2023年督導工作計劃精選8篇

我們要時刻關注工作計劃，以確保不偏離正確的軌道，我們需要一個明確的工作計劃來避免任務重疊，下面是本站小編為您分享的2023年督導工作計劃精選8篇，感謝您的參閱。

2023年督導工作計劃篇1

1、店長的素質要求

店長作為一個店鋪的主管者和經營者，無論從哪個方面來說，對店鋪內外都有重要影響。作為一個主管者，至少具備以下三個條件：

(1)能否帶給部屬“信賴感”?

(2)能否激發部屬的工作慾望?

(3)是否具備領導、統御能力?

作為一個經營者，店長不僅對店面經營風格有著深刻的理解，發展的前景有清醒的認識，另外也要求對經營的各個環節瞭如指掌。同時店長還應具有相應的知識儲備，這樣才能在經營中做到厚積薄發，遊刃有餘，概括起來有以下十點：

①具有能觀察出消費者變化的知識。

②具有關於零售業的變化及今演變的知識。

③具有關於零售業的經營技術及管理技術的知識。

④具有關於公司的歷史、制度組織、理念的知識。

⑤具有關於業界的變化及今後演變的知識。

⑥具有關於交易商,進貨商有來往公司等的知識。

⑦具有關於教育的方法,技術之知識。

⑧具有關於店鋪的計劃策定方法的知識。

⑨具有計劃及理解店內所統計的數值之知識。

⑩具有關於零售業的法律之知識。

此外，對成功的體驗中表現出的優良行為特徵加以確認，則將衍生出“自信”，而同時帶動“挑戰力”的提升。對於一名成功的店長，要提升自我的“挑戰力”。

2、店長的能力要求

每天面對林林總總、千千萬萬使人眼花繚亂的商品，繁繁雜雜、千頭萬緒的事情，川流如湧、摩肩接踵的顧客，形形色色、忙忙碌碌的員工，如何抓住重點，保證商場有序運作，實現經營目標，最大限度地提高公司業績，是每個店長鬚具備的能力。

（1）管理能力

店長是終端店鋪的管理者，是店老闆委派到一個終端店鋪的運營的人。他的任務繁重，概括來說就是完成公司制定的營業目標、實行有效的工作計劃。那麼如何來完成公司制定的營業目標，實行有效的工作計劃，就需要店長分解目標，從管理每天的營業活動開始。營業活動就是制定計劃、實施、總結的重複迴圈的動作。其實店鋪的營業活動，無論是按月、季度或年來計算，都應遵循計劃、實施、總結的程式。在這個過程中，店長要具有一定的管理能力，學會用“人”和“數字”來管理。

用“人”來管理

管理，簡單地說就是讓人把你想做的事情做好。在店鋪管理過程中，店長需要更多的夥伴來協助工作，更出色地完成工作，同時激發團隊成員的主人翁精神。在此環節中店長要注意既要給下級權利也要明確責任。一方面讓下級充分發揮，完成交代的任務，一方面監督過程，給予下級指導、訓練、充分發揮人的作用和潛能。切勿凡事事必躬親。

用“數字”來管理

用“數字”管理是依據店鋪目標分解的數字來指導和考核店鋪的日常管理。店鋪也可以為各類時間制定一定的標準。比如：標準的時間分配要求員工的工作時間，60%花在售貨上，28%花在非銷售活動上，5%的閒散時間，7%的時間可以不在銷售場所。對這些標準時間的任何偏離，應當進行了解，如有必要，應當採取糾正措施。在店鋪的管理過程中，管理是個綜合的過程。管理手段亦應根據實際需求靈活採用不同的方式。

2023年督導工作計劃篇2

一、指導思想

為了進一步強化學校對教育教學的管理和指導，建立科學的教育教學評測制度，加強對學校教學各項工作的全方位的監控和督查，本處室將繼續在校長的直接領導與指導下，緊緊圍繞學校的中心工作，為學校的進一步騰飛作出應有的貢獻。

二、工作要求

1、在校長的直接領導下，認真執行各項有關教育的法律法規和學校的各項規章制度。督導室是一個綜合部門，工作彈性很大，我們必須學會自己創新地工作。本期學校校督導室將緊緊圍繞學校工作思路，並按校領導的指示精神，以提高教育教學質量為根本，密切配合各有關處室，盡心盡力進行督導工作，切切實實發揮督導作用。

2、督導室主要負責督學工作。督查組的同志應像醫生巡診一般，堅持“班班到”“處處行”。堅持深入課堂，既關注教學的形式，更講究教學的內容；既關注課堂的現象，更重視課堂的本質。召開師生座談會，瞭解課堂教學情況，對於師生提出的困惑，及時會診、交流，統一認識。

