幼兒園大班教師下學期工作計劃

新的機遇和挑戰正在向我們走來，是時候靜下心來好好寫寫工作計劃了。下面是本站為大家整理的幼兒園大班教師下學期工作計劃，供大家參考。

幼兒園大班教師下學期工作計劃
　　
　　一、指導思想：
　　
　　以《幼兒園衛生保健工作意見》為指導，以學校工作計劃為目標，組織教師認真學習保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷提高幼兒園保教質量。
　　
　　二、主要工作：
　　
　　(一)衛生保健
　　
　　1、認真做好晨檢，做到“一看二摸三問四查五記錄。”深入各班巡視，發現問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作並且有次序地做好記錄。
　　
　　2、做到秋冬季節的幼兒健康護理工作，按時幫助幼兒脫、添衣服，做好秋冬季節常見病，多發病的預防工作，做好夏末秋初滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源，切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內的發生。
　　
　　3、做好幼兒的體格發育測量及評價工作。
　　
　　4、定期檢查園所內環境衛生及安全工作，發現事故隱患，及時採取措施。
　　
　　5、配合防疫部門進行幼兒的預防接種工作。
　　
　　(二)衛生習慣
　　
　　1、為幼兒準備清潔衛生、安全符合幼兒特點的盥洗和入廁裝置，進食或入廁後必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。
　　
　　2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，並及時做好消毒工作。
　　
　　3、培養幼兒洗完手後要做雙手和起來的動作，保持雙手乾淨的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。
　　
　　(三)消毒、隔離。
　　
　　1、實行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標記。
　　
　　2、按保健要求配置消毒櫃及紫外線燈，做到專人負責，定期消毒及時記錄。
　　
　　3、做好秋冬季流行病的預防工作，對有病患兒所在班級的玩具、物品要消毒、曝晒。
　　
　　(四)安全保護
　　
　　1、加強幼兒的安全意思教育，各班教師要認真負責，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。
　　
　　2、值班或負責接送幼兒的教師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要詳細詢問並登記。
　　
　　幼兒園大班下學期教學工作計劃8
　　
　　一、情景分析
　　
　　班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是教師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，此刻我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，並且其中5人是外地生；另外，新生是11名，佔了全班人數的15，他們對我們這個團體還不熟悉，正在適應階段。應對這種情景，我們必須盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
　　
　　（一）主要表現
　　
　　1、優勢表現
　　
　　（1）孩子的自我服務本事不斷增強，能做好自我力所能及的事情，如：自我整理書包，自我穿脫衣服等。
　　
　　（2）產生了為團體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
　　
　　（3）在生活中，孩子的語言表達本事有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自我的想法，講述自我的發現。
　　
　　（4）有必須的任務意識，在教師的提醒和鼓勵下能自我收集主題資料。
　　
　　2、薄弱因素分析
　　
　　（1）孩子的規則意識差，自控本事仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自我的言行。
　　
　　（2）部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
　　
　　（3）部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。
　　
　　（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試
　　
　　（二）家長情景
　　
　　1、我們的家長仍十分重視孩子知識技能的掌握，他們期望孩子多學會一些知識性的資料，如：兒歌、計算題等等。可是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。
　　
　　2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難理解並達成共識。
　　
　　二、班級經營目標：
　　
　　1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的本事，建立一個共同探討的團體。
　　
　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感，並構成初步升國小的意識。
　　
　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。
　　
　　4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性本事的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網”。
　　
　　經營目標：
　　
　　（1）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的職責。
　　
　　（2）為幼兒供給真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的歡樂。
　　
　　（3）幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支援參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。
　　
　　三、保育、教育教學工作重點：
　　
　　目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。
　　
　　（一）保育工作
　　
　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個教師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情景，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
　　
　　1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每一天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，堅持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理本事。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
