小班下學期教學工作計劃
一.情況分析
(一)幼兒情況
1、概況
本班共有46名幼兒,這46名幼兒中有4名是新生,其餘是老生。
2、幼兒情況分析
由於我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對我們的工作更加支援和重視,通過一學期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現突出,通過一學期的培養,教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進步,現具體分析。
A優勢環節分析
1、喜歡上幼兒園
開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經過老師和幼兒一起聯絡感情,輕聲地和幼兒交談,漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師,把老師當成了自己的好夥伴,再也不認為老師是凶的了。現在,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對於我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。
2、午餐
由於是小班,幼兒剛來園時不會自己吃飯,也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家裡一樣,這樣不吃那樣不吃,於是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一學期的教育幫助,幼兒不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。
3、參加體育類活動
小朋友年齡小,一開始對於那些小器械不知道怎麼玩,後來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了。總之,小班幼兒的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做遊戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。
4、團結同伴
獨生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,而且動不動就要推小朋友,咬小朋友。甚至動手搶,於是,我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛,互相幫助,現在,小朋友都懂得了要團結同伴的道理,而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小,有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象,同小朋友搶玩具等,但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,這點很好。
(二)薄弱環節分析
1、自己動手穿脫衣褲
由於孩子努年齡小,動手能力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面發展很緩慢,雖然和開學初相比,孩子們進步了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前後和正反,經常穿錯,下學期應繼續加強這方面的培養。
2、整理玩具用具,做值日生
首先是孩子們不願意勞動,小朋友在活動中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之後也不去管它。老師再三鼓勵,幼兒參與整理的很少,其次是不會勞動,由於年齡小,幼兒不知道怎麼做,不能很好地領會老師的要求,這也是幼兒在
活動中不會整理收拾玩具的原因。
二、家長工作
(一)家長園地
1、每兩週出一期家教文章,向家長介紹先進的科學教育方法
2、每週公佈一次周計劃及課程安排情況。
(二)家長工作
1、發放家教宣傳資料,解決家教中出現的問題。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支援和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
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