2023年教務處工作計劃優秀6篇

通過工作計劃我們可以更好地預測和應對工作中的變化和不確定性，有一個明確的工作計劃可以幫助我們更好地應對突發情況和變化，以下是本站小編精心為您推薦的2023年教務處工作計劃優秀6篇，供大家參考。

2023年教務處工作計劃篇1

一、工作思路

本學期我校共有59個教學班，在校學生3700餘人。根據學校整體工作指導思想，本期教務處工作思路是：堅持以人為本，德育為先；堅持求真務實，發展創新；加強常規管理，規範辦學行為，轉變教育理念，提高教學質量，不斷促進師生全面發展，努力營造良好的育人環境，切實抓好教務處各項工作。

二、具體工作目標及其要求：

（一）德育工作

1.樹立“以人為本，育德為先”的觀念，以“xx市中國小班主任工作創新研究基地”為陣地，積極探討教育教學管理規律，努力踐行社會主義核心價值觀。各班級要結合學生思想實際，召開形式多樣的主題班會，主題班會課案交年級組備查。

2. 積極開展“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的普法教育，努力建立“平安校園、法治校園、和諧校園”。

3.各班級要以建立“文化校園、文明校園、節約校園、潔淨校園”為中心，開展文明衛生運動，開展陽光體育活動，開展科普教育活動。

4.開展軍訓工作，培養學生的國防意識、守紀意識和愛國主義思想情感。

5.本學期各年級德育工作重點：

高一年級：習慣養成教育、集體主義教育、“尊重他人，團結互愛”教育；高二年級：世界觀教育、理想與奮鬥教育、愛國主義教育；高三年級：人生觀和價值觀教育、心理健康教育、感恩教育等。

（二）師風師德建設

以《中國小教師職業道德規範》為依據，進一步學習《xx市中國小教師行為“八不準”》，加強教師的師德修養，弘揚愛崗敬業精神，樹立“立德樹人”的`光輝形象，本期開展一次以“師風師德”為主題的青年教師演講比賽。

（三）班級常規管理工作

1.各年級抓實抓好班級常規管理工作，制定切實可行的班規班約，進一步落實各項管理制度（年級組教學值周制度，班級紀律、衛生檢查評比制度，班主任考勤制度，學生請假制度，升旗、早操、課間操制度，聯防巡查制度等），“三好生”、“優秀學幹”、“校園之星”評比制度，繼續執行《浮山中學學生違紀處罰條例》。

2.安全教育常抓不懈。經常性地進行安全教育，增強學生的安全意識，制定嚴密的安全防範措施，定期進行全校性教、寢室安全檢查，加強學生的內部管理，培養學生獨立生活能力。禁止學生私自到校外租房住宿，同時不定期的開展對非集體住宿生的走訪活動，杜絕假陪讀現象。

3.女生管理工作。班主任要增強女生管理意識，深入細緻地做好女生思想教育工作，認真執行《浮山中學女生守則》，強化女生管理。

4.關注留守學生，構建學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育網路，各年級組要做好留守學生的統計工作，建立健全留守學生檔案。

5.在學習指導上，要落實“分層管理，分類指導”的思想，重視學生綜合素質的培養，認真填寫學生綜合素質評價報告手冊。

6.做好學生資助工作，做到公平、公正、公開，讓每一位家庭經濟困難的學生充分感受到黨的惠民政策的溫暖。

（四）與教研室一道，依託年級組、教研組，紮實抓好教育教學各環節的檢查、指導、評估、落實工作及教師建檔工作。

（五）教務管理工作

1.加強學籍管理，認真執行學籍管理制度，努力規範辦學行為。開學工作結束後，全面清理學籍。各班級學額變動，由教務處嚴格把關，確保學籍管理系統規範、正常執行。

2.嚴格考勤制度，抓實教務工作，確保教育教學過程各環節的有序性和規範性。

2023年教務處工作計劃篇2

一、 指導思想

以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以年級組教育教學工作考核為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，優化教學活動，改革教學評價，並進行生命化課堂教學、反思性教學的實踐探索，追求教學質量的進一步提升。

二、工作思路

立足常規，關注課堂，推進課改,擦亮品牌，科學評價，提升質量。

三、工作目標

1、進一步提升學校教學質量

2、推進有效教學的研究和實踐

3、改革創新教學評價辦法

4、推進高中新課程改革

四、主要工作：

（一）、強化常規管理工作

1、規範課程管理，開足開齊規定課程

（1）、嚴格執行國家課程計劃，開足開齊規定課程，特別是綜合實踐活動、研究性學習和資訊科技課。繼續開展豐富多彩的科技創新活動，建立課外興趣小組。

（2）、抓好三表的制定和管理。作息時間表、課程表、教學活動計劃表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、資訊科技、研究性學習等的監督管理。教師調課、代課落實報告制度，由教務處統一歸口，教師病、事假或公差應提前報告教務處。

2、努力提高課堂教學效益

（1）、積極研討制定、完善並實施具有本校特色的考核制度，建立年級間競爭的激勵機制。

（2）、課堂教學教師嚴格做到教學“六認真”、“五個要”

“六認真”：

① 認真備課，在“精”字上下功夫。備課是教師職業所需，每個教師應視備課為優化教學工作的前提，視備課為促進學生生命成長的保證。個人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標, 精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化學案。集體備課要做到“一個結合”、“兩個發揮”、“三定四統一”，即集體備課和個人備課相結合；發揮骨幹教師的作用、發揮集體的智慧和優勢；定時間、定內容、定主備人；統一進度、統一重點、統一練習題、統一單元測試題。處理好集體備課與個人備課的關係，積極實施“三備一反思”的集體備課模式，即學期初由備課組長根據組內人員情況，以單元或專題為單位，確定主備教師，主備教師研讀教材，查閱相關資料，對教學單元（專題）進行整體設計，並撰寫教學設計及相關課程資源開發、作業設計（一備）；備課組活動中提前一週（或二週）進行討論，由主備教師辯證吸收組內老師意見進行修改撰寫課時計劃（二備）；要留有空白，按單元或專題裝訂成冊發給組內教師，人手一冊；教師根據班級實際和自己上課風格，在空白處進行增、刪、改、補，形成個性化教學材料（三備）；每位教師上完課後，根據教學情況進行反思、修改，寫好教學後記。使集體備課真正落到實處，減輕教師教案書寫時間，實現教師優勢互補、資源共享，張揚教學個性。

②認真上課，在“實”字上下功夫。課前充分準備，課上充分體現“實、活、生、趣”的教學風格，保證教學效率，並做到不提前上課，不拖堂，尊重學生，培養提高學生自主學習能力。

