2023年資訊科技2.0研修計劃優質5篇
只有優秀的研修計劃才能讓我們獲得成長,根據研修計劃的步驟展開後續學習,我們一定會從中得到更多進步,以下是本站小編精心為您推薦的2023年資訊科技2.0研修計劃優質5篇,供大家參考。
2023年資訊科技2.0研修計劃篇1
一、指導思想
以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展化學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的'新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《化學課程標準》中關於閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段學習目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中實驗內容,結合教學重難點及知識點之間的內在聯絡,從整體上把握教材。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、保證措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網路學習的方法及時瞭解最前沿的教改資訊,擴充套件自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。
2023年資訊科技2.0研修計劃篇2
我參加了資訊科技應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對資訊科技應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關資訊科技應用能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢並向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修,主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論,每週至少抽出幾個小時,並通過多種途徑,如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取資訊科技學科的新知識、新技能。
利用資訊科技手段輔助教學,充分利用網路優勢,積極參與線上研討。
在多媒體教學環境中,合理利用軟體、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。
利用網路教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網路研修社群,養成網路學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網路研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視訊講座,做好筆記,並把理論運用於實踐,提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。
4、多閱讀資訊科技方面的書籍,掌握教學中常用軟體的操作流程和方法,提升自己的資訊科技應用能力水平。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積澱,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習資訊科技,並學以致用!
2023年資訊科技2.0研修計劃篇3
自我分析
通過診斷測評,應用資訊科技優化課堂教學能力我有極高的認識如下:
1.理解資訊科技對改進課堂教學的作用,具有主動運用資訊科技優化課堂教學的意識。
2.瞭解多媒體教學環境的型別與功能,熟練操作常用裝置。
3.瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點,並能熟練應用。
4.通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
5.具備資訊道德與資訊保安意識,能夠以身示範。
應用資訊科技轉變學生學習方式我能做到以下幾點:
1.瞭解資訊時代對人才培養的新要求,具有主動探索和運用資訊科技變革學生學習方式的意識。
2.掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作,瞭解其對教育教學的支援作用。
3.探索並使用支援學生自主、合作、探究學習的網路教學平臺等技術資源。
4.利用技術手段整合多方資源,實現學校、家庭、社會相連線,拓展學生的.學習空間。
5.幫助學生建立資訊道德與資訊保安意識,培養良好行為習慣。最後應用資訊科技我能處理簡單的電腦文字資訊。
自我分析和環境分析
環境分析:我們學校現在給每個教師配備了觸控式電子白板,資訊化在資源庫正在建設。
發展目標:資訊科技優化課堂教學能力
1.理解資訊科技對教師專業發展的作用,具有主動運用資訊科技促進自我反思與發展的意識。
2.利用教師網路研修社群,積極參與技術支援的專業發展活動,養成網路學習的習慣,不斷提升教育教學能力。
3.利用資訊科技與專家和同行建立並保持業務聯絡,依託學習共同體,促進自身專業成長。
4.掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升資訊科技環境下的自主學習能力。
5.有效參與資訊科技支援下的校本研修,實現學用結合。
我的發展目標應用資訊科技轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點:
1.理解資訊科技對教師專業發展的作用,能主動的運用資訊科技促進自我反思與發展的意識。
2.利用教師網路研修社群,積極參與技術支援的專業發展活動,養成網路學習的習慣,不斷提升教育教學能力。
3.利用資訊科技與專家和同行建立並保持業務聯絡,依託學習共同體,促進自身專業成長。
4.掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升資訊科技環境下的自主學習能力。
5.有效參與資訊科技支援下的校本研修,實現學用結合。應用資訊科技能更好的促進的我的成長。
2023年資訊科技2.0研修計劃篇4
一、自我分析:
我覺得我有一定的資訊科技能力,但只是一些基本的,沒有專業的知識,對資訊的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺,資訊科技在優化課堂和應用資訊科技轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓,一定要好好利用這個平臺,期望自己在利用資訊科技能力方面較大的收穫。
逆江坪中學是一所典型的農村學校,配套硬體硬體設施缺乏,資訊環境的營造不夠,資訊化資源庫嚴重缺乏,在平時教學中較少有的多樣化運用資訊科技和網路化。
二、研修主題
資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容:
側重學習互動電子白板的操作和使用、數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、多媒體影象素材加工與處理的基礎知識和運用,把學習到的資訊科技應用課堂教學上,提高自己課堂教學能力,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉變教育觀念,為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識,科學化的管理學生的基本情況,對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展,同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變,提高學生學習的能力,促進學生全面發展,使教學相長。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求,及時登入上網學習視訊講座,參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動,按照要求完成作業。
2、學習多媒體影象素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點,掌握多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法,掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作,並能熟練應用到教學和管理中,既減輕教師學生的負擔,又提升自己的能力。
3、學習word和excel、ppt以及多媒體素材加工,把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,利用技術支援,改進教學方式,使課堂氣氛更活躍,充分調動學生的積極性和主動性,使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、數學化學教學中資訊科技應用案例評析等知識,並在以後的自己課堂教學中充分運用,讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式,徹底改變自己的教學方法,適應現代人才的培養,提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
五、預期效果
1、理解資訊科技對改進課堂教學的作用,具有主動運用資訊科技優化課堂教學的意識。
2、瞭解多媒體教學環境的型別與功能,熟練操作常用裝置。
3、瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點,並能熟練應用。
4、通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備資訊道德與資訊保安意識,能夠以身示範。
2023年資訊科技2.0研修計劃篇5
自我分析和環境分析
由於我所在的學校教學面積不大,但是學生人數特別多,教學環境不是很好,學校經費的短缺導致教學設施配備不是十分的到位,我們學校今年8月份才開始從新一年開始引入了一體機進行教學,其他的教學年組和班級連電視都沒有,就更談不上別的能運用上資訊科技的教學設施了。那麼要想能應用資訊科技優化課堂教學能力、應用資訊科技轉變學生學習方式能力、應用資訊科技促進教師專業發展能力,對於作為學校教育者的主體而言,所有教師都應當成為教育資訊化的主導。而我現在欠缺的正是對資訊科技知識的匱乏,今天完成了資訊科技應用能力診斷測評,我感覺很失落、很多問題和名詞都不懂、可見自己對資訊科技知識的匱乏、當看到一些名師應用多媒體教學,學生在生動活潑的課堂氛圍中學到知識,真的為這些孩子感到高興,同時也希望自己也能應用資訊化技術優化課堂,從而轉變學生學習方式,極大促進我們教師的專業化發展能力、
我的發展目標
1、提高資訊科技課程理論的認識。認真研究資訊科技課程標準,學習課程的性質、價值和課程的基本理念等。提高教育教學理論的認識,在分析教材、教學設計和課堂教學中,把握好教學目標。
2、學習指導教師的教學有點,重點放在組織課堂實踐教學方面,提高自己這方面的不足,力求通過應用資訊科技轉變學生學習方式,以此在提高學生的學習能力的同時使教師的教學研究、反思的能力也得到提高,進一步改進教學,提高課堂教學效果。
行動計劃
可能遇到的困難和挑戰:
1、思想觀念的障礙:教師對資訊科技缺乏足夠的信心。
2、能力上的障礙:缺乏適宜水平的培訓,不足以應對整合問題
3、保障與支援上的障礙:裝置條件不足,缺乏技術和行政支援
1)珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓的各項要求,每天按時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好筆記。爭取在最快的時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
2)積極參與線上專家的答疑,向專家請教
3)多讀關於資訊科技方面的書,積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。堅持自我內涵發展
4)及時的反思,以此來尋找提升新途徑。每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日誌,發表在教師培訓平臺上,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,並將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質量的文章,向報刊雜誌投稿。
5)加強與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。
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