　　
　　2、教師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育
　　
　　在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。教師針對孩子們的實際情景，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自我的事情自我做，並且還要讓家長配合教師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
　　
　　a、每一天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐情景進取向營養師提出合理意見和提議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。
　　
　　b、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
　　
　　c、明白保管自我的學習用具，每次用完學會清點。
　　
　　d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
　　
　　3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情景給幼兒增減衣服。
　　
　　4、加強安全意識，杜絕安全職責事故發生。
　　
　　①嚴格執行接送制度，防範於未然，要求家長用好接送卡。
　　
　　②我們教師要具有高度的職責心，時刻讓孩子在自我的視線範圍內，排除一切不安全因素。
　　
　　③經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
　　
　　④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變本事。
　　
　　5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情景。異常是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，異常是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。
　　
　　（二）教育工作
　　
　　（1）在教學上我班將堅持開展主題網路課程活動，將數學教育、語言教育與網路教學有機地結合。主題網路教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的本事，都有了不一樣程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的本事來說是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網路的同時，還將加強幼兒數學本事、書面語言本事的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。
　　
　　（2）把數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的趣味的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少本事差異。
　　
　　根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。
　　
　　（1）優化區域活動的環境
　　
　　創設新奇、動態的物質環境。因為僅有新奇、生動的環境，才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能開啟注意的水庫並指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，教師應根據幼兒年齡特點、教育資料、季節變化不斷創設新奇的環境，充分利用場地，為幼兒供給充分活動的機會，儘量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的進取性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和解決問題。
　　
　　（2）優化區域活動的材料
　　
　　陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿足玩的慾望…，玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關係。
　　
　　1、在幼兒興趣點上不斷生成和改善材料，使幼兒樂於活動。
　　
　　2、供給難易程度不一樣的材料，使幼兒能成功，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手本事強，有的則表達本事強。而教師就應當很清晰地瞭解每一個孩子的發展狀況，供給適合不一樣本事水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有進取探索的願望和機會，並使每個孩子獲得成功，獲得自信。
　　
　　3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動資料。對於重點的區域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，並進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。經過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。
　　
　　4、注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展：
　　
　　（1）環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意願代替幼兒的想法，專門創設塗鴉牆，讓幼兒隨主題活動的`進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自我作品的機會，作環境的主人。
　　
　　（2）引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料製作手工藝品，讓他們大膽地想象和創造，為他們供給展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創造，並接納肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的歡樂。
　　
　　5、幼兒心理環境的創設
　　
　　努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的物件不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往物件讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等本事。簡便的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
　　
　　四、本學期幼兒重點本事的培養：
　　
　　A、培養良好的閱讀習慣的培養。
　　
　　1、針對幼小銜接，我們將培養孩子的閱讀興趣。
　　