③認真佈置和批改作業，在“細”字上下功夫。做到有佈置，就有批改；有問題就有評講。及時解決學生存在的問題，並藉此改進教學方法。

④認真做好課外輔導和答疑，在“勤”字上下功夫。做到學生在學習中存在的問題能及時得到解決。

⑤認真組織考試，在“嚴”字上下功夫。做到認真出卷、認真監考、認真閱卷，認真評價。

⑥認真參加教研活動，在“恆”字上下功夫。做到不無故缺席，因故不能參加教研活動時，必須請假。

“五個要”：

對每一節課一要：有思想、有方法——要有明確的理論觀點，力求讓學生掌握科學的思想方法；二要：有資源、有密度——要廣泛開發深挖資源，提高課堂教學的資訊密度；三要：有生活，有應用——要鼓勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力；四要：有差異、有落實——要關注學生的個體差異，及時反饋，注重落實，提高實效；五要：有情感、有精神——要關注與學生情感交流。

3、規範教學常規管理

狠抓教師的備課、上課、批改、輔導、測評等環節。堅持&qut;嚴格規範、嚴格訓練、嚴格檢查&qut;，實行教研組長、備課組長教學質量責任制和教案作業評估等級制，提高教學質量，修訂並實施《黃石七中教學事故認定及處理辦法》，本學期將及時公佈教學常規管理情況，包括教案、課堂考勤、作業量、批改情況、公開課情況及聽課情況、教師參加教研組、備課組活動情況，從嚴、從細、從實落實教學常規要求，規範教學行為，增強學校的內部活力。

教案檢查重點看“創新”、“改革”，看“實在”、“實用”，看“實質”、“實效”，看備課過程中體現出的智力價值、效益價值。防止教案檢查流於形式，教案檢查情況將作為年級組工作的考核依據之一。

充分發揮優質教育資源的輻射作用，高一年級高階教師本學期必須上交一個新課改《教學設計》或《教學案例》及與上述內容一致的。每學期將高階教師、其它教師優秀的教學設計、案例每學期彙編成一冊。

4、加強課堂教學督導工作，使調研課日常化、制度化

由行政、學校骨幹成員及年級主任、教研組長、備課組長等人員組成的，進行分組，隨機對教師的課堂教學進行督導聽課。完善教學評價，及時統計考試成績和教學常規，評定教師教學質量，使調研課日常化、制度化。督導組對督導聽課情況及時蒐集，對督導中發現的問題及時分析研究，採取對策。主要有：

（1）通過聽課與檢查，同一年級段的同學科教師的授課進度是否基本一致。

（2）課堂考查從教學態度、教學內容、教學方法、教學組織、教學效果等方面進行評價。

（3）將聽課、檢視備課筆記等資訊反饋給有關教師，對其存在的問題提出意見和建議，指導其改進教學；

（4）填寫督導聽課評價意見記入教師業務考核檔案。

5．其它常規性教學教研活動

①作業方面：控制高一、二的課後作業量。對學生作業要求獨立、準確、規範、按時，發必收，收必改，改必評。

②公開課：開展好新教師考核課、研究課（教研組定）、高一年級“貫徹新課改，掌握新教法，樹立新思維”一人一堂課，高二年級教法學法創新示範課，高三年級複習研究課。

③規範教輔資料管理。各年級對教輔資料購買實行申報審批制度，原則上一科一種資料，倡導編寫適合本班學生使用的“個性化”資料。

④、堅決抓好各類考試，進一步嚴肅考風考紀，嚴格監考制度，確保教學評價的準確性，公正性，並能及時進行成績統計、分析和上報。

（二）、促進教師專業發展

優化師資隊伍，培養一支教學觀念新、教學能力強、一專多能的學習型現代化教師隊伍。教育既是學生生命成長的過程，也是教師自身成長的過程；教師在教學實踐中不斷反思自己的教學行為，提升教學實踐的合理性，從經驗型教師向學者型教師發展，從而不斷提高自身素質。

1．繼續組織教師認真學習新課程理念，轉變教育思想、教育觀念和質量觀念,樹立新時期正確的教學觀，以良好的教風促進良好學風的形成與發展，做到師德高、師紀嚴、師風正、師知博、師業精、師儀莊。

2．全面建立《教師個人業務檔案》，以“青年教師解題能力比賽”和“四個一比賽”為載體，促進教師的全面成長。

3．兩個結合：一是學習與工作的結合；二是自我培養與教育科研的結合。在課改中學習理論增長才幹，在研究中反思重點，實現研究與自我培養、自我提高的一體化。做到四個一：上一節好課，說一節好課，製作一個好的，撰寫一篇好的案例（論文）。

4．三項活動：開展“命題、評課、試卷分析”三項基本功訓練活動

① 結合月考、期會考試命題工作，訓練命題基本功，教研組內進行命題交流，教務處對期會考試命制試卷進行考核一次，並記入教師個人業務檔案；

② 結合每週的教研組內聽課活動，開展評課活動，評課要求側重四點：師生有效互動、學生問題意識的培養、教學針對性和實效性是否具體落實。

③結合月考、期會考試後學校或組內開展的質量分析會，訓練試卷分析基本功，教務處對每位教師試卷分析考核一次，並上交試卷分析材料一份（期中和期末）。

（三）、大力推進新課程改革

高中新課程的實施是我國高中教育戰線上一場深刻的變革，新一輪的基礎教育課程改革，帶來了教育理念、內容、方式方法等方面很大的變化，新的理念、新的教材和新的評價，對教育工作者提出了更高、更新的要求。教師要做到以下四點：

1、新課改，教師要更新理念，實現四個轉變。實現從“教教材”到“用教材”的轉變；實現以“教師為中心”向以“學生為中心”的轉變；實現從“教育觀”到“學習觀”的轉變；。實現由“傳授型”教師向“科研型”教師的轉變

2、教師在課堂教學中要實現多維目標的整合。新課程倡導課堂教學要實現多維目標：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀。

知識與技能，既是課堂教學的出發點，又是課堂教學的歸宿。教與學，都是通過知識與能力來體現的。知識與技能是傳統教學合理的核心，是我們應該從傳統教學中繼承的東西。過程與方法，既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的作業系統。新課程倡導對學與教的過程的體驗、方法的選擇，是在知識與能力目標基礎上對教學目標的進一步開發。

情感、態度與價值觀，既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的動力系統。新倡導對學與教的情感體驗、態度形成、價值觀的體現，是在知識與能力、過程與方法目標基礎上對教學目標深層次的開拓。

3、新課改，教師要會科學評價學生。我們的評價現狀與新課程改革存在很大的距離：(1)評價功能單一：過分強調評價的甄別與選拔功能，忽視改進與激勵的功能。(2)評價標準單一：評價的內容過於注重學業成績，而忽視全面發展和學生個體差異。(3)評價方法單一：注重量化評價，忽視質的評價；注重相對評價，忽視絕對評價和個人內差異性評價。(4)教育評價主體＂錯位＂：學生處於被動地位。課程改革倡導建立促進學生髮展的課程評價體系，體現了新課程改革＂為了每位學生的發展＂的基本精神，以前注重終極性評價，現在更注重發展性評價和過程性評價，動態評價比例比較大。對教師的考核也發生了變化，對教師的考核有量化的體系表。教師的語言發生了變化，教師去欣賞、尊重學生，學生也能更加大膽地提出問題來質疑老師。新的評價體系可以達到促進學生全面發展的目的。可以說一線教師最期待的就是課程內部評價體系改革的成功。

