供了精力上的保證,而且還有利於學生擁有堅定的毅力及信心,對思維的提升也很有幫助。
3.適時進行交流
“適時”是強調要抓好教育的恰當時機。並不是所有的交流都是有效的或者高效的,在恰當時間恰當的地點發生的教育才有可能是有效甚至是高效的。“交流”的物件包括科任教師、學生家長以及學生;“交流”的形式包括整體性的,個別同學式的;“交流”的目的有關於學習動力方面的,有關於學習習慣方面的,有關於思想心理方面的,還有關於學習方法以及學習時間方面的,等等。
4.提升學生對於“秩序”內涵的認識
“秩序”不僅能使學習及生活有了恰當的節奏,從而取得高效,而且也能培養一種良好的人格修養。
內容方面,要做好個人每天的學習生活秩序,要處理好教室以及寢室的秩序,要保持好回寢以及跑操的秩序。
5.資訊的收集和整理
“資訊”的內容主要包括高校的介紹及與學生相關的動態,與大學聯考相關的各方面的內容。
資訊的收集和整理,有利於擴大學生的視野,明確奮鬥目標,激發動力,及時調整複習計劃,更好地把握大學聯考。
三、管理與服務並重
管理與服務之所以分開,主要是在不同階段及不同的事物上,調整好“主”與“輔”的角色定位。但總體而言,最終歸結到“服務”上。
具體而言,主要落實在以下工作上:
1.班級及學生常規上;
2.教師、家長、學生三者關係上;
3.“異樣”(特別好以及問題)情況上;
4.大學聯考動態資訊公佈上;
5.考試技巧與策略輔導上;
6.大學聯考體檢、檔案、志願填報等相關工作。
最後100天,以簡馭繁,踏實又科學地走過;收穫成功,這就是要的結果。
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