　　2、運用調查問卷的方式瞭解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發培養他們閱讀的興趣。
　　
　　3、運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往本事，發展他們的語言表達本事。
　　
　　4、創設優美的閱讀環境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，並供給家長溝通與分享育兒經驗的機會，幫忙幼兒構成良好的閱讀習慣。
　　
　　B、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應採取以下措施：
　　
　　1、教學活動設計中，充分研究幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅；
　　
　　2、在體育活動中，多設計一些有助於磨練意志、培養勇敢精神的體育遊戲活動。如：消防救援等體育遊戲。
　　
　　3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。
　　
　　C、培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：
　　
　　1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
　　
　　2、利用傢俱分隔各區域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自我的活動。
　　
　　3、準備充足、趣味的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所幹擾。
　　
　　五、教研工作：
　　
　　繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀察、學習紀錄。深入開展科學主題探究活動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規科學活動環境的創設。引導孩子進行研究性學習，在活動中及時張揚幼兒的學習活力，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼兒字的發現問題、收集資料，自發的探究問題、合作學習，自由的表達經驗、表現本事……使孩子在豐富的學習活動中體驗各種經驗，並幫忙他們進行提升。
　　
　　六、家長工作：
　　
　　（一）指導：
　　
　　1、讓家長放心自我的孩子在園的生活和遊戲
　　
　　2、及時向家長反饋幼兒的在園情景，經過應對面交談、利用家長園地向家長公佈幼兒今日在園的變化。
　　
　　3、每週五讓家長進園接送幼兒，及時向家長反饋幼兒的在園情景，公佈幼兒一週的活動情景，學到的本領。
　　
　　4、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和提議。
　　
　　5、家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時的情景及本學期重點工作。
　　
　　6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情景。經常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識
　　
　　（二）配合：
　　
　　1、進取動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
　　
　　2、建立家園聯絡：每位幼兒建立一份發展情景，幼兒家園聯絡手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情景，教師的祝語及期望，幼兒在家的情景，家長的期望及提議。
　　
　　3、充分調動家委會成員，使他們清楚自我的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向教師推薦書籍、資訊，供給教育資源，幫忙教師實施各項活動。
　　
　　幼兒園大班教師下學期工作計劃

　　新學期，面對著這批即將離開幼兒園生活，踏入學校教育的孩子們來說，是對我們老師的一個新的挑戰。因為，他們將在幼兒園度過最後一學期，也是最關鍵的一學期。為了讓他們在幼兒園能夠快樂地成長，能夠充滿自信地走進國小，將是本學期的工作重點，本班將針對班況制訂以下學期班務工作計劃:
　　
　　一、班級情況分析
　　
　　本學期本班現有幼兒20名，其中男孩14名，女孩6名。年齡在2004年12月---2006年2月之間，其中，有一名幼兒04年出生；有兩名幼兒06年出生，其餘都是05年出生。
　　
　　通過觀察、瞭解，我們針對幼兒上學期的情況，進行分析總的來看：幼兒在生活自理能力、學習、行為習慣等方面都有了較大進步，表現為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會擦桌椅、會擺好自己的小床、會整理好玩具、圖書等；通過入園、離園，孩子們會熱情地使用禮貌用語，會關心、幫助有困難的同伴，能主動關愛身邊的親人；能夠積極主動思考問題，在閱讀和數學領域中敢於嘗試新知識、新問題。針對班級男孩比較多，他們表現出了：精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿了興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平也在不斷提高。
　　
　　但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
　　
　　1、部分幼兒個性強，自我為中心，不能擁有充分的愛撫與關懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問題。
　　
　　2、個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
　　
　　4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達自己的想法及需求。
　　
　　5、個別幼兒比較好動，散漫，經常需要教師提醒督促。
　　
　　6、個別幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。
　　
　　針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》精神及工作計劃，結合本班幼兒實際情況，做好班級管理工作。
　　
　　二、班級目標及措施：
　　
　　（一）健康領域：
　　
　　1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
　　
　　2、遵守幼兒園活動規則。
　　
　　3、能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。
　　
　　4、在力所能及的範圍內，保持環境衛生。
　　
　　5、瞭解基本的運動衛生知識，如大運動量後不立即喝水。
　　
　　6、認識幾種常見所謂安全標誌。
　　
　　7、學會左右分隊走。
　　
　　8、喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。
　　
　　措施：
　　
　　1、在一日活動中，注意培養幼兒良好的進餐習慣。
　　
　　2、發揮幼兒積極創新意識，提高幼兒體能訓練。
　　
　　3、培養幼兒良好的喝水習慣。
　　
　　（二）語言領域：
　　