4、教師要重視實踐，掌握全新的教學模式。教師在更新教育觀念的前提下，還應積極參與教學方式的改革，必須擯棄強行灌輸——被動接受的教學模式，建立積極引導——主動探究的教學模式，改變傳統的教學模式：其一、由傳統教學中以“教師為中心”向以“學生為中心”的轉變。其二、由重“分數”、重“結果”向重“能力”、重“過程”轉變。其三、由傳統教學中側重於“教師→學生”單向資訊交流向師生雙向綜合資訊交流轉變，由重“傳遞”向重“發展”轉變。其四、由重“教學模式化”向“教學個性化”轉變，做到因材施教，促進學生個性健康和諧發展。還要有寬容精神，樹立學生敢於質疑、善於求異的信心，發展和昇華自己的創造素質，也才能最終保證研究性學習的正常有效地開展。

（四）、強化品牌教育，擦亮七中教育品牌

“礪志教育”、“藝術教育”和“成功教育”已打造成我校教育三大品牌，為了擦亮這個品牌，必須加大管理力度，採取以下措施：

1、三大品牌實行責任管理：年級主任除全面負責外重點負責巨集志班，教學副主任負責藝術班，德育副主任負責成功班的.管理。

2、開好四會：一是科任教師專題會，認真貫徹落實《巨集志班教學管理實施細則》、藝術班、成功班教學的有關要求。巨集志班要側重於教學，藝術班和成功班要側重於學生管理、課堂教學管理（包括專業）、心理訓練等。二是召開家長會、師生聯絡會，傾聽學生及家長意見，瞭解學生、家長需要，從思想上、學習上、生活上更好地關心他們。三是主題班會，開展各種教育活動，提高學生學習的原動力。

3、進行專題研究：要加強課題研究，藉助師院科研成果，加強對他們進行智力和心理測試，注重個案分析，實施針對性較強個案教育教學。

4、巨集志班的要求：要實行激勵機制，鼓勵競爭，按考試成績發放獎學金，形成“比、趕、超”的學習氛圍。要做好對巨集志生培優補差促平衡的工作，認真做好“扶貧幫困”工作：三個年級巨集志班實行統一放月假制度，加強巨集志班課堂紀律管理和自習紀律管理，形成優良的班風和學風，同時統一規定雙休日補課時間（星期六上午及星期日全天，星期六下午強化訓練，星期六晚上休息）。

5、藝術班的要求：要加強考勤管理，落實點名制度，強化上學紀律，保證學習時間。給藝術班學生多提供展示的舞臺，高一、高二年級期中或期末以年級為單位舉行美術作品展或彙報演出。加大對藝術生、成功班學生激勵政策，期中、期末考試對專業成績突出、文化成績優異且表現良好的學生進行單獨表彰。

6、成功班的要求：開設“心理素質訓練”課。徵訂教材，安排專任教師上課。增強訓練內容的針對性和實效性。設計周教學情況反饋卡，瞭解學生學習情況，確立提高組和發展組名單，對教學中不足之處及時加以補救。啟用“激情提趣，新知授練，檢測反思”的模式，同時合理評價學生的課堂表現，減少負面評價。建立成功學生與對應班級的資料庫和對照庫，及時做好資料庫和基本資訊的錄入工作，如姓名、性別、班級、會考、月考、期中、期末、優秀率、及格率、人均分、總分、不同層次的名次等。組織成功班教學工作，舉辦成功教育展示課。以優化課堂教學結構，探索成功教育課堂教學模式。實驗老師每學期主動徵求學生對自己的教學意見，上交成功教育教學教案一份（在開頭或結尾點評成功之處），至少承擔一次成功教育展示課並聽評該班其他教師公開課一次，相關教案、聽課記錄交教務處存檔。教務處對實驗老師的工作進行總結和評價，形成文字材料，存檔並在交流會上進行交流。

（五）、全力以赴，備戰20xx年大學聯考，進一步提升學校教學質量

密切關注20xx屆大學聯考方案的調整，凝聚高三全體師生，全力以赴，奮力拼搏，紮實推進高三各項工作新措施，實行封閉式管理，強化學科複習教學，高度關注大學聯考臨界生，根據實際情況，不斷調整課時和課後輔導安排。完成大學聯考各項指標的分解，簽訂責任協議書，落實目標管理。組織好高三聯考及考後的質量分析，啟動個別輔導工作，深入高三年級瞭解教情、學情，為高三年級分憂、排憂、解憂，為完成大學聯考指標、再創大學聯考佳績打下堅實的基礎。

具體措施是：

1．指導高三年級制訂切實可行詳細具體的高三上學期複習備考計劃、學科複習計劃以及班級管理計劃，加強複習的針對性和側重性，同時注重抓好計劃的落實，使高三複習有條不紊、科學有序。

2．召開高三複習備考動員會，進一步強化大學聯考意識、時間意識、責任意識、目標意識。

3．關注大學聯考動向，蒐集大學聯考資訊，研究xx年大學聯考試卷和學科評價報告。

4．加強大學聯考研究，做好四項工作：①分析20xx年大學聯考試題；②通做各地大學聯考試卷；③預測20xx年命題趨向；④命制大學聯考模擬試卷。

5．大面積開展高三複習公開課活動，提高複習課資料效益。

6．落實行“導師制”、“家教式”的培優補差工作，實行“人盯人”戰術，保苗創優，降低低分率。

7．加強體育考生專業訓練和體音美考生的管理力度，開設小班教學，加強特長生文化課治“跛”工作，提高特長生上線質量和檔次。

8．注重對中間段學生的分析和研究，指出問題，分類指導，側重於鼓勵和鞭策，力爭提高本科上線人數。

9．仿照大學聯考，認真組織高三聯考，同時召開質量分析會，注重查詢複習中教與學兩方面存在的問題，並採取有效措施加以解決。

10．召開高三學生聯考總結表彰會，鼓勵士氣，增強學生的大學聯考原動力。

11．關注高三學生心理，落實“談話法”，加強心理疏導，並請心理專家進行心理輔導和心理諮詢，穩定學生心理，使學生在良好的情緒狀態下複習備考。

12．落實考前指導，提高學生應試能力。

13．科學有效地組織綜合學科訓練，使得分增長點有較大幅度的提升。

14．重視巨集志班教育教學管理，關注巨集志班，關心巨集志生，確保首戰必勝。

15．為了提高“名牌大學”效應，加大文、理藝術、體育等各類“標緻性”人物的培養，注重細節和過程，立足個案分析，全方位關注，全程跟蹤。

16．對於問題學生，特別是文、理潛能班，要切實加強思想教育，強化班級管理，教學上採用“低起點，小步子，多引導，多鼓勵，勤交流”的方法，讓學生學有所得，從而降低大學聯考低分率。

