教務處工作計劃優秀模板示例三篇

教務處是跟教學有關的部門，主要負責學校教學管理規章制度的制定，並指導學校實施相關的規定，你知道相關的工作計劃怎麼寫嗎？以下是本站小編和大家分享教務處工作計劃優秀模板示例三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

重點工作及措施

（一） 常規管理工作作為重點工作要常抓不懈。

a、學生的學習常規管理工作要嚴抓不懈,為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的實施奠定堅實的基礎。

（1） 開學第一天利用班會課班主任老師在班級內帶領學生學習《xx國小學生學習常規》，逐條對學生解釋，要求學生嚴格執行。

（2）學生的學習常規具體見《xx國小學生學習常規》。已經在qq上共享了這個檔案，請老師們及時下載。

（3）繼續抓好一年級學生的學習常規工作，讓他們逐步養成良好的學習習慣。

（4）對各年級的插班生的學習常規，各班班主任、任課教師要重點關注，做好新老學生的榜樣表率和幫扶工作，爭取用一個學期的時間讓孩子們的學習習慣有一個全面的提升。

（5）在本學期繼續開展“讀好書”、“寫好字”活動，嚴抓備課關，備課不合格不允許上課。

進一步提升學生的誦讀水平和寫字水平。開學後各組組長與組員一起制定晨誦或午寫課教學計劃，每個組由組長負責傳送電子稿和和列印版計劃各一份於教務主任李xx主任處。誦讀內容為3個方面：分別是古詩詞、經典美文（童謠、現代詩歌）、國學經典，每一週的誦讀數量不少於3篇，重點要求任課教師在誦讀水平和誦讀姿勢上培養學生良好的習慣。要一週一次在班級內彙報展示，一個月在年級內彙報展示，彙報展示的形式由各年級組內的組長和組員商議決定。學期中或期末學校將舉行全校學生的演講、誦讀比賽。本學期各班級的午寫課教師要加強對學生寫字姿勢的要求和培養力度，加強漢字基本筆畫和間架結構的訓練力度，加強學生對寫字本的保護意識，培養良好的寫字習慣。學校會每天對晨誦、午寫課進行監督指導，發現問題及時反饋、解決。晨誦、午寫課教師繼續執行提前一週進行年級組集體備課制度，每次至少一名中層領導參與集體備課，備課經學校中層領導稽核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李xx主任處。

開學第一週晨誦課、午寫課教師利用這一週的時間對學生上學期所學習的內容進行復習。把讀寫姿勢、讀寫習慣作為一個重點內容做好要求。

b、 教學常規管理工作進一步精細化。對教師的備、講、批、輔、考實行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，以嚴格的管理保證嚴謹的教學，以嚴謹的教學保證學生紮實的基礎，從而促進學校高效課堂的打造，提高教育教學質量。

（1）備課。

每位教師學期初制定任教學科的計劃和進度表，學期末則根據一學期的教學活動做出總結反思，上交列印版於張營主任，b5紙張，頁邊距各2釐米，宋體四號。

認真備課，是教師上好課，提高教學效率的基礎。全體教師首先要對整冊教材進行全面把握，再對單元目標進行分析，在備課本上手寫全冊備課和單元備課（包含所兼學科），繼續堅持每月28日之前上傳四篇教學詳案及配套的微課和教學反思，教案和反思上都要標註上課時間和反思時間。教學用書和教本是教師傳授知識的直接載體，教師在上面要做必要知識的圈畫、標記、書寫。

三年以下教齡的年輕教師（曹xx）每節課都要有課時詳案，依據新課標制定切實可行的教學目標，圍繞教學目標開展教學活動，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅持帶教案進課堂，學校會伴隨抽查推門聽課和、彙報聽課和評比聽課，檢查新教師的課時備課情況。

（2）業務學習

教師在課下認真學習新課標和先進的教育教學理論，每學期撰寫xxxxx字的業務筆記，佔格準確,書寫認真、工整，內容學習性強的教師此項為滿分。內容為教育教學理論、個人學習感悟、反思、總結等。

（3）作業批改要求及種類：

作業的佈置要嚴格執行學校規定，以鞏固知識，開發思維，培養學生能力為主，作業的種類、數量、質量都要嚴格控制，重在提升質量，勿搞題海戰術。

一、指導思想

根據上級有關部門的要求和學校工作計劃，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強教學精細化管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。

二、主要工作及措施：

（一）以規範教學為重點，重教學常規，抓過程管理

1、確立正確的、規範的課程意識：

嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。

2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口,落實教學改革的有關措施,以便實現教學管理的有序性和規範性,從以下幾個方面著手：