　　1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話、理解別人談話的主要內容。
　　
　　2、通過觀查，理解圖片、情景中蘊藏的主要人物關係和思想情感傾向，3、能夠有重點地講述實務、圖片和情景，嘗試進行創造性講述。
　　
　　4、樂於複述、講述、表演文學作品。
　　
　　5、愛惜圖書，能注意閱讀時的用眼衛生。
　　
　　6、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。
　　
　　7、能獨立、安靜地閱讀圖書，養成良好的閱讀習慣。
　　
　　措施：
　　
　　1、指導幼兒自制圖書，並能連貫講述書中內容。
　　
　　2、培養幼兒運用清楚語言地講述事情的前後經過。
　　
　　3、激發幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規律。
　　
　　（三）社會領域：
　　
　　1、知道做錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。
　　
　　2、當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂髮脾氣。
　　
　　3、能主動準確的使用禮貌用語。
　　
　　4、願意聽從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。
　　
　　5、對老人有愛心、願意幫助老人，想辦法使老人高興。
　　
　　6、關心幫助發生的事，做老師的好幫手。
　　
　　7、認識並尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
　　
　　8、熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。
　　
　　措施：
　　
　　1、培養幼兒根據五一全世界勞動人民的節日，開展為爸爸、媽媽做一些小事情。
　　
　　2、利用週末開展幼兒環保活動：做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等。
　　
　　3、激發幼兒關愛老人，懂得尊老愛幼。
　　
　　（四）科學領域：
　　
　　1、學習運用幾種常見的簡單工具（剪刀、小錘子等）進行製作活動。
　　
　　2、嘗試解決生活中的問題，體驗成功的樂趣。
　　
　　3、樂於探究光、電、聲音、熱、力等科學現象，關注其在生活中的用途。
　　
　　4、有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特徵，並能進行分類。
　　
　　5、萌發環保意識，養成環保習慣。
　　
　　6、會10以內的倒數、順接數、倒接數；認識10以內單雙數；按群計數。
　　
　　7、認識球體、正方體；學習自然測量及二等分、四等分。
　　
　　8、區分左右；認識日曆。
　　
　　措施：
　　
　　1、指導幼兒自制圖書，並能連貫講述書中內容。
　　
　　2培養幼兒運用清楚語言地講述事情的前後經過。
　　
　　3、激發幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規律。
　　
　　(五)藝術領域：
　　
　　1、能為熟悉而多重複的歌曲增減歌詞，並能大膽唱出。
　　
　　2、能夠在動作表演中學習選擇並熟練地使用一些簡單的道具。
　　
　　3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規。
　　
　　4、有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參與並享受、體驗音樂欣賞過程中的快樂。
　　
　　5、嘗試運用不同的繪畫工具和材料及中國畫的工具來體驗美術活動的樂趣。
　　
　　6、蒐集廢舊材料，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，製作有趣的玩具。
　　
　　7、欣賞並能理解各類美術作品，富有地方特色的民間美術作品等，能用語言、動作、表情等大膽地表現自己對作品的感受和想象。
　　
　　措施：
　　
　　1、指導並鼓勵幼兒學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
　　
　　2、培養幼兒恰當的運用各種顏色，學習均衡，對稱的安排畫面。
　　
　　3、引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想。
　　
　　4、能運用多種形式的美術活動，培養幼兒對美術活動的樂趣，提高對美術活動的興趣。
　　
　　三、班級常規工作：
　　
　　加強對幼兒一日生活常規的培養，具體實施方法與幼小銜接相結合：
　　
　　能夠了解一天的主要作息時間,知道保持身體清潔的重要性。
　　
　　有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，願意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
　　
　　愛父母、老師、長輩，能接觸與自己生活有關的社會工作人員，願意瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
　　
　　理解日常的規則，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。
　　
　　積極參與各種活動。
　　
　　對於自己的身體，能學著保護。
　　
　　親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，瞭解其簡單特徵，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
　　
　　結合日常生活，學習並認識數字，初步理解數量、重量、顏色、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。
　　
　　學習結伴、輪流、請求、商量等交往方式。
　　
　　喜歡閱讀，會將語言的含義與影象進行聯絡、想象，懂得愛惜圖書。
　　
　　願意嘗試使用各種材料、工具進行製作和繪畫，從中體會成功的快樂。
　　
　　能自然愉快地唱歌，能隨音樂自由舞蹈等。
　　
　　關注社群內典型的設施、景觀，萌發愛家鄉的情感。
　　
　　四、保育工作
　　
　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，應針對性地去開展工作，並做到有的放矢，常抓不懈。
　　
　　1、紮實做好衛生工作，嚴格執行幼兒園各項衛生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
　　
　　2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習慣的培養，經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。
　　
　　3、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
　　
　　4、培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
　　
　　5、堅持早、午檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。
　　
　　6、做好病、弱兒的護理，密切關注孩子的精神面貌，對於病兒，按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。