（六）、注重非畢業年級教學工作管理，促進學校教學工作可持續性發展

本學期高一、高二年級應根據年級特點、學生實際情況、大學聯考改革情況等進行認真細緻的分析和研究，確定年級工作思路，加強重點、熱點、難點問題的研究，採取各種有效措施紮紮實實打好基礎，為大學聯考作準備。

1、高一、高二年級要根據各處室工作計劃，擬定詳細、具體、有可操作性且行之有效的工作計劃，並召開年級教師大會，以便認真貫徹落實。

2、要下力氣狠抓課堂教學管理，有效制止課堂上不良行為，拒絕“睡課”、“亂課”和“自由課”，建立良好教學秩序。

3、認真組織好年級月考，抓考風，促學風，並注重質量分析和改進措施。

4、高一年級加強新生入學教育，科任教師要特別注意學科的銜接，讓學生從高一開始就養成良好的學習習慣，以適應高中階段新課程學習，確保起始年級有一個良好的開端。高一年級要開展“貫徹新課改，落實新課標，掌握新教法，樹立新思維”的一人一堂課活動。

5、高二年級文、理分科編班後，班級重新整合，新的班級需要加強班集體建設，形成良好學風班風。部分學生需要一個適應過程，這一時期極易分化，高二班主任和科任教師要加管理，多和學生交心、談心，幫助學生充分了解文理科學習特點，使學生儘快進入大學聯考備考狀態。另外，高二年級還要開展“教法與學法創新”示範課活動。

6、高一、高二年級要加大對“重點”班級、“問題”班級的管理和指導力度，深入課堂，進行調研、分析，力爭學校、年級一盤棋，各型別班級齊頭並進，共同提高。

（七）、規範體、音、美、資訊科技課課堂教學，建設體音美特色大學聯考

1．以體、音、美、資訊科技課課堂教學常規為準則，加強檢查和考核，進一步規範課堂教學，杜絕“睡課”、“亂課”、“自由課”、“自習課”現象。

2．要加強課堂教學組織和管理，特別是在如何激發學生學習興趣、讓學生樂學、開發符合學生實際需要的校本教材等方面要加以研究。

3．樹立健康第一的思想，上好健康教育課，合理安排室內、室外課。

4．開展美術作品、書法作品展覽，提高學生審美能力、鑑賞能力。

5．資訊科技課要嚴格按教材上課，同時開展課外活動興趣小組，積極參加省市教育部門組織的各項競賽活動。

6．體音美老師要加強業務學習，熟悉專業大學聯考要求，落實專業訓練，提高專業大學聯考成績，從而提高我校體音美大學聯考數量和質量，弘揚我校體音美三科辦學特色。

（八）、提升教務處服務質量，提高辦事效率

我們將繼續優化教務處的制度管理，明確“管理靠制度、協調靠氛圍、服務靠情感”的功能內涵，實行教務工作分工責任制，每月召開一次處務會，佈置檢查總結工作。力爭做到教務管理工作深入細緻、秩序井然。服務工作做到主動積極、熱情周到，同時充分發揮圖書室、閱覽室、實驗室、資訊中心的作用，努力提高工作效率和管理水平。

認真組織教務處全體成員學習各自崗位職責和規章制度。對本處室及所轄的圖書閱覽室、實驗室、資訊中心等部門，要樹立服務意識，為廣大師生熱情服務，樹立規範管理的樣板，樹立主人翁意識，同時降耗增效。

抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率要達到教育部規定標準。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器裝置的完好，保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務，教務處每月檢查一次。

繼續強化現代教學手段在教學中的應用。教師要充分利用投影、微機、多媒體和其它電教裝置，使知識更直觀，形象，具體，易懂，系統性強，易接受，學生的學習興趣更濃，從而達到減輕學生負擔，提高教學質量的目的，培養學生的創新精神和動手能力。

2023年教務處工作計劃篇3

一、指導思想

認真貫徹市教委“深化課程改革，加強教學工作”的精神，以教學常規工作為切入點，深入開展素質教育。根據學校具體情況，以“聚焦課改，聚焦課堂，聚焦教師專業發展”為突破口，開展教務處工作。提高教務處服務意識，努力為學校教學工作做好服務，提升學校教學質量。

二、工作重點

將實現教學常規的規範、有效為工作重點，研究和推動教學“五環節”在教學工作中的有效落實。本學期在繼續做好備課組知識點整理的基礎上，重點檢查作業設計和反饋。落實學校聚焦數學的設想，以點帶面，推進各學科組教學工作的開展。努力促進畢業班工作，完成學校預期目標。

三、主要工作

1、根據市加強教學工作會議精神，校長室要求，認真制定加強教學工作五個基本環節的行動計劃，並積極加以落實。

2、開展以備課組為單位的教研活動，著重圍繞教材和教學實際問題的研究。在熟悉教材，瞭解考綱及課程標準的基礎上，各備課組要明確本學期教學內容，知識考點，教學目標，教學時間安排，並形成文字報告。

3、開展以規範課堂教學為目標的教研組活動，嘗試以老教師帶教指導，以青年教師為主體的.“集中開課，綜合評課，反思提高，階段展示”為形式的教研課研討活動。

4、重視作業、輔導在教學中的重要作用，加強對作業設計、作業批改、反饋及困難學生輔導的落實與檢查。

5、落實聚焦數學學科具體計劃，協助數學組開展相關活動。

6、注重師資的校本培訓，特別是新教師的成長。做好新老教師帶教工作的安排，努力使新教師在較短的時間內基本適應教學工作。

6、認真完成本學期各項教學管理工作，迎接教育調研。

四、畢業班工作

1、關注學習困難學生的學習和輔導。努力促進差生轉化工作。

2、組織落實九年級月考及質量分析。

2023年教務處工作計劃篇4

一、指導思想：

以“規範”為準繩，以“創新”為動力，以“改革”為依託，以“發展”為目標，落實素質教育，規範辦學行為，更新教學觀念，轉變教學方式，努力構建高效課堂、和諧課堂。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性等各方面的工作力度，深入提高課堂效率，為推進教學改革，提升我校的教學質量，提高育人水平做不懈努力。

二、工作目標：

1、積極引領，進一步增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。

2、精細過程管理，向管理要質量，打造黃金課堂，增強效益意識。

3、提高工作效率，實現資源共享，切實加強資訊科技在工作和教學中的滲透和應用。

4、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，培養合作意識。

5、積極研究在素質教育下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。

6、重點服務高三，確保20xx年大學聯考取得圓滿成功。

三、工作措施：

（一）強化過程管理，完善制度建設，提高服務質量

1、課程管理

（1）嚴格執行國家新課程計劃，開足開齊規定課程，開發校本課程和地方課程，積極開展社會實踐、社群服務和研究性學習課程。構建適應素質教育要求的課程體系、管理機制。

（2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求，制定作息時間表，認真執行，上網公佈，接受社會監督。抓好教研組、備課組、教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結；維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課。

