精選版中學教師工作計劃範文三篇

日子在我們彈指一揮間消逝不見，我們已經迎來了全新的2022年，那麼你知道2022年的工作計劃應該怎麼寫嗎？下面是本站小編和大家分享的精選版中學教師工作計劃範文三篇，提供參考，歡迎你的參閱。

精選版中學教師工作計劃範文1

一、 指導思想：

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育，在全校創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮鬥!

二、 主要工作：

一)、個人教學工作計劃

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節課。

2、教學目標：七年級(2)班英語及格率90%，優秀率40%;八年級(2)班數學及格率85%，優秀率35%

3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產黨員先進性教育活動，向共產黨員學習。

5、繼續做好科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習(尤其向有經驗的老教師學習)。6、加大教學研究力度，積極進行新課改與資訊科技整合，完成一篇高質量的教學反思、一篇優秀論文等。

7、教學常規工作：作業有佈置，有批改，有反潰作業的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。國中的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴充套件。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，七年級課外閱讀應達4萬單詞，八年級應達10萬單詞萬詞彙量。作業的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及資訊反潰

9、為使老師教學做到心中有數，全面瞭解學情，教學反饋及時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

10， 加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。

回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

三、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。

由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

回顧這學年的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結如下：

四、思想政治方面

在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

五、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

六、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。

精選版中學教師工作計劃範文2

生活在二十一世紀，各種資訊充斥著我們的生活空間，堅持道德底線做出正確的選擇顯得尤為重要。作為一名政治教師本學期我的德育工作計劃如下：

一、指導思想

我將以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為著力點，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中學生日常行為規範》、《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學生德育水平。對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利課餘時間對學生進行德育教育外，在平時的教學中我也會注重對學生進行德育滲透。

二、培養目標

新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在思想品德學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行為。

三、措施和方法

（一）強化學生日常行為習慣

新學期開始，開一堂行為習慣教育課。引導學生規範自己的行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。加強禮儀教育和訓練，引導學生講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

（二）充分發揮教師的人格魅力

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。學生具有向師性，所以教師自身的形象和教師體現出來的精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言表達能力、教師的儀表等都可以在無形中給學生帶來美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂思想品德課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。

（三）充分利用教材挖掘德育素材

認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。對教材的學習更容易對學生進行思想品德教育，學生學起來會更加的認真。

（四）在教學過程中進行德育滲透

教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。我們可以採取小組合作學習的方法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

（五）利用活動和其他形式進行德育教育

德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。組織同學們進敬老院關心照顧老人，到校外撿垃圾、打掃衛生等等，培養學生熱心公益，服務社會的意識，讓學生樹立起責任感，讓學生在奉獻與付出中體會幸福與快樂。

（六）密切學校和家庭的聯絡

1、做好家訪工作，瞭解學生的實際情況。

2、及時與家長溝通，反映學生在校情況。

在思想品德課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，作為一名政治教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達到德育、智育的雙重教育目的。

以上是我本學期的個人德育工作計劃，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執行，使我的思想品德課更具計劃性、科學性和針對性，認真備課上課，在政治課的教學中滲透德育在學生提高成績的同時，學會如何做人、如何做事，引導他們做合格的社會主義接班人。

精選版中學教師工作計劃範文3

近年來，學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學名著閱讀計劃如下：

一、活動目的：

1、以人類的先進文化影響學生，引導學生髮展個性，健全人格。

2、培養學生良好的閱讀習慣及發現、探究、解決問題的能力，為其終身發展打基礎。

3、引導學生積累知識、培養語感，促進其語文素養的全面提高。

二、閱讀任務

根據《課程標準》的要求和學生實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經典、循序漸進和課內外結合的原則，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西遊記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀，教師進行統一的指導和評價。另外，推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數十部中外名著作為選讀書目，鼓勵那些學有餘力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。)

三、實施步驟

下面，以《西遊記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

（一）導讀階段(安排1-2課時)本階段，指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關內容，並向學生補充導讀材料，如作者生平，寫作背景，思想內容及藝術特點簡析等，讓學生對作品先有個大體的瞭解，然後佈置閱讀任務、明確閱讀要求、統一閱讀進度。另外，教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。

（二）積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學生以泛讀為主，每週閱讀十回左右的內容。每週設計作業如下：1、摘抄語段：摘抄本週閱讀到的精彩語段，並做簡單點評; 2、內容概括：概括本週閱讀的內容，不少於500字;3、寫讀後感：每篇圍繞一箇中心來寫，力求有自己的見解，不少於500字。(考慮到學生差異，不同程度的學生可以從以上作業中任選其二來完成。)本階段，教師以培養學生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣為中心目標，每週抽查學生作業並做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書後，安排1課時，由學生髮言、討論，教師歸納、總結，最終理清整部《西遊記》的線索，把握故事情節。

（三）探究性閱讀階段(安排2周左右)1、分析人物形象(2周)本階段安排學生精讀有關情節，指導學生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，並以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然後按學生作文所分析的人物形象進行分組交流，最後推薦出優秀作品展評。2、瞭解小說的思想內容和藝術特色(安排2課時)由教師開設一次“名著欣賞專題講座”，幫助學生更好地瞭解名著的思想內容和藝術特色;然後，組織學生根據講座指導，查詢資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內容、藝術特色。

（四）總結階段(安排1周左右)本階段準備開展《西遊記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經驗交流會等活動，一方面繼續調動學生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。

四、活動評價

每學年進行一次活動評價，包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結性評價。