3、重點督查教師的“教學五認真”的執行情況，並組織中層幹部及骨幹老師力量每月對教師四冊進行量化考核。我們將督導目標進行量化分解，落實責任制，並把督導評估結果同教師考核掛鉤，獎勤罰懶。通過這種管理，提高教師專業化發展水平，提高教師的自我約束能力，提升教師的自身素質和學校的綜合辦學水平。

4、在校長的指導下和帶領下，時常會對學校其他的一些工作進行督導評估，並將有關情況向相關處室、年級組、教研組做反饋，以期達到提高和改進的目的。

5、堅持“督教”與“督學”相結合，堅持“監督”與“反饋”相結合，堅持“督查”與“指導”相結合，對學校教學工作進行評價與診斷，發現問題並提出建議。

三、工作措施

1．調整督查調研小組，有效開展督查工作

由於各學科的特點，便於有效地開展學科教學的督查調研工作，特重新調整五個督查調研小組的人員，旨在加強督導力量，提高督導效率。

第一小組（主要負責外語學科、藝體學科）

組長：z 副組長：z

組員：z

第二小組（主要負責政治學科、資訊學科）

組長：z 副組長：z

組員：zz

第三小組（主要負責語文學科、地理學科）

組長：z 副組長：z（專職督導員）

組員：zz

第四小組（主要負責物理學科、歷史學科）

組長：z 副組長：z（專職督導員）

組員：zz

第五小組（主要負責數學學科）

組長：z 副組長：z（專職督導員）

組員：z

第六小組（主要負責化學學科、生物學科）

組長：z 副組長：z

組員：z

2．明確督導原則任務，明確主要督查職能

督導工作一定要實事求是，一定要追求實效，堅持求實和重點突出的原則，以教與學的督導為主。

（1）充分發揮督導小組的作用。督導小組將主動積極地發揮作用，主動對本組教師的教育教學工作進行督查，將及時將督導情況彙總並向校長室進行反饋。

（2）專職督導員常規聽課。專職督導員將隨機聽課和計劃聽課相結合，並對全校的公開課開設情況及聽課情況進行檢查並於每週一進行通報。

（3）科學有效地督查教師“教學五認真”執行情況。本學期，我們將組織督導小組以不定期的形式進行突擊檢查為主，將平時的各項檢查結果進行彙總，並及時進行情況通報。本學期擬於第10周公布半學期全體教學人員“教學五認真”考核第一階段結果，第19周公布半學期全體教學人員“教學五認真”考核第二階段結果。

（4）學科組應根據各年級在不同階段的教學要求、各班級的學科考核成績、各位教師的測評結果來確定重點督查學科。督導學科由督導室、教務處和年級組共同商定。督導採取“聽、評、查”的方式。“聽”即聽課，“評”即為評課，評優點和存在的問題；“查”即檢查該教師的教學常規材料等。

（5）每學期由督導室牽頭定期、不定期組織學生座談會，對教師的教育教學工作情況的進行綜合問卷調查，調查的標準及方案及時公佈在學校群中，供大家參考。調查結果將於每週進行簡報，並報校長室及相關處室、年級組。