2、教研組、備課組管理

繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研。以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。教務處定期組織教研組長學習現代化教育理論、開展改革課堂教學的專題研究、總結交流教研組長工作經驗，加強教研組長隊伍的建設，逐步使教研活動制度化、週期化。教研組活動要配合學校加強教學常規管理工作，組織好組內教師的研究課、公開課、示範課、彙報課和聽課、說課、議課等活動。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，加強單元整體教學的研究，認真指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱精選習題，研究單元試卷的編制及單元考試實施、分析。

加強對教研組、備課組考核。在保證教研活動質量的基礎上，加強對有效教學的考核，考核兼顧教研組、備課組組長考核、教師考核與聽課、備課、公開課等幾個方面。教研活動闢出專門時間，實行公開教學和評議活動緊密銜接。學年結束評選優秀教研組長、備課組長，並予以表彰。

3、學生成長記錄袋及學籍管理

每學期對各年級組織一次學生成長記錄袋的填寫培訓工作，督促班主任如實填寫學生所修各科學分，充分發揮基礎素養評價對學生的促進作用。按時填寫學生髮展報告，並妥善地專人保管好。嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，並妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或資料，使學籍管理制度化，規範化。

4、加強印刷管理

督促印刷廠和各級部嚴格執行印刷制度，加強對印刷數量、質量的監控和管理，保證印刷質量，控制印刷數量，節約開支。及時統計各年級印刷情況。

5、考試指導和管理

（1）加強對高二、高三教學的指導工作，積極應對20xx年學業水平測試和大學聯考。

充分認識做好大學聯考和學業水平測試備考工作對於學校事業發展和品牌打造的重大戰略意義，進一步增強做好兩考備考工作的責任感、緊迫感。根據大學聯考的改革的新形勢，進一步更新觀念，增強質量意識，面向全體學生，全面提高教學質量。結合教研活動，認真學習、研究大學聯考，集體研究學習討論《山東省普通高中學科教學內容調整意見（試行）》和《各學科考試說明》，開展改革課堂教學的實踐和探索，準確把握學科教學要求，努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創新能力。教務處加強高二必修學科的教學指導和監控，提高一次性達標率高三年級畢業班教師要明確肩負的責任重大，要因材施教，分層教學；各科老師要互相協調，注意平衡，相同學科的老師要互相配合，團結奮鬥。做好培優轉臨工作，提高尖子生數量，提高大學聯考本二上線人數。

（2）認真組織好高三模擬考試、模組測試、八年級、九年級及高中學業水平考試、大學聯考，加強考試期間的管理，做好考試前的各項準備工作，如編排佈置考場，編印監考表，做到每次考試都有專人負責，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

（二）強化教學管理，落實教學常規，提高教學效益

加強和優化教學過程管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據新課程改革和素質教育的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，狠抓教學常規的落實，做到精細化管理。

1、貫徹教學思想

確立科學的質量觀，關注學生的心智成長，追求學生的全面發展、主動發展和個性化發展，注重學生的人文素養和科學精神的培養，著眼全體學生在原有基礎上的充分發展；立足課程標準的全面達標；追求學業水平測試的全部合格；致力於大學聯考升學率的逐年提高。承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”，牢固確立促使學生在原有基礎上得到積極、充分、主動發展的教學價值取向和教學質量觀。

2、制定學期教學計劃

學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性，規範教學活動。

3、開學初，抓好“教學規範月”活動。

組織教研組、備課組、任課教師做好學期計劃，做好對各年級落實《山東省中國小教育課程實施方案》情況的檢查，加強教學常規的檢查，加強對大、小集備的檢查，及時評比、通報課堂教學中出現的不規範問題，切實開好頭，起好步，形成規範教學行為，建設高效課堂的良好氛圍。

4、切實搞好自備。備課是教師上好課的關鍵，是教師進行教學的準備。各任課教師要在理解教學目標，把握教材，瞭解學生，結合本學科特點的基礎上進行備課。重視對教材的分析和挖掘，加強對課程標準、考試說明、大學聯考試題的研究，注重學科思想的滲透和方法規律的總結。對不同層次學生定位準確，分層要求，切實落實因材施教的教學原則。備課要符合本班實際，有一定實用價值。要做好學期、單元及課時備課。嚴禁無教案上課，青年教師要求詳案，並要寫好教學後思。落實抓好“個人初備-集體研討-個人的二次備課”，完善既統一要求又凸顯個性特色的備課反思模式。教務處定期檢查並結合聽課隨機抽查，年終評出優秀備課教案或案例，把備課作為考核教師的一項重要內容。

5、加強集備的深度，大集備要注重實效性，加強對單元教學設計、高效課堂和多媒體教學的研究。

嚴格按教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，各學科備課組由備課組長負責認真落實每週一次的備課組活動。各備課組的大集備活動每星期固定兩節課時間按時舉行，每次集備活動應有中心發言人，就內容進行共同探討、修改、完善，對於單元整體教學進行合理的設計，在此基礎上編寫出教學案。並做好活動的記載工作，及時上報有關材料。活動中應按期初制訂的教學計劃重點研討課堂教學環節、作業設計；注意學科資源的收集整理，及時共享。本學期，教務處將組織人員對各備課組活動過程進行多次檢查，進一步提高備課組活動的實效。

各備課組在集體備課時要做到“五統一”：統一進度、統一內容、統一重、難點、統一訓練。突出導學案的可操作性和課後反思的實效性，改變備課中重形式、輕內容；重知識羅列，輕教法學法指導；重教師教、輕學生學的現象。備課組注意理順三個思路：①教材思路：研究知識結構和內在規律，緊緊把握住基礎知識點、基本技能訓練點、德育滲透點；②學生思路：注重學習規律和學習方法；③教學思路：如何把知識傳授給學生，如何引導學生主動學習和善於學習。重點研究課堂上如何組織學生學習，教案上必須顯示課堂組織學生的`過程和課後記；聽課必須評課，聽課筆記上第節必須有3條以上的改進建議。

6、上課要精細，方法要靈活。課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節，是師生髮展的主渠道，必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，繼續實行向課堂45分鐘要效益，以學生髮展為本，確立學生在課堂教學中的主體地位，充分發揮教師的主導作用（指導、引導、輔導）。要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。嚴格落實“實驗高中高效課堂十項要求”，打造高效課堂。充分利用多媒體教學，提高課堂效率，把時間還給學生。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，資訊反饋及時。滲透“三結合”教學模式，注重培養學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質量。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。組織教師繼續深入學習上級部門的有關檔案，明確課堂教學的基本要求，努力構件和諧、創新、民主、高效的課堂。