（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。

依據課程標準，制定好教研組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。

（2）強化過程管理，提高教學效率。

完善教學常規檢查制度,對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的資訊及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄，列入年度考核。

隨堂聽課，找學生座談，瞭解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。

大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業的佈置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，瞭解教學的實施情況和實際效果。

繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時瞭解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。

更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時佈置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。

規範校本作業和校本培訓的管理。

加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天至少參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育興趣小組的建設，爭取在會考取得更好的成績。

落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。

進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。

（二）認真抓好教師隊伍的建設

1、加強教研組隊伍建設

各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。

2、發揮骨幹教師的帶頭作用

骨幹教師要在備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新臺階，努力為教師的發展創設服務平臺。

3、積極培養青年教師

繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。

4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流

本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩（如跟崗學習等），深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及上塘學區教研活動。

（三）努力做好校本教研管理工作。

1、集體備課：定時間、定地點、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。

2、教研組按排好教學進度和“一人一公開課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。

3、為了優化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。

4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。

（四）加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。

全體九年級教師要吃透課改精神和會考命題動向，把準考點、試卷結構、試題型別和深淺度，制定出新授課和複習計劃。要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在20xx年會考取得好成績。

根據學校對教務處工作的要求,以人為本，求真務實，以“服務教師、服務學生”為宗旨，以“有利於課程改革，有利於提高課堂教學效益，有利於提高學校的教學管理水平”為標準，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務三大職能，強化教學工作的過程管理,緊緊抓住全面提高教學質量第一要務，努力促進我校教育教學質量和辦學水平的全面提高。

1、培養學生良好學習習慣,重在知識的落實與能力的提高。

2、以課堂研究為先導,不斷提高教師業務水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，提升教師駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

1、抓教學常規管理

(1)加強對教研活動和集體備課的指導,保證充足的活動時間以提高效果。

(2)嚴格課堂教學常規管理,提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

2、抓教學質量監控

落實教學質量檢測，抓分析評價,組織好教學質量分析,並提出指導性意見。

3、抓教學研究

(1)加強對提高課堂教學效率的研究。

(2)加強對提高集體備課的效率及課件使用的研究。

(3)加強對良好學習習慣養成的研究。

4、抓教師專業成長，落實學科組長、教師的學期末工作述職。

5、抓好畢業班工作。

1、做好教學常規工作，加強教學常規管理

（1）嚴把計劃關。開學初，教務處要指導學科組、教師制定本學期的學科組工作計劃，教師教學工作計劃，對計劃內容教務處安排專人稽核，尤其是在措施的可操作性上要嚴格落實務實避虛、有效提高的原則。

（2）加強教學檢查

第一、在教學常規檢查上，繼續落實定期檢查與隨時抽查相結合的方法，每兩週一次常規檢查，嚴格落實《晶華學校教學常規檢查標準及獎懲》，隨時抽查要做到有針對性、有目的性。第二、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向，同時，本學期要徹底杜絕教師在課堂教學中的不當、失當行為。第三、加大學科組活動的管理力度，教務處領導要分包學科組，分包領導要深入學科組活動，發現問題及時解決。

具體要求：上課要有教案，教案要能體現精細化備課要求，有一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設定科學合理，批改及時且有批有評，符合學校要求；學科組活動要做到有計劃、有過程、有總結。

（3）開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

（4）組織好各級各類考試。組織安排好月考、期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

2、把握好課堂教學這一主陣地，平穩推進我校課堂教學改革

（1）滲透成功教育思想,打造成功課堂模式

全面落實教學計劃,設計以提高學生學習效率為核心的教學方法,培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實,教學中做到面向中等生，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養;課堂教學起點恰當，容量適度,落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用。複習突出“講、練、評、補”四結合，使學生學得主動，學得活潑。切實抓好“學困生”的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性。在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。

（2）堅定學生主體地位，平穩推進我校課堂教學改革

我校上學期推行的精細化備課，經過一學期的打磨，多數教師已基本掌握了要領。本學期將繼續深化，使精細化備課真正的服務於課堂教學，最大化的發揮學生的課堂主體地位。另外，要組織教師學習、把握和運用課標、教材，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真備課,備課要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學效率，做到精講精練，充分發揮學生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優和補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課,整合教學資源

加強學科組建設,抓實集體備課活動。積極推行“集體備課,資源共享,課後反思”的集體備課制度

祕書！]。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內聽課活動,對聽課提出更加明確、更加具體的要求。語、數、外學科組每週集體備課兩次,其它學科組每週一次，組員不得無故缺席。全體教師要以團結協作精神為已任,貢獻個人智慧、尋求共同發展,服從組長分工,主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態資訊。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試資訊研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