（6）組織評教評學工作。學期末對全校的班主任和所有任課教師的教育教學工作進行學生民意測評，並將結果報送校長室和年級組負責人。

（7）每次督查活動，都形成書面材料或電子文件，有具體督查資料、分析和意見建議，供校長室和有關職能部門進行工作決策及考核使用。重大問題可提供校教職工代表大會決議。

四、督導室內部人員分工

zz：主任，在校長室的領導之下主持督導室全面工作，組織、開展、協調各項督導工作。負責督導工作計劃的制訂與落實。

zz：專職督導員。

（1）主要負責數學學科、化學學科、外語學科、生物學科的教學督導工作，同時也參與各項督查調研工作。

（2）每週聽課調研不少於6節，並填寫好相關的聽課記錄及反饋資訊，每週形成聽課報告。

（3）負責聯絡相關的督導小組，負責學科教師的四冊評定資料的整理、存檔等工作。

（4）每學期召開兩至三次學生座談會，並形成工作調研報告。

（5）配合年級組搞好評教評學活動，每學期至少進行兩次測評，並將調研資料彙總報督導室，以便對學校教學改革與建設、教學管理等工作提出建議。

（6）配合相關處室、年級組對全校所有師生的教與學行為進行督導，並服從學校安排的臨時的督導工作。

（7）負責督導室各種督導檢查資料的統計和分析工作。

zz：專職督導員。

（1）主要負責語文學科、政治學科、資訊學科的教學督導工作，同時也參與各項督查調研工作。

（2）每週聽課調研不少於6節，並填寫好相關的聽課記錄及反饋資訊，每週形成聽課報告。

（3）每月組織檢查備課筆記等教師的教學四冊的不少於1次（督導小組分工見前面），並負責學科教師的四冊評定資料的整理、存檔等工作。

（4）每學期召開兩至三次學生座談會，並形成工作調研報告。

（5）配合年級組搞好評教評學活動，每學期至少進行兩次測評，並將調研資料彙總報督導室，以便對學校教學改革與建設、教學管理等工作提出建議。

（6）配合相關處室、年級組對全校所有師生的教與學行為進行督導，並服從學校安排的臨時的督導工作。

zz：專職督導員。

（1）主要負責物理、歷史學科、藝體學科、地理學科的教學督導工作，同時也參與各項督查調研工作。

（2）每週聽課調研不少於6節，並填寫好相關的聽課記錄及反饋資訊，每週形成聽課報告。

（3）配合年級組搞好評教評學活動，每學期至少進行兩次測評，並將調研資料彙總報督導室，以便對學校教學改革與建設、教學管理等工作提出建議。

（4）每學期召開兩至三次學生座談會，並形成工作調研報告。

（5）配合相關處室、年級組對全校所有師生的教與學行為進行督導，並服從學校安排的臨時的督導工作。

五、本學期主要工作安排

第1周 制訂工作計劃，整理修訂有關制度，深入課堂聽課。

第2~3周

（1）對高二年級練習命題質量進行評比（方式主要是學生按相關標準進行測評）；

（2）對高一年級語文、數學和外語教師的備課筆記進行檢查並通報。

第4~7周

（1）召開高一學生代表座談會，瞭解高一任課教師教育教學情況。

（2）組織力量對高三年級教師聽課情況進行檢查。

（3）組織督導力量對高一語數外學科教師的備課筆記進行檢查。

（4）對高一、高二政史地學科教師的備課筆記進行檢查。

（5）對高三有關學科的作業批改情況進行抽查。

第7~9周

（1）組織評教評學活動，佈置落實下一階段的教學督導工作，重點落實對有關人員的跟蹤指導工作。

（2）對高一高二理化生學科任課教師的備課筆記進行檢查。

（3）對高一高二藝體和資訊學科任課教師的備課筆記進行檢查。

（4）對全校所有教學人員的聽課情況進行檢查。

（5）對有關學科的作業批改情況進行抽查。

第10~14周 組織對有關年青教師進行教育教學工作評估，以自評為主。

（1）檢查高一年級高二年級教師備課情況；

（2）召開高一高二年級學生座談會；

（3）檢查有關教師的作業批改情況；

（4）對高二年級有關學科的命題質量進行評估；

（5）督導室聯合相關處室對高二年級所有教學人員進行教學督導（包括教師四冊和課堂教學）。重點對高二教師的課堂教學情況進行督查，並將每一位教師的課堂教學量化評分，並對優質課獲得者進行表彰。

第15~17周

（1）檢查高一高二年級教師備課情況；

（2）召開學生座談會；

（3）檢查有關教師的作業批改情況；

（4）對高一高二年級有關學科的命題質量進行評估；

（5）對有關教師的聽課情況進行抽查。

第18~19周

（1）對所有教學人員的教學四冊進行期末考核評估；

（2）開展評教評學活動；

（3）完成總結，整理檔案。

2023年督導工作計劃篇3

1、繼續深入課堂聽課

各位教學督導繼續對本人負責聯絡的學院(系)普遍聽課的基礎上，應當完成教務處下達的申報教學名師、優秀主講教師的聽課任務;從本學期開始，對華僑學院的各個課堂進行聽課，使教學督導的聽課面覆蓋全校的本科全部課堂;此外，對新教師的課，講授的新課，掛牌上課的課，任意選修課等，聽課時也要照顧到，不使遺漏。本學期每位教學督導聽課數量應當不少於15節，聽課後認真填寫課堂教學質量評估表，並本學期末一併上交教務處存檔。

2、抓好本科生畢業論文的複查工作

按照教務處重新印發的《本科生畢業論文(設計)指導與評審手冊》的要求，本學期對20xx級本科生畢業論文的.命題、撰寫、指導、評審、管理等各個方面進行復查，進一步檢驗由教學督導組承擔並完成的教改立項專案《提高本科生畢業論文質量的對策研究》的實踐效果，同時就使用新手冊中出現的問題向有關單位提出改進意見和建議。各位教學督導複查時，應當認真填寫複查記錄表，本學期末一併上交教務處存檔。

3、抓好本科生畢業實習報告的複查工作

根據高教(xxxx年2號)檔案中關於“高度重視實踐環節，提高學生實踐能力”的要求，本學期對20xx級本科生畢業實習報告進行復查工作，複查後認真填寫畢業實習報告複查登記表，本學期末一併上交教務處存檔。同時還應當對本科生實習特別是畢業實習的質量保障提出建設性意見和建議，為教學督導組承擔的教改立項專案積累研究資料。