　　
　　7、作業教學活動是幼兒園一日活動中的重要環節，是對幼兒進行系列教育的重要形式。保育工作的重點是“調控”。具體包括：
　　
　　第一，端正幼兒的坐姿，糾正握筆姿勢有誤的孩子；
　　
　　第二，注意保護幼兒的視力、聽力和嗓音；
　　
　　第三，觀察幼兒的情緒和注意；
　　
　　第四，留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中；
　　
　　第五，容許孩子中途入廁和飲水；
　　
　　第六，注意動靜結合，調節活動方式和氣氛。
　　
　　8、區域和遊戲活動是介於幼兒作業教學活動和生活活動之間的一種具有過渡性質的幼兒教育活動。保育任務是提供“支援”，
　　
　　第一，豐富玩具材料，檢查其安全性；
　　
　　第二，注意孩子的身體和情緒變化，調節幼兒之間的矛盾；
　　
　　第三，維持幼兒遊戲和區域活動的安全和衛生；
　　
　　第四，活動後洗手、飲水和收拾衣物。
　　
　　五、家長工作：
　　
　　本學期將繼續加大家長工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長，真正做到：
　　
　　1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支援，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。
　　
　　2、通過家長會、家訪、電訪、網上部落格論壇及來離園時個別談話等方式與家長進行交流、溝通，瞭解幼兒在家、園的表現情況。
　　
　　3、及時瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
　　
　　4、積極請家長配合班級習慣培養工作，讓孩子養成良好的行為、學習、生活習慣，為入國小打好基礎。
　　
　　5、每月認真分析幼兒情況，發現問題，及時反饋給家長，並填寫好每月幼兒《成長手冊》。
　　
　　6、堅持每月及時更換《家長聯絡欄》，向家長提供育兒經驗、健康常識等教育方法。
　　
　　7、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。
　　
　　六、安全工作：
　　
　　加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中，通過一系列的安全教育活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
　　
　　1、做好每日晨檢工作，嚴禁外來人員隨便出入班級。
　　
　　2、增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴裡等。
　　
　　3、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
　　
　　4、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
　　
　　5、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。
　　
　　6、教育幼兒不玩教室裡的抽屜、門、窗，以防夾傷；
　　
　　7、戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否鬆弛等問題進行檢查。
　　
　　8、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家長來園接幼兒時，我們一定要確認是幼兒的家人時，才可以讓其帶走孩子。
　　
　　七、逐月工作安排
　　
　　三月份：
　　
　　1、制訂計劃，鞏固一日活動常規
　　
　　2、佈置環境，佈置區域
　　
　　3、歡迎家長來園參加家長會，做好溝通工作。
　　
　　4、開展禮儀親子活動：以“3、8”節與媽媽同樂活動，體驗媽媽的辛苦，教育幼兒尊敬長輩。
　　
　　5、開展主題活動《桃花朵朵》，鼓勵幼兒用多種方式表現春天的美好。
　　
　　四月份
　　
　　1、開展主題活動《我就是我》，鼓勵幼兒大膽介紹生活中的我。
　　
　　2、幫助幼兒尋找生活中的科學，講解其科學原理。
　　
　　3、開展親子活動：組織幼兒春遊。
　　
　　4、組織幼兒進行命題畫比賽。
　　
　　5、結合幼兒在園表現，有針對性地開展家訪工作。
　　
　　五月份：
　　
　　1、幫助幼兒瞭解一些運動現象，激發幼兒探索的興趣。
　　
　　2、開展主題活動“開心大王”。
　　
　　3、開展親子活動：故事比賽
　　
　　4、進行安全演練活動
　　
　　5、組織排練"六、一”兒童節文藝節目。
　　
　　六月份：
　　
　　1、開展主題活動《我們的節日》。
　　
　　2、開展“六、一”慶祝活動。感受節日的愉快氛圍。
　　
　　3、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
　　
　　4、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時來園適應國小生活，養成良好的生活習慣。
　　
　　5、做好學期各項總結工作。
　　
　　幼兒園大班教師下學期工作計劃

　　一、管理工作
　　
　　1、邀請專家來園指導，開展省優質幼兒園(百合幼)、省綠色學校及XX市農村合格園的建立工作。
　　
　　2、召開二月份總結及三月份工作佈置會議。繼續做好家長參與考核工作，結合家長評分，認真做好考核回覆工作。
　　
　　3、開展第二屆“xx花月夜”藝術節活動。由藝術團負責。在園內開展家長、師生書畫展、舞蹈比賽、家庭表演、歌唱等藝術展演活動，通過動態與靜態結合，為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”。
　　
　　4、為了培養幼兒變廢為寶，節約資源的意識，結合藝術節開展了“環保服裝親子”活動。這次活動的目的在於提倡綠色環保的理念，倡導節約資源，在孩子的心目中從小樹立起環保意識。通過這次活動，不僅激發了孩子們的想象力和創造力，也讓環保意識在孩子們心中生根發芽，同時促進了家長間的溝通與交流。
　　
　　5、為了更好地豐富教師假期文化，倡導“低碳生活，綠色出行”。由工會組織開展了騎自行車遊牛首——“行環保事做環保人”活動。此次騎自行車遊“牛首”活動，不僅，增進了教師之間的團結與合作，營造了一個積極向上、朝氣蓬勃的集體。同時，喚起全園教師都來關心環保、參與環保、從我做起、從身邊做起、從小事做起，讓教師們一同關注家園關注環境，倡導低碳生活。
　　
　　6、大班孩子在幼兒園的學習生活轉眼就快結束了,即將進入國小學習。為了解決家長和孩子們入學前的疑慮和不安：幼兒園大班年級組特地組織家長，去鄰近的國小開展幼小銜接家長會。得到了家長們的充分肯定和支援，。
　　
　　7、為促進教師專業成長，全面提高我園保教質量，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動，為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺。無論初賽、決賽，教師們都能積極參與、精心準備、認真比賽，充分展現了我園良好的精神風貌。
　　
　　8、03裝修正在進行中，完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環境創設。
　　
　　9、江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來到xx幼兒園與我們藝術團的小朋友一道播種綠色的種子，時間雖然短暫，但孩子學到了很多，收穫了很多，孩子種下的豆豆發了芽，使幼兒園的環境更加美麗!