7、作業佈置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作業設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必“（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，語文、英語要減少做題訓練，把重點放在積累詞彙和背誦語段上。嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。加強作業量的調查和通報，並納入量化評估，單元測驗和模組考試及格率不低於95%。語文、英語要減少做題訓練，把重點放在積累詞彙和背誦語段上。

8、大力提高現代化教學手段的利用率，提升教學質量

（1）電子備課。全面貫徹教育方針，以提高教學質量為根本，積極推進課堂教學改革，構建“傳承、創新、合作、反思”的新型備課模式，切實減少無效勞動，提高課堂教學效益，促進師生共同發展，提高整體辦學水平。

以集體備課為基礎，電子備課為形式，營造學習研究、反思交流、合作共贏的學習氛圍，有效促進教師的專業發展和個性發展。通過電子備課模式，整合現有資源，更新教學理念，改進教學方法，提高教學效果，把教師從繁重的傳統備課教案撰寫中解放出來，以便更深入地研究教材、研究學生、研究教法，努力探索一條資訊科技與學科教學整合的成功道路。

（2）多媒體上課。熟練運用現代化教學手段，是每位教師提高教學質量的輔助方法和必備能力。因此，各位教師都要認真對待，正確使用。教務處加強對老師們平時上課的利用率的調查，並在組織開展第十屆教學“百花獎”評比以及青年教師課堂達標活動中，把多媒體的使用做為必要條件之一。同時適時組織多媒體課件製作評比，以提高現代化教學手段的利用率，促進教學質量的提高。

教務處對上述教學常規落實情況進行定期檢查，並將檢查情況進行通報。尤其要加強作業量的調查和通報，並納入量化評估。

（三）搭建發展平臺，做好傳幫帶工作，提高師資水平

青年教師的迅速成長，是增強學校發展後勁的關鍵。本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平臺，以校本培訓為主，採用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質，努力建設一支高素質的教師隊伍，會同教科處具體做好以下幾個方面的工作：

1、開展青年教師課堂達標活動，各教研組、備課組組織青年教師上公開課，利用教研組、備課組活動時間開展評課活動，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議，對教案、學案進行修改。

2、開展好聽課活動，名師上示範課，組織青年教師全部聽課。教師每週聽課不少於3節，取長補短，提高自己。聽課必須評課，聽課筆記上每節必須有3條以上的改進建議。教務處會同年級組、教研處、師訓處組成“課堂督導團”，通過排表聽課和隨機聽課的形式，有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，檢查教師落實《高效課堂十項要求》和《高效課堂五項標準》的情況以及利用多媒體教學的情況，並及時與授課教師溝通，對每位教師的課堂教學逐條對照評價，努力推進高效課堂建設。

3、認真組織好第十屆教學“百花獎”活動，積極推動我校師資培訓工作，給有覺悟的教師搭建展示、鍛鍊、提高的平臺，提高全體教師的教學基本功和專業水平，為推選縣市級教學能手和縣級名師做準備。

4、加強對優秀園丁、骨幹教師的管理和考核

優秀園丁、骨幹教師要起到充分的帶動作用。在集備中的主備人，電子備課、多媒體教學、聽課評課中要發揮榜樣和帶頭作用。優秀園丁、骨幹教師每學期至少開一節公開課。每學年結束，要對優秀園丁、骨幹教師從德、能、勤、績等各方面進行全方位綜合考核

（四）樹立開放意識，加強交流合作，提高服務效益

1、組織協調讀書節的有關活動，保障讀書節的各項活工作有落實、有實效，圓滿閉幕。

2、加強與兄弟學校之間的校際交流，做好資料準備及與外地的資訊交流工作，及時收集、整理、分析、研究大學聯考的各類資料，完善資源庫的建設，加強對試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為高三一線服務。

3、及時完成教職工量化統計工作，按時發放月津貼。

4、認真搞好教學、教輔用書的徵定和發放工作，保證教育教學的正常進行。

本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的具體指導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮鬥。

2023年教務處工作計劃篇5

一、指導思想和任務。

在今年的大學聯考中，我們取得了83.03%的輝煌成績，這既給我們的教育教學工作帶來了極大的鼓舞和豐富的經驗，同時也給我們xx年的大學聯考提出了更高的要求。本學期學校還迎來了三星級學校複審，作為教務處新班子，我們將以此為契機，充分理解教務處工作的內涵，用心領悟，創新工作。現將秋學期工作計劃作如下安排：

二、工作目標。

1、新高一年級：

(1)在新學期嚴格規範教育教學工作，打造精細化管理隊伍，幫助學生儘快適應高中學習、生活，建立“規範、勤奮、進取、和諧”的年級組。

(2)以“提高課堂質量，打造高效課堂”為重點，認真學習新課改的課程目標，在課堂教學上落實課改理念，備課組教師互相聽課、學習，注重學法指導，要求學生，又關心、尊重、服務學生，保持各班成績穩步提高。

(3)以教學為中心、以學風建設為重點，培養學生的自律和自學能力，形成良好的班風、學風，使高一年級組形成一種比、學、趕、超，和諧發展的良好氛圍。

(4)以教育教學活動為途徑，以學生綜合素質評價為手段，培養學生良好的習慣，提高學生文明禮儀素養。

(5)利用班會活動，對學生進行正面輿論的引導，培養學生自尊、自勵、自強、自信的人生品格。培養學生具有良好的考風考紀，為學生誠實人格的養成打下基礎。

2、新高二年級：

年級管理包括教學管理和教育管理。就教學管理而言，自然離不開成績分數。高二年級重點在兩個目標上下功夫：“一期中前重抓提優”，努力提升語數外在全市前1000名的份額。“二期中後重抓學測”，12個班要齊頭並進，保c衝a，既要確保合格率，還要力爭優秀率。因此，本學期教學管理，在狠抓常規動作的基礎上，重點仍然要落實兩點：1、抓教師聽課制度促進課堂教學的提升;2、抓學生臨界生輔導促提優及輔差效果。下面從教師聽課、臨界生輔導、常規制度等三方面加以闡述。

3、新高三年級

(1)上學期大學聯考目標：

美術班專業大學聯考本科通過率90%以上;音樂班專業大學聯考本科通過率力爭95%;做好單招動員和報名工作。

(2)下學期大學聯考目標：

本二及以上人數：文化120人;音、體、美合計160人。預測提前單招110人，實際參加大學聯考人數為364人，本二以上(含藝體)達線率為75%。

4、三星級學校複評工作：

充分發揮本學期我校“三星級複評”的契機作用，進一步完善教務處的各項常規管理制度建設，搞好學校的檔案工作，及時收集整理和移交工作中的文字、影像資料，確保檔案整理應入盡入，檔案資料收集齊全完整。確保複評工作圓滿完成。