4、做好教學督導組承擔的教改立項專案的調查研究工作

本學年教學督導組承擔著《任意選修課的教學質量與規範管理》、《本科實習的質量保障研究》兩項教改立項專案，而且前者是重點專案，需要教學督導組全體共同努力，才能保證高質量地完成結題。本學期應當採取措施，有計劃地進行一兩次專題研討，為教改立項專案的結題做好準備。

5、參加期中教學檢查工作

根據教務處的安排，部分教學督導組成員參加由主管教學副校長率領的檢查組到有關學院(系)，其他成員到各自分工負責聯絡的學院(系)進行期中教學檢查，或參加學生代表座談會，或查閱學生填寫的教學情況調查表，瞭解、發現教學中的問題，總結教學改革中的經驗，向學校有關單位提出有關教學改革的意見和建議。

6、參加期末考試的巡視和督促檢查工作

繼續做好期末考試的巡視和督促檢查工作，發現問題及時向有關單位反映，並認真填寫教學督導組巡視記錄。

7、做好校長及教務處下達或交辦的有關教學督導方面的其他工作。

2023年督導工作計劃篇4

為加強教學質量監控，科學、規範、有序地開展教學督導，切實提高人才培養質量，根據學院《xxx年工作重點》，特制定本計劃。

一、指導思想

堅持以“督”促“導”，以“導”為主，“督導”結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，以學院新一輪的課程改革為推手，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設,促進我校教學水平和教學質量全面提高。

二、工作形式

主要通過隨機課堂聽課、實踐調查、學生調查座談、教學檢查、工作抽查等形式，完成預期工作任務。

三、主要工作

（一）督教

1、重點督導

（1）針對上學期iso檢查中反映出的教學問題，協助教務科對多媒體教學實施重點監控。

（2）對上學期學生反映出課堂教學效果較差的教師進行診斷性聽課。

（3）對青年教師特別是被幫帶教師進行重點跟蹤聽課。

（4）對學院申報省級重點專業及特色專業的任課教師進行重點聽課。

（5）參與學院一體化教學課堂改革實施的跟進及評估的工作。

2、常規督導

（1）教學督導員通過日常教學檢查的方式，確保每天巡查不少於2次。並通過周反饋及月工作簡報將情況與各教學部門或學生管理部門進行溝通，反饋相關資訊。

（2）教學督導員採取隨機聽課的方式，確保本學期聽課不少於60節，通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監督。通過採取聽課後評點或書面反饋等方式與被督查教師進行交流與溝通，反饋對教學改革的建議和意見。

3、專項督導

(1)對教案質量和課程教學計劃執行情況進行抽查，對本學期期中或期末試卷等進行抽查，每學期不少於2項，並反饋相關資訊。

（2）對教學改革專案建設情況進行跟進及指導。

（3）通過檢查開課計劃與培養方案是否一致，對人才培養方案執行情況進行督導。

（二）督學

1、深入課堂，調查學生到課、聽課等學習情況，本學期不少於60次，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。

2、通過調查、座談會等形式，瞭解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，並及時向相關教學部門反映相關資訊。本學期擬召開學生座談不少於3場次，教學評議1-2次。

（三）督管

1、進一步加強常規教學管理工作的督導

一是重點督查各教學系教學計劃的落實情況。

二是期初、期中教學檢查並及時向有關方面反饋情況。

三是規範對教學各個環節的督導,重點檢查教師授課及計劃執行情況。

四是檢查系部教師傳幫帶工作的落實情況。

2、加強對一體化教學的督導

重點是協助教務科對各教學系一體化教學工作計劃的制定和落實情況進行檢查，促進實踐教學的規範化和科學化。

（四）督已

教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分，要以制度建設為基礎，增強教學督導工作的規範性和教學支援服務功能的針對性。做到督導有依據，處罰有標準，導引有水平。