　　
　　10、根據區計劃，在小百合幼兒園舉行了XX區幼兒園“建立聯盟”活動，根據江蘇省優質幼兒園評估標準，區教研室組織各建立園業務園長觀摩幼兒園半日活動，幼兒園彙報建立計劃。活動後進行了深入的交流、反饋。
　　
　　二、教育教學、教科研工作
　　
　　1、xx幼兒園結合特色主題活動，開展了小、中、大年級教研大組反思性教研活動。活動由各大年級組長主持，各幼兒園年級組組長、教師及執行園長參加了研討。
　　
　　老師為每次教學研討活動精心準備了特色課，課後老師針對研討課展開了熱烈討論。同時教師們對近期的工作進行了教學反思，就工作中碰到的一些問題進行了探討。教師們通過觀摩-說課-洗課，在研討中共同碰撞，共同成長。
　　
　　2、教科研階段彙總。對第三生成主題實施情況進行交流，對研究活動中存在的困惑及研究過程中取得的成果進行研討。並對正在研究的二個課題資料進行收集整理歸檔。
　　
　　3、按照原計劃，區語言組在我園開展了活動，此次，給老師帶來的兩節教研活動的是xx幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師，他們的活動分別是小班早閱《春天》、大班早閱《熊小弟的柵欄》。二節課設計巧妙，教師在活動中注重問題提出的技巧，幼兒互動頻率高，活動實際效果好。
　　
　　4、開展新主題課程的研討及課程的實施工作。在實施過程中，根據幼兒的完成情況及課程中出現的問題開展教研活動。
　　
　　5、組織教師開展調研，積極進行“十二五xx幼教發展計劃”的制定。
　　
　　6、結合各類區級以上教研活動，幼兒園開展了反思性教科研活動，通過對觀摩活動的回顧、反思，進行重新制定教案、邀請有思想的教師執教，教師進行研磨，提高教師的教學能力。
　　
　　7、向家長宣傳早期教育的重要性及科學育兒指導，有針對性地開展了03幼兒家長科學育兒指導及豐富多彩的培訓活動。
　　
　　8、結合中班活動開放及家長學校活動，開展中班年級組的研討，全年級組集體備課，開展集體研課，為開放活動的質量做好準備。
　　
　　9、結合資源節，教師們認真研討，研出了很多符合我園特色的好課，在研討的過程中教師們得到了成長。10、通過藝術節的開展，教師們開展活動組織能力、主持能力、表演能力、語言表達能力、舞蹈創編能力等方面得到了提高，出現了很多優秀的新作品。通過家長參與，使家長更加了解、支援幼兒園的工作。
　　
　　三、安全、保健、後勤工作
　　
　　1、根據當前重點，幼兒園加強了安全保衛責任制的落實，對門衛制度、出入門登記制度、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴格規範的操作行為進行了重聲。責任到人，確保師生安全。
　　
　　2、加強安全教育工作，加大安全教育力度，通過邀請專家講座、園內告家長書、網頁等形式，對教師、家長及孩子們的進行安全教育，提高教師、家長及幼兒的安全防範意識。
　　
　　3、為進一步加強幼兒園安全保衛工作，為孩子們的學習、成長營造平安和諧的教育環境，幼兒園第一時間與雨花保安公司簽定了6名保安，安裝了監控及110緊急報警系統，全力保障廣大師生的生命財產安全。
　　
　　4、接受了區教育局、鐵心橋街道、雨花街道、派出所的領導多次來我園開展的安全工作大檢查。對我園的做法:“三關”、“三證”給予了充分的肯定。
　　
　　5、加強安全工作，對幼兒園裝置、房舍、大型玩具等安全工作進行檢查，做到對破損的裝置更換，查出的問題整改到位。嚴防意外事故的發生。
　　
　　6、繼續做好甲流、手足口的宣傳及自我防範。加強預防春季傳染病的宣傳，嚴格晨檢，教師、保育員每天對班級各物品及玩具進行消毒清洗，幼兒園定期、不定期對消毒工作進行抽查。嚴把消毒關，認真做好消毒記錄。嚴防傳染病入園。