5、教研組備課組建設：

制定各教研組發展規劃，堅持目標管理，完善本組的各項制度，積極參加各級各類的教研活動，以爭創優秀教研組為教研組建設的目標和動力，認真做好學科基地的各項工作,本學期重點工作落實五級梯隊示範課工程。

6、教育教學常規管理方面：

嚴格執行教務處規章制度，力求“深入、規範、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。

7、圖書室、實驗室、電教器材室、微機室等管理：進一步開發相關教學資源，提高教學資源的利用率，加強對圖書室、實驗室、電教器材室、微機室等管理，完善各部門規章制度，加強人員管理，確保安全，保證公物、器材無人為損壞、損失，高效地為教育教學服務。

8、各項制度建設：進一步完善《教務處常規管理制度》、《教研組長、備課組長、年級組長工作職責》、《集體備課制度》、《教學五環節制度》、《學籍管理制度》等。堅持週一例會制。

9、學籍管理：加強我校學生學籍資訊管理工作，制定相關目標責任書，進一步促進我校學籍管理規範化、科學化、精細化。

三、教學質量管理方面

(一)以常規教學為抓手，優化過程管理

1、抓實教學五環節，有效提高課堂實效。強化備課、培優補差，兩頭是關鍵;優化上課、作業反饋是根本;嚴格考核、仔細分析是保證。新學期我們要求教師在課前要精心預設好教案，在實施過程中要關注生成。上完一課後，教師必須寫出課後反思，一定要在精心準備中反覆磨練，在反覆磨練中不斷反思，在不斷反思中迅速提高。

2、科學安排統一規劃，有效強化訓練效益。新學期，我們仍然採用限時訓練和每週一次小範圍知識檢測的日常訓練形式。每天中午安排40分鐘進行數學英語的限時訓練;每個週末利用自主學習時間進行一次學科知識檢測。由備課組長及時安排好每天、每週的統一練習，把握好命題、閱卷、講評等環節，使練習的效益達到最大化。

3、根據規律定安排，讓晚自習出效益。新學期，仍然要確保晚自習學生有足夠的自習時間，高三年級晚自習第一節課由班主任坐班，任課老師進行臨界生輔導;高二年級三節晚自習分別安排到語數外以及學測困難學科;高一年級晚自習要求必須保證學生兩節課的時間處理作業或自習。

(二)以年級組為中心，抓實目標管理

1、新學期，年級組要主抓班主任工作，要與德育工作結合起來，對本年級班主任要多加關心、幫助，協助班主任搞好班集體建設。要了解、掌握本年級學生管理動態，督促班主任加大管理力度，改進管理措施，增強管理實效。要抓好學生常規教育，持之以恆地抓好本年級學生行為規範的教育和訓練，及時處理學生中的突發事件。

2、年級組要做好本年級的教學常規管理工作，要勤於巡視本年級兩操、晨讀、課間、自習以及平常上課情況，對本年級教師不遵守教學常規和有悖於教師職業道德規範的行為要予以批評、指正，並及時做好記錄，並對評優選先活動提供考核依據。

(三)以備課組為核心，抓實課堂管理

1、加強集體備課校園網監控，促進集體智慧的交流分享。

新學期，集體備課仍然以年級為單位，遵循集體研討和分散實施相結合的原則。每次活動都要做到落實時間、地點、內容、主講人，做好集體備課活動記錄交教務處統一管理和階段評價。備課組成員將每次集體備課的成果以教案或課件的形式上傳學校網站，作為重要的教學資源保留。

2、認真積累總結教學資料，提高備課組的資料彙編能力。新學期，各學科限時訓練、週末練習、階段性測試均統一由備課組長規劃，將研討、命題、分析、彙總等步驟安排到人，編寫導學案，有效提高教師的命題能力和把握教學方向的能力。

3、強化備課組三年整體性建設，提高教研教學軟實力。備課組建設的連續性和整體性主要體現在教學內容的連續性、學科知識的整體性上。新學期，教務處強調要將高三的學科準備、知識積累逐步釋放到高一、高二年級。

四、各年級新學期主要舉措

(一)新高一年級

1、切實做好教學檢查考核和反饋工作。

鼓勵教師認真學習新課程目標，轉變教育理念，更新教學觀念，以區、校教學工作計劃為指導，樹立教學質量觀;抓好教學常規工作。督促教師嚴格抓好“備課、上課、佈置作業、檢測”四項常規工作，促進教學成績的不斷提高;利用本學期我校“三星級複評”為契機，加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，打造高效課堂。;加強早讀、課堂教學巡查工作。早讀黑板上要明確書寫讀書任務，早讀結束前要有書面(或口頭)檢測。堅持年級組進行教學巡查和值日，巡查不少於2次/天;定時分析課堂教學的情況;不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見，瞭解教學的實施情況和實際效果。嚴格控制學生各科作業量：語數外要適當控制作業量;物化當天有課才可適當佈置;其他國小科一律不許佈置課後作業。

2、開展競賽活動和樹立學習典型活動，營造良好的學習氛圍，培養學生樂學、會學，促進教學質量的提高。

抓好學風建設是提高教學效果的關鍵。任課教師、班主任，要將這項工作作為本學期一個重點工作之一去抓。利用班會、課堂、各種活動等機會去教育感染他們。對學習成績好的學生大力表揚，大型考試後召開高一年級全體學生會，開展學習經驗交流，在學生中樹立榜樣，調動學生學習積極性，強化對學生學習習慣、學習方法教育，激發學生的學習熱情，端正學習態度，培養學生樂學、會學的學習習慣。鼓勵學生參加各種競賽活動，並努力在競賽中獲獎，相關學科教師要加強指導。

(二)新高二年級

1、落實教學計劃，確保教學進度。在保證語數英教學質量的前提下，為學業水平考試贏得時間。強化對教學進度的督查，定期與各學科備課組長溝通。發揮集體智慧，精編學案，精選習題。加強集體備課，加強學案練案編寫督導。全面減輕學生學業負擔，全面提升學生訓練效率。搞好學情調查，瞭解學生學習狀況，以便全面掌握情況，做出合理的調配。

2、高效課堂達標，提高教學效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課後。課前教師編寫好學案，精心設計好課堂，學生搞好預習。課中進行預習交流，學情調查，問題彙總，精講點撥，當堂檢測，課堂小結。課後教師做好反思，實現教師的專業化發展;學生通過完成堂堂清任務，落實全部學習目標。

3、抓好梯隊希望層，落實分層培優輔困。由班主任會同科任老師確定每班的大學聯考基本隊伍(包括一本生、二本生以及臨界生)，並將大學聯考基本隊伍的學生分配到各科任教師，實現教師與學生的對接有效輔導。鼓勵學生積極主動學習，用不同方式學習，提高學習效率。