（1）進一步完善相關督導制度等檔案，使教學督導工作日常化、規範化、服務化。如完善督導反饋機制；重新聘請學院教學兼職督導員，健全督導隊伍管理。

（2）召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經驗。

（3）規範教學督導文書、報表的格式，並推進督導工作的資訊化管理，統一教學督導評價標準，及時歸檔教學督導資料。

四、工作要求

本學期教學督導工作的總體要求是在對課堂教學、教學改革工作展開督查的基礎上，重點是加強資訊交流和反饋，以切實提高教育教學質量。

（一）教學督導員在聽課過程中，應加強對教風、學風的督查，須嚴格檢查任課教師的教學行為是否符合課堂教學規範、教學日曆與教學進

度是否一致；檢查學生的出勤、聽課狀態及課堂紀律是否良好等，並及時向聽課物件反饋意見、建議。

（二）在完成專項督促檢查（如試卷抽查、授課計劃檢查等）後，應及時以書面形式向各教學系及教務科反饋檢查結果，指出存在的問題，提出改進工作的建議。

（三）在完成日常教學檢查後，每週對相關情況進行彙總，並就重要問題及時向各教學系及教務科反饋檢查結果。

（四）做好教學督導工作簡報的編制工作，內容以聽課、專項檢查反饋意見或其它有關教學督導為主要內容，每月一次。

2023年督導工作計劃篇5

一、指導思想

緊緊圍繞全區教育改革發展的中心工作，以“四個轉變”切實加強對學校的監督、指導、評估和服務，全面規範學校辦學行為，提升學校現代化管理水準，為推動我區教育事業規範、內涵、科學、優質均衡發展發揮積極作用。

二、目標任務

1．做好迎接“全國義務教育發展基本均衡區”國家監測、複查工作，確保指標、資料達標。

2．積極申報“省級義務教育優質均衡改革發展示範區”建立工作，確保申報成功，順利通過評估驗收。

3．做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核” 省級抽查工作。

4. 深入推進責任督學掛牌督導工作，責任督學進校開展“一日督導”。

5. 深入推進管辦評分離，完善第三方評價實施方案；積極探索向第三方評價機構購買服務，分別選擇1所國小、1所中學進行試點。

6．探索建立學校發展性評價制度，紮實開展綜合性、專題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格執行“五嚴”規定，規範學校辦學行為，促進學校內涵發展。

三、工作措施

1. 堅持“四個”轉變

（1）推動督導職能由“重督查”向“重指導”轉變，以優質的督導服務助力學校科學發展。

（2）推動督導內容由“全面”向“區域性”轉變，由關注規範辦學行為的全面督查，轉向制約學校發展的重要因素和學校急需解決的問題，聚焦學校發展，解決實際訴求。

（3）推動督導物件的主觀參與度由“被動”向“主動”轉變，探索建立學校主動申報制度，量身定製個性化督導方案，按需督導，柔性調控，切實提高督導工作的實效性。指導學校在客觀分析學校現有基礎上，抓住關鍵、突出重點、自主制定學校發展規劃，督導室要把握好規劃的方向性、發展性、可行性。

（4）推動督導主體構成由“單主體”向“多主體”轉變，逐步引入第三方社會機構，委託社會組織共同參與開展教育評估監測，切實提高督導工作的客觀公正和生命力。

2．創新“三個”機制

（1）科學重組督學隊伍，進一步提升督導效能。推進督導機構建設和督導人員配備，成立區督導委員會，調整充實專、兼職督學隊伍，擬聘任專職督學3人、特約督學5人、兼職督學28人、掛牌督導責任督學4人，建立符合新形勢下督政與督學需要的較為完備的督學隊伍。

（2）創新推出培訓模組，進一步豐實督學底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學培訓工作，計劃邀請無錫督導專家集中培訓1次，分別赴上海閘北區、無錫崇安區、成都青羊區考察學習發展性督導評價、責任督學掛牌督導、第三方督導評價經驗。採取集中培訓和自主學習相結合，學習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長的教練”，不斷提升督學的學習力、督導力、執行力。

（3）切實聚焦教育現場，進一步推進督導研究。教育督導注重“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導研究力。二是從問題研究入手，提升教育督導效能性。三是從制定“規程”入手，提升“一日督導”規範性。“一日督導”堅持做到“一、二、三、四”，即堅持“一個標準”，客觀公正，服務學校發展；把握“兩個尺度”，嚴而有格，實而不虛；發揮“三個優勢”，資訊優勢，經驗優勢，智力優勢；實現“四個公開”，檔案公告督查內容，集體公示督學名單，投訴電話實行公開，三級責任人全區公佈（省、市、區督學三級組成的專兼職互補的督學責任區督查網路）。

3．推進“四大”工程

（1）推進辦學行為督查工程。以規範辦學行為為重點，以提高教師專業發展水平為抓手，以促進學校提升辦學內涵、打造特色亮點為關鍵，認真開展教育重點工作“八無”的督查評估。八無：課程計劃落實無擠佔，無體罰和變相體罰，無教育亂收費，作業量無過重，在校時間無過長，考試無

排名，無重點班、特色班。加大隨機督導的頻次，建立隨機督導的常態機制，重視常態，反對突擊，促進學校規範發展、科學發展，全面提升學校的辦學品質。實施學校發展性評價，紮實開展綜合性督導、專題性督導、隨機性督導和需求性督導，確保學校辦學行為規範。