4、努力提升教研水平，建立校本教研製度

（1）提升教研水平,強化教研實效性

走一條“教學、教研一體化”的道路,向教研要質量,以教研求生存、求發展。以課題研究為中心,教學教研有機融合,通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題，加以探索和研究,各學科組制訂好各組的課題計劃和活動計劃,做到有準備、有主題、有成果,堅持理論與實踐相結合,在深層次上開展教學研究、教改試驗,實現教師人人有研究的課題。另外，通過骨幹教師評選、組內聽評課等活動，互通有無，相互展示、學習教研成果，使教研成果最大化的服務於教學。

（2）組織好課題申報和教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

5、做好教師專業成長工作，打造實力雄厚的師資隊伍

1）充分利用讀書活動，加強教師業務知識學習。

2）搭建學科觀摩課、骨幹教師評選等平臺，為教師間相互學習提供保障。

3）抓住外出學習、培訓等機會，彌補自身不足。

4）實行學期末工作述職，在對本學期工作進行總結提升的同時，學習其他教師的成功經驗。

5）完善教師成長檔案。

6、九年級工作——確定目標突出主線強化質量做好監控

畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期，九年級教學面臨的一大困難就是如何在加快教學進度的同時保障教學質量，使學生的學習緊張而不浮躁。為此，在學期初，由教務處牽頭組織學科組、年級組制定出本學期畢業班工作具體日程安排，使畢業班工作做到階段目標清晰，教師職責清晰，工作效果檢查清晰。

（1）明確一個方向：培優工作。 總結20xx年會考，我校唯一不足，就是尖子生、優生的不足，冰凍三尺非一日之寒，顯然只靠九年級第二學期的培優效果是有限的，所以，本學期針對培優工作，教務處要專門出臺政策，力爭此項工作有新的突破。

（2）突出兩條主線：學生學習效益的提升和教師課堂教學的優化

（3）做好三項工作：怎樣學、學什麼、學的如何（即解決學生的學風、學法；教學及訓練內容及學習效果的問題）

通過建立班級挑戰、生生挑戰等活動，營造競爭氛圍，樹立良好班風學風。質量監控方面一是課堂檢測。對反映較差的課堂，教務處跟蹤聽課，限期整改達標。二是考試檢測。通過月考，進行及時的教學反饋。對成績不理想的班級、教師，教務處要幫助其分析原因，督促其彌補工作不足，迎頭趕上。

（4）樹立教學質量第一觀念，九年級教師要苦練內功，加大教學投入，要有“一個優生可能決定一個會考，一節課、一次輔導可能決定一個優生”實幹意識，提高效率落到實處。

（5）抓好質量監控，認真做好每次質量分析。

7、認真做好音、體、美教學工作

嚴格執行音體美課堂教學規範化要求，加大對音體美課堂教學的管理力度。加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，提升我校音體美教學質量。音體美教師要充分挖掘學生潛力，培養學生特長。

8、增強教學輔助功能,確保一線穩定有序

加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、多媒體的管理,將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全,為教學一線提供安全、優質的服務;教輔工作管理,教材分發、排課調課、制卷列印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序,為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

八月份：

1、招生工作。

2、做好教師調整工作。

3、做好開學材料準備工作。

4、九年級師生動員工作。

5、九年級假期作業批改情況檢查。

6、教師招聘。

九月份:

1、新生報到，分班考，編班。

2、備課組及教師作好教學工作計劃。

3、假期作業的批改及檢查。

4、核算20xx年會考獎金。

5、籌備、召開本學期開學典禮及表彰大會。

6、九年級第一次月考及成績分析會。

7、教學常規檢查。

十月份:

1、八年級月考及成績分析。

2、學科組長會。

3、組織開展學科教學觀摩交流活動。

4、教學常規檢查。

5、九年級優生培養研討會。

6、新生學籍註冊，學生轉入、轉出學籍建檔、整理。

7、七年級教學研討會。

十一月份:

1、骨幹教師評選。

2、期會考試及成績分析。

3、集體備課情況反饋。

4、教學常規檢查。

5、學生座談會。

十二月份:

1、課改研討會。

2、讀書活動——知識競賽。

3、八年級物理知識競賽。

4、教學常規檢查。

5、九年級學情調研。

6、九年級學科組長會。

7、月考及成績分析。

一月份:

1、期末複習示範課。

2、期末考試學生動員。

3、學科組為單位安排複習計劃。

4、學籍檔案整理。

5、教務處內部總結，教務檔案整理。

6、學科組長、教師工作述職。

二月份:

1、教師測評。

2、學科組、教師教學總結。

3、假期作業佈置。

4、期末考試。