(三)新高三年級——周密部署 蓄勢待發

1、以大學聯考目標為導向，樹立三種意識——目標意識、責任意識和競爭意識

年級組根據本屆高三學生的發展情況，結合區教育局對我校大學聯考目標要求，確定本屆高三大學聯考總目標，同時根據各個班級的實際構成情況，將總目標分解到每個班級。使目標意識、責任意識、競爭意識深入人心。班主任指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施，並利用班級公告欄進行展示。班主任和課任教師引導學生對照目標，在學習上展開良性競爭，樹立責任擔當，努力克服思想上和學習上的困難，從而促使他們不斷進步，不斷提高。

2、以教學常規管理為抓手，全面提升大學聯考備考質量

近三年來，我校大學聯考不斷突破，取得了令人矚目的成績，也給本屆高三留下很多值得借鑑和傳承的做法，尤其是常規管理方面。本屆高三年級組在消化吸收的基礎上，根據本屆學生的實際特點，量身定製出切實可行，針對性強、富有實效的常規管理。

(1)以備課組長為核心，強化集體合作意識，抓實集體備課，本屆高三仍將延續“學案導學”的教學模式。

(2)聚焦課堂，豐富課堂教學模式，提高課堂教學效益。

高三階段的教學以練、講、練為主，通過不斷的練講結合，起到查漏補缺，總結提煉，提高升華的實際效果。

(3)把控作業質量和數量，合理安排強化訓練的難度和頻度。

各備課組要在“五統一”，即“統一資料、統一計劃、統一進度、統一練習、統一批閱”的要求下，佈置平時作業，開展限時訓練、週末練習、月考檢測。年級組協同備課組長嚴把質量關，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選習題，嚴格控制題目的數量、難度、杜絕學科間搶時間、爭空間、搞題海戰術。

(4)夯實“培優補差”工作，為新大學聯考提質、保量、擴容。年級組根據學生高一、高二的發展情況，結合高三第一次質量檢測的成績確定尖子生和臨界生追蹤調查表。按照“定時間、定人員、定地點”的要求，教師進行有針對性的輔導。

3、以班主任為紐帶，強化班集體常規管理和學生管理

班主任是班集體的第一責任人，是學生的精神領袖。班主任要透徹掌握班級實際情況，精準定位，精細管理。班級的班風和學風建設標準要高，要求要嚴。作為班主任應正確處理好課任教師與課任教師、科任教師與學生、學生與學生、甚至學生與家長之間的關係。構建班級有機共同體。班主任平時要善於“察言觀色”，及時瞭解本班學生的心理動態，密切關注學情，尤其是大型考試之前和之後，及時協同課任教師做好學生的心理疏導，調整學生的心態和情緒，保證適度緊張，最大限度地鞏固和提高教育教學效果。

4、加強年級組管理和調控，力求精細化、規範化、制度化

年級組通過每天的例行常規巡查，發現問題，及時解決問題，做好調控、督促、檢查、糾錯工作。將推門聽課、檢查備課聽課、翻查作業批改訂正、學情調查、考試分析總結、常規例會、臨界生輔導檢查等工作不斷規範、細化，形成行之有效的制度，注重細節和實效，實行精細化管理，促進教育教學質量螺旋式提升。

五、其它教學事務管理方面

1、學籍管理方面：嚴格學籍管理，做到底數清，表冊齊全，數字相符，加強流動學生的登記備案，是學籍管理進一步規範化，實行日清月報制度;建立學生電子學籍檔案，載入照片，提高學籍的服務功能;做好新生入學工作，統計好學生自然情況，做好學籍錄入工作。

2、熟練掌握有關裝置的使用方法與保養方法，具備一定的故障檢修技術，能排除常見的簡單故障，做好多種裝置的保養檢修工作。需外修的裝置應及時報修。負責安排、協調各電教教室的使用，提高電教教室的使用率,配合教師開展教學活動。積極協助各教研組做好電教資料收集的工作，電教資料要分類存放、 陳列有序。在教務處、教研室的安排下，配合教師製作課件，並做好優質課的攝錄工作。

3、實驗室管理方面：開學後一週內編制好儀器裝置補充計劃報學校審批購置，應根據任課教師實驗計劃安排編制好各年級的實驗教學計劃。儀器、教具，統一儲存，分類擺放，造冊登記，專人管理。對理化生實驗室進行規劃，保證理化生實驗課、選修課的開設。實驗室應以符合配備標準的儀器裝置和科學規範的管理，為教師演示實驗、學生分組實驗以及課外科技活動的開展，提供有力的保證。力爭教師演示實驗與學生分組實驗開出率為100%。

4、圖書館管理方面：提高圖書流通量，儘可能再添置部分圖書;做好教師及學生借閱和閱讀的管理工作，發揮圖書的最大效能，真正做到藏以致用。進一步加強校圖書館，閱覽室的建設力度，擴大圖書館容量，增添管理裝置。加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，並在閱讀中培養情感，陶冶情操。進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及徵文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。熟練運用現代技術，優化流通管理。加強自身進修學習，充實自我。

2023年教務處工作計劃篇6

新一學期又開始了，鑑於教務處工作繁雜，特制訂計劃如下：

一、加強管理、規範工作

1、教務處在開始之初組織各年級主任、班主任儘快給學生髮放課本，要求每個教師儘快入班投入到教學工作之中，提前給教師發放教材、教參，要求每位教師制訂好切實可行的教學計劃並及時收回。

2、教務處將進一步完善年級組內聽課與隨堂聽課制度。教務處將組織教務處人員教研組長，邀請領導經常深入課堂隨堂聽課，瞭解教師日常教學情況，加強課堂教學指導，尤其是新教師，幫助他們找出存在的問題，提出建議，促進這部分教師迅速成長。督促教師們相互評課，互相學習，取長補短，鼓勵教師參加跨學科聽課活動。本學期，要求教師每人聽課不少於20節。

3、教務處將堅持每月檢查一次備課、作業。要求教師備課認真、具體。並且要從學生的實際情況出發，以新課程理念為指導，做好孩子理念，教學內容，相關知識，教學設計，教學用具及學生課前預習等準備工作。對此，教務處將加強檢查與指導，學期終評選優秀教案。促進教師備課質量不斷提高。同時，要求教師對班裡學生的作業全批全改，並作出合理的指導性，激勵性批語。對班裡的學困生，要求教師特批特改不能放棄。

4、教務處將組織教務人員做好籤到、查崗、查課工作，以促使教師積極工作，不遲到、不早退，不擅自離崗。

5、加強各類文件資料的管理。本學期將認真做好各種相關資料的收集、整理及歸檔工作。向現代化國小看齊。

二、加強教師管理，促進教師發展

1、組織教師定期學習，要求教師依法執教，樹立育人為本、德育為首的思想，使教師提高工作自覺性。加強教師的責任感、使命感，提高教師的道德素養。

2、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，創設條件，為教師參評，發表論文提供機會。

三、加強質量管理，提高教學成效

要求教師對測試性作業，自己必須過關，必須及時批改，並及時講評對階段性測試和期中（末）考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施，總結成功經驗，並交回相關材料。