（2）推進中國小責任督學掛牌督導工程。爭取區委區政府的支援，將督學責任區工作經費納入財政預算，確保責任區工作有序開展。認真落實《清河區中國小校責任督學掛牌督導實施方案》，適當調整責任區督學，進一步明確職責任務與要求。紮實開展隨訪督導工作，以省、市中國小素質教育督導評估方案為基本依據，緊緊圍繞提高教育教學質量、全方位落實素質教育這一中心，開展對學校管理、招生收費、課程開設、教育教學、師德師風、課業負擔、安全衛生等情況進行督導，全面落實責任督學掛牌督導工作，力求做到督學工作“月通報、年考核”，接受責任區學校和社會的監督。

（3）推進中國小素質教育督導工程。根據市督導室部署，整合引導發展，建構中國小素質教育督導考核評價體系。根據《省教育廳省政府教育督導團關於印發〈江蘇省中國小校素質教育督導考核實施細則〉和〈江蘇省中國小校素質教育督導考核標準〉的通知》[蘇教督（20xx）4號]檔案精神，積極整合中國小素質教育考核和綜合督導體系，啟動2所中國小素質教育督導評估工作。

（4）推進第三方評價工程。加強與專業機構的合作，開展第三方教育評價制度的研究，在部分專案上試點第三方督導評價，確保教育評價更加科學、客觀、公正。完善教育教學評價制度,重點是完善學生綜合素質評價制度和學校發展性評價制度，切實增強每個學生的進取自信心、每所學校的發展自信心。學生綜合素質評價要堅持記實、民主、公開原則，做到客觀真實、公開透明，探索推進學生綜合素質評價與考試招生的更緊密掛鉤。學校發展性評價要引進“增值評價”方法，重在考核學校在促進不同情況學生進步方面的努力程度和實績。

4．完成“兩個”建立

（1）積極做好“省義務教育優質均衡改革發展示範區”建立。認真釋讀

檔案精神，細心研讀檔案，把握指標內涵，突出關鍵環節，會同區政府有關職能部門，建立建立監測責任、監督和問責機制。認真核查各項年報資料，對照指標，分析現狀，逐條核查，做到每個資料有來源，每項材料“零誤差”。認真部署滿意度調查，第一時間制定方案，第一時間明確職責，強調紀律，確保調查結果的可信性。認真調研區情，按照“辦實事、務真功、求實效”的原則，進行全方位調研，對優質均衡發展的現實基礎、存在問題及路徑進行深入思考和系統規劃。

（2）紮實做好“全國義務教育發展基本均衡區”年度監測複核工作。繼續圍繞義務教育均衡主題，根據教育部義務教育均衡發展年度監測要求及督導評估整改要求和教育現代化建設要求，開展義務教育均衡發展薄弱環節整改情況專項督導，重點督導“國檢”中各校存在的薄弱環節、規劃專案的整改實施情況，進一步推動政府落實教育責任，促進義務教育優質均衡發展，為推進教育現代化建設奠定更為堅實的基礎。

5．建立“一個”體系

圍繞“教師幸福、學生快樂、群眾滿意”三個維度，努力建立以目標考核、績效考核、辦學滿意度考核為主的綠色評價體系。探索督導工作與其他科室相關工作的融合和結果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統籌“同工作不同部門的評價一致性”。每次督導評估結果按比例納入第三方評價體系中，對學校年度工作目標考核、辦學績效考核、評優、驗收等合為一項工程，一次完成。

2023年督導工作計劃篇6

一、督導工作主要內容

1、督促檢查減負增效工作。切實做到一科一輔，杜絕一科多輔。

2、與教務處共同做好教學常規檢查、教學質量評價等項工作。督促檢查備課、上課、作業佈置與批改情況。杜絕不備課上課、非特殊情況坐著上課，上課時接聽手機，在課堂上玩遊戲等現象發生。

3、繼續關注課堂教學改革和課堂教學質量。繼續學習新課標，開展期中質量抽測活動等。

4、加強對青年教師和教學骨幹的培養工作。

5、督促、檢查教研組、備課組活動開展情況。

6、督促、檢查學生社團活動開展情況。

7、關注畢業班教學、複習迎考工作，做好模考分析、反饋等工作。

8、配合區督學來校聽課、指導教學工作。

二、督導工作主要措施

1、進一步落實教育部《關於全面貫徹教育方針，減輕中國小生過重課業負擔的意見》精神，“作業的分量和難度要適當。國小一年級不留書面家庭作業，二、三年級每日課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。”

2、按照區《課堂教學常規實施辦法》意見精神，開學初、期中、期末檢查備課、作業佈置與批改等，希望老師們及時認真批改作業，規範課堂教學行為，提高課堂教學效率。

3、配合校長室、教導處開展推門聽課活動，深入課堂瞭解授課情況，及時開展評課議課活動。

4、教研組、備課組、學生社團要做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人或主持人，活動前要有計劃、出通知，活動後要有總結，並及時上傳有關資料。社團活動將作為本學期重點檢查的內容。