　　
　　7、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢，測試體檢後，幼兒園給全園幼兒家長髮放了體檢回執單，讓家長詳細瞭解到此次體檢幼兒的身心發育狀況。得到了全園幼兒家長的支援及歡迎，併為我園保育工作的開展和膳食的營養搭配提供了科學的指導依據，有效的促進了幼兒身心的發展。
　　
　　8、後勤工作中做好了伙食費專款專用，伙食費月結算向家長公佈，做到家長人手一份。認真完成每月推出二道新菜及自制二道新點心活動。完成了成職教科社會力量辦園的年審材料的上報工作。
　　
　　9、做好合同到期教師的續簽、續保工作，為到期教師協議簽訂的工作準備，並重新簽訂保險及併為簽訂的新教師辦理保險。
　　
　　10、為“xx旋綠”慶六一文藝演出活動的準備及演出。所有藝術比賽獲獎節目參加xx幼兒園舉辦的“xx旋綠”慶“六一”文藝演出慶祝活動。共舉辦三場“xx旋綠”慶六一文藝演出活動
　　
　　四、隊伍成長
　　
　　1、幼兒園“十個一"工程每月都在按要求實施,為提高教師綜合能力是xx幼兒園隊伍建設中的重要一課，本月在工會主席的帶領下,針對全園教師重點“鋼琴彈奏及即興伴奏”開展培訓，每位教師主動參與積極行動，通過有計劃的實施訓練，教師的鋼琴彈奏及即興伴奏基本功有了很大的提升，每位教師的專業水平有了明顯提高。
　　
　　2、為迎接市、區教育局托幼辦、教研室舉辦青年教師基本功大賽，按照市、區、園比賽標準，結合園本“十個一”工程，開展教師基本功訓練，通過對照比賽標準開展：自學理論-苦練技能—集體培訓—專家指導—展現才藝—參加比賽等訓練。通過園級比賽。推選出四名優秀的教師參加區托幼辦舉辦的“五四杯”基本功大賽。
　　
　　3、教師“十個一”工程一直是xx幼兒園的長期工程，幼兒園在堅持做好做優特色的同時，認真抓好新教師的培訓及基本功的提升。通過開展新教師試教活動，促進新教師成長。通過開展行政管理崗位的培訓，提高管理水平。
　　
　　4、根據園務計劃，我園每月定期開展教師師德學習，加強師資隊伍的建設，提高教師的自身素質。本月學習內容為“陶行知先生的教育思想”。讓每位教師通過學習，體會要成為一名好教師，不僅要愛事業，更要愛孩子，真正像陶先生那樣擁有更高的境界。
　　
　　5、結合本園特色及早操評比後情況，教師們深入開展研討，達成共識，組織實施。通過又一次早操比賽，使我們的老師在活動中有更多的收穫。
　　
　　6、5月21日，xx藝術團的老師們參加了“金陵三月風”第四屆南京文學藝術節首屆街道文藝演出，本園的經典保留節目《國風》被邀代表XX區參加了比賽。xx藝術團的教師們在各項比賽中不斷成長，不斷成熟，湧現了一批更好的舞蹈作品。
　　
　　7、“五四”團活動，開展主題為“行環保事做環保人”騎自行車遊“牛首”活動。在倡導低碳生活及綠色出行的今天，讓大家一同關注家園、關注環境。
　　
　　8、園本培訓“十個一”，開展“讀一本好書”活動。要求教師、家長積極參與並寫出一篇讀後感，教師讀後感深動。
　　
　　9、加強保健教師反思及工作能力的培養，要求保健教師對所做工作每週進行專題總結及專項彙報。做到每項工作認真仔細。
　　
　　10、根據教師“十個一”工程計劃，我園對保育員老師進行了保育員培訓：學寫硬筆字。寫字容易，但是寫好字難。在此次培訓中保育員老師知道了很多關於寫字的知識，瞭解了書法與單純的寫字之間的區別。
　　
　　五、幼兒成長
　　
　　1、資源節裡，開展了一系列有關幼兒良好習慣培養、增強環保意識的資源收集活動，孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標及標誌，在收集整理過程中，幼兒的動手能力得到了提高，剪貼技能得到了發展，有效地促進了幼兒在活動中的認識與感受，在一同的操作過程中，孩子與家長的親子感情得到了昇華。
