幼稚園學期教導處工作計劃
一、指導思想:
根據教委辦工作要點及本園園務計劃的部署要求,發揚《規程》精神,認真學習《綱要》,鞏固成績,更新觀念。本學年繼續以課程建設、行動研究為抓手,不斷完善本園的課程設定,逐層提升教師的專業素養,切實提高本園的保教質量,推動幼兒的全面發展。
二、情況分析:
1、我們總結上學年保教工作中的弱點,雖然加強理論學習,也開展了一系列教學實踐的研討、反饋、總結,取得了一定進展,老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識,也提升了一定的理論水平。
2、日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄,存在個體差異較大,反思內容常停留在表面,效果不顯著。本學期加強這幾方面的檢查指導。
3、教研組活動雖保證學習時間,但教育參與學習討論氛圍不夠,教師本身不善於進行批評與自我批評,自我反思、自我鑽研缺乏。本學期加強教研活動的組織指導,努力提高教師的教育教學組織能力。
三、工作與措施
(一).全員培訓
鼓勵教師繼續提高學歷,參加學歷進修學習。繼續選派教師參加培訓、觀摩學習,開闊教師視野;在園內開展教育教學交流觀摩、展示活動,讓教師相互學習、共同提高;積極投稿,提高自己的理論水平;結合本園實際認真制定教研製度,規範工作,規範教研活動記載,切實提高教研質量;加強段長、教師的學習與培訓,堅持兩週一次的教研製度,提高工作質效。
(二).分層培訓
1.週四教研日活動激勵經驗型教師拓展經驗,積澱素材,提高學習與實踐能力。倡導每聽必評的制度,從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,有效的提高教師的教育能力和教育效益。
2.鼓勵青年教師嘗試設計簡單、真實、自然、有效的集體教學活動,提高實踐教學的駕御能力並選送參加鎮級教壇新秀。對新來的教師,通過師徒結對、跟蹤聽課、在園內上彙報活動等形式,使其儘快熟悉和適應幼兒園保教工作。
3、同課異構,創新思路。第一階段是討論主題,共商教案。每位教師針對主題,提出方案,集思廣議,碰撞火花。第二階段是各自備案,博採眾長,展現自我特色。第三階段是展示課程,公開聽課,師幼互動師師互動。第四階段是課後點評,汲取他人建議,改進自身不足。
4、加強教師反思能力,構建反思型教師角色,在實踐中學習,在反思中提高。實踐前反思:我要怎樣做,為什麼這樣做,會有什麼樣的結果。實踐中反思:隨時審視自己的教學行為,檢驗預定措施的可行性,調整策略。實踐後反思:在自己反思的基礎上,及時記錄,提出改進意見。通過教研組交流,學期末每人上交2—3篇質量較高的反思筆記(週四教研日),園內評出優秀反思筆記。
5、探討區角活動的合理、科學開展,提升區角活動的質量。(1)在教研組中開展區角活動的環境創設、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結合,互相滲透。
(2)各年齡班開展區角活動的階段性實踐觀摩研討活動、活動材料設計交流評比活動等,互相學習、借鑑,共同提高。
6、探索發展早期教育。根據《省0-3歲兒童早期教育指導綱要》要求,探討以社群為依託,以示範園為核心的多元化早期教育指導與服務模式,嘗試構建早期教育管理機制,積極開期早期教育研究。
7、加強教師課題研究與實踐,撰寫教育論文並交流。
教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經驗的不斷積累,期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。
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