5、畢業班新課應於5月上旬結束，中旬將舉行一模，六月上旬舉行二模。

三、督導工作行事曆

二月份：

1、超周課與學科計劃制定情況檢查。

2、瞭解教研組、備課組計劃制定情況。

三月份：

1、督促開展語文學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。

2、督促社團活動正常開展。

3、瞭解教輔資料使用與星月書屋開放情況。

4、迎接區督學組來校檢查。

四月份：

1、督促做好第17屆家長開放周活動。

2、期中抽測與總結反饋。

3、期中教學常規檢查。

4、督促開展數學學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。

五月份：

1、督促開展綜合學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。

2、畢業班一模。

3、督促、指導藝術節活動正常開展。

六月份：

1、畢業班二模。

2、開展複習研討活動。

3、期末教學常規檢查。

4、配合教導處、教研組做好期末質量檢測與總結反饋活動。

七月份：

1、配合做好招生工作。

2、配合做好暑期校本研修工作。

2023年督導工作計劃篇7

一、指導思想

按照《教學督導員隊伍建設與管理實施細則》、《兼職教學督導員管理實施細則》規定，圍繞學院“工作創新年”活動和轉型發展的核心任務及目標，求真務實，敢抓善管，以提高教學督導工作實效，以促進良好教風學風的形成和教學質量的提高，促進學院實現轉型發展和可持續健康發展。

二、主要任務

（一）督教

1.常規督導

①聽課。採取個人隨機和集中統一選擇性聽課相結合的方式，努力擴大聽課面並爭取涵蓋所有任課教師。

②評課。教學督導員與被聽課教師課後要及時交流、溝通，充分聽取被聽課教師對課程教學的實施情況，並反饋聽課的建議和意見，幫助被聽課教師及時調整教學內容和改進教學方法等，以促進課堂教學效果的提高。

③反饋。通過看、聽、查等形式，及時查詢教風建設中存在的問題，並及時向職能部門和主管學院領導反饋。

2.專項督導

①教研室工作督導。依據《教研室管理實施細則》規定，加強對教研室工作計劃執行、教學管理、教學建設以及教學質量保障等工作的督導，以促進教研室工作規範化，積極發揮教研室的作用和提高教研室工作的效能。

②試卷驗收和抽查工作。

一是對上學期期末課程考試試卷評卷質量實施驗收，以確保任課教師的評卷質量。

二是對上學期期末課程考試試卷和評卷質量實施抽查，評估試卷的命題質量和評卷質量，並提出改進措施。

③畢業論文（設計）抽查及督導工作。

一是對20xx屆本科畢業生畢業論文（設計）進行抽查，重點檢查畢業論文（設計）的教學質量和格式規範。

二是參與20xx屆預計本科畢業生畢業論文（設計）前期檢查工作，並加強對畢業論文（設計）工作的全程督導。

④實踐性教學環節督導。一是檢查人才培養方案實踐教學的執行情況。二是檢查實踐教學課程的教學狀況，指導做好實踐教學基本建設工作（如教學大綱、教學進度計劃表、實驗指導書等）。三是檢查實驗室的使用、管理、維護等情況。四是指導並檢查實踐教學周開展情況。

