2020年班主任閱讀工作計劃
一、指導思想
以面向未來,培養跨世紀人才為總目標,以實施語文課程標準為目的,通過對學生課外閱讀的指導和訓練,全面提高學生的語文素養,激發和培養學生課外閱讀興趣和閱讀能力,為今後學生學好語文,學好各門學科打下堅實基礎。
二、閱讀目的
一、為學生髮展服務,培養良好的閱讀習慣,掌握終身受益的學習方法。
二、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性,強調課內與課外的有機結合。
三、重視中國傳統文化對學生的薰陶感染,通過閱讀典範的詩、文,提高學生的語言水平和審美能力。
三、閱讀目標
根據《語文課程標準》的指導,本學期努力使學生達到:用普通話正確、流利、有感情地朗讀;能複述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受;誦讀優秀詩文,背育優秀詩文50篇(段);養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料,在課外閱讀和生活中獲得的語言材料;課外閱讀總量不少於40萬字。
四、閱讀途徑
一、閱讀課外書籍和報刊。
二、圖書館借閱圖書和查閱資料。
三、班級設圖書角,供班級同學閱讀。
四、利用上語文課時融入的擴充閱讀材料,進行課內閱讀。工作計劃網
五、閱讀時間
每週開設1-2節課外閱讀指導課
所有的語文課
晨會週三
每月彙報會
課外自讀,每天閱讀30分鐘
六、閱讀內容
語文教材
聰明語文及其它的練習當中的閱讀材料
報刊、雜誌
典範的古代詩歌及現代詩歌、散文
七、反饋
讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得讀後感交流會;
速讀賽、優秀詩文朗誦賽、讀書知識賽、辯論賽;
好的讀書筆記的展評等。
八、具體安排
3月利用彈性課介紹讀本,並寫閱讀計劃;
採取問卷調查、走訪家庭、查閱資料、親臨書店等方式向學生推薦課外閱讀書目;
班級圖書館成立:請家長協助和配合,每位學生提供2本故事書,充實班級圖書。
4月展開交流,到各班的圖書角去借書並注意歸還;
聘請有經驗的老師就『如何成立班級讀書會』舉辦講座,老師、及熱心家長共同參與研習,以便未來推廣班級讀書會。
5月對學生閱讀方法進行指導;
看錄影,欣賞音像資料提供的內容;
進行課外閱讀指導,開展活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體行動。
6月活動落實。如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,速讀賽、優秀詩文朗誦賽、讀書知識賽、辯論賽;好的讀書筆記的展評等。
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