　　
　　2、對全園各班的資源節展板進行了檢查與評比。資源節的展板圍繞的主題是“民族美術”。
　　
　　各班教師都根據班級特色以及幼兒的年齡特點積極準備，鼓勵孩子積極參與，認真創設。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的。不僅主題突出，且版面設計比較精美。
　　
　　3、為使幼兒在享受運動快樂的同時提高早操鍛鍊的效果，我園在區早操評比後，以開展了新一輪早操的評比活動。此次早操比賽遵循了孩子身體發育規律，使孩子在動作、能力、意志、合作等方面得到發展。
　　
　　4、結合我園民族藝術滲透教育，開展了藝術節活動，活動宗旨“審美、愛美、展美”，通過"全家總動員”，為幼兒搭建起多元化展示的舞臺，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的藝術節，使家長在參與“六一節”慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的重要性。
　　
　　5、結合各年齡階段新主題活動，教師為幼兒創設了良好的遊戲環境，提供豐富的教育活動材料，教師與幼兒一道創設具有園本特色的主題環境，幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發展。
　　
　　6、新託班的幼兒經歷了一個月有系統的培養，已形成了良好的習慣，早晨入園能主動問早，樂意上幼兒園，能聽懂成人的話，能開心的進行集體教學、及遊戲活動。
　　
　　7、結合藝術節活動，教師們開動腦筋，為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節目，小班幼兒在家長的參與中開心的進行表演，中班幼兒能根據主題與家長一道製作演出服裝，大班幼兒能根據節目內容與家長一道創編動作並積極完成作品。
　　
　　8、大班的幼兒將進入國小進行學習，為了讓小朋友們快速適應學校的生活及學習，對大班的作習時間進行了調整，對集體教學活動間遊戲的內容加入了許多民間遊戲，通過科學合理的一日活動的安排，確保了每位幼兒能順利的進入學校學習。
　　
　　9、幼兒通過配合省電視臺開展了“種綠、護綠等活動，通過操作活動，培養了幼兒愛護大自然，保護環境，從身邊的小事做起。
　　
　　10、本月開展了03教育進社群活動，使03的寶寶及家長受到了良好的教育及指導，深受家長的喜愛。
　　
　　三月份工作安排：
　　
　　1、結對教師彙報活動
　　
　　2、中班家長半日活動(結業)開放及家長學校
　　
　　3、藝術團考級工作、演出幼兒的選定及節目的排練
　　
　　4、做好終結性幼兒評估發展工作
　　
　　5、辦好讀書節(教師、幼兒、家長讀書活動)
　　
　　6、生成主題探討交流、整理
　　
　　7、特色活動展示
　　
　　8、課題組總結與整理一學期的研究經驗
　　
　　9、完成上學期總園工作總結、下學期總園計劃及“十二五xx幼兒園發展計劃”初稿(譚鳳瑛負責)
　　
　　10、調研、擬定假期裝置添置計劃及維修計劃(後勤主任負責)
　　
　　11、認真進行總結(各部門負責)
　　
　　12、認真完成下學期各項計劃(各執行團長負責)
　　
　　13、各類計劃的總結、歸檔工作(各部門負責)
　　
　　14、做好財產清點、交接工作
　　
　　15、個人成長計劃及對下學期的打算
　　
　　16、廚藝比賽
　　
　　17、保育員觀摩活動
　　
　　18、為到期教師簽定聘用合同