（二）督學

1.深入課堂，檢查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。

2.通過問卷調查、召開學生代表座談會等形式，瞭解學生對教師教學質量的評價和對教學工作的意見和建議。

3.建立健全與學生教學資訊員的工作機制，充分發揮學生教學資訊員在參與教學管理中的作用。

（三）督管

1.參與學期開學初教風學風檢查，期中、期末教學檢查等。

2.對各系（部）、教務處等單位的教學管理情況實施檢查和評估，並及時提出改進意見和建議。

（四）其它

1.實施互派教學督導員制度。與廣州大學華軟軟體學院互派教學督導員，分別參與對方學校教學督導工作，增強教學督導工作實效。

2.完善教學督導員例會制度，學期初、期中和期末各召開一次例會。

3.學院交辦的其它工作。

三、工作計劃程序表

序號主要工作內容時間安排

1制定教學督導工作計劃20xx年8月

2參與期初教學檢查20xx年8月

3個人隨機和集中統一選擇性聽課20xx年9月至20xx年1月

4上學期期末考試試卷和20xx屆本科畢業生畢業論文（設計）抽查20xx年9月

5對外交流工作、課堂教學觀摩活動等20xx年9-12月

620xx屆預計本科畢業生畢業論文（設計）前期教學檢查工作20xx年10月

7參與學生代表座談會20xx年11月上旬

8參與期中教學檢查20xx年11月中旬

9抽查教研室工作計劃執行情況20xx年11月下旬

10協助組織學生網上評教工作20xx年12月

11參與期末教學工作檢查20xx年12月

12參與期末考試巡查20xx年1月

13教學督導工作總結會議20xx年1月

2023年督導工作計劃篇8

一、 指導思想

以打造省五星級學校，全面提升學校教育教學質量為督導室工作的指導思想。配合教務處、教科處等各職能部門，圍繞學校的各項教學教改工作，充分發揮督導室的檢查、督促、幫助、指導的職能。以公平、公正、實事求是為原則，評價各職能部門的工作和各教師的教學工作。促進教風好轉，提升教學質量。

二、 工作目標

1、教育本處室人員認真學習貫徹執行各項法律法規政策，遵紀守法，為人師表，團結同志，熱愛學生，端正工作態度，改進工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細緻、主動地開展各項工作。

2、對學校教育教學日常管理工作及後勤服務工作進行督導和檢查，提出意見和建議。定期對教務處、教科處、德育處、電教處、工會、團委、總務處、年級部等處室部門的計劃落實情況進行檢查和評估。

3、 規範教師的教學過程，促進教風好轉，從根本上提高教學質量。

4 、促進教師的教學工作事業心、責任心的增強，提高教師的業務能力，保證各項教學工作順利實施。

5、 根據學校教師和生源的實際情況，探索適宜的教學內容、教學方法和教學手段，實現因材施教和應用型人才的培養目標。

6、在工作過程中服務於各級領導、服務於教師、服務於學生。積極提供有利於教學工作和有利於提高教學質量的建議。

7、接受縣教育局的委派，及時檢查各部門的工作質量，及時發現問題，及時彙報，及時解決，及時提出合理化建議。

8、按校黨委和校長室的要求，對有關處室、年級部、備課組的工作進行督察、督查、指導，及時提出建議和意見，供有關部門參考。

三、 措施方法

1、 多渠道、全方位

在未來的工作中督導室的工作要在全校的教學工作中多渠道、全方位展開。體現在教學過程的各個方面，包括理論教學、實踐教學、課內、課外、計劃、教案、作業、聽課、教研活動等。在重點針對青年教師的基礎上拓展到全體教師。採取聽課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學資訊，做到有的放矢。促進教風好轉，提升教學質量。

2、 緊緊把握關鍵教學環節在做好常規教學檢查督促的基礎上，重點抓好期初、期中、期末、考試等關鍵教學環節及節假日等教師、學生容易鬆懈的教學環節的檢查督促工作，促進教學質量的全面提高，在此項工作中要積極取得各職能部門的配合與協助。

3、 監督檢查與指導幫助相結合。教學監督檢查的目的是提高教學質量。因此，督導室工作要做到監督檢查與指導幫助相結合，注重指導幫助。包括教學方法、教學手段、教學內容、課堂組織等教學過程，發現問題及時指出，取得教師的認同，以便改進、完善、提高。規範教學過程。

4、 勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導室工作的基礎。做好任何一項工作都是多方協調共同完成的，督導室工作涉及各個教學部門，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學生勤溝通多交流。交流資訊，掌握情況，協調一致，共同努力，做好各項教學工作。

5、 深入教學第一線，掌握教學全過程。督導室成員必須始終把自己置身於教學第一線，瞭解各個教學環節，掌握第一手資料。勇於探索，有針對性的調查研究新的教學方法、新的教學手段，做好教改研究工作。

6、 加強督導室成員的自身建設。督導室的各個成員都要嚴格要求自己，加強學習，提高業務水平和實踐技能。在教學工作中以身作則，走在大家的前列。增強事業心和責任感，公平公正、盡職盡責。取得廣大教師的信賴，和廣大教師一道做好本職工作。

四、人員分工

鄧克剛：負責督導室的全面工作；制定督導室的工作計劃；及時向領導彙報督導情況 ，聯絡校長室、校黨委，結合高三年級部和英語組。

胡冰：聯絡教務處，結合高一年級部和化學組。

王大浪：聯絡教科處，結合高三年級部和數學組。

曹迎春：聯絡校工會，結合高二年級部和語文組。

畢士武：聯絡校長辦，結合高一年級部音體美組。

張瓊林：聯絡德育處，結合高三年級部和物理組。

王為民：聯絡電教處，結合高二年級部、生物組和資訊組。

吳成：聯絡團委，結合高二年級部和歷史組。

張娜：聯絡總務處，結合高一年級部和政治組、地理組。

本學期開展的主要工作

1. 對期末考試中成績滯後的老師和班級進行跟蹤視導。

2. 督導室由畢士武主任負責成立書畫社團。

3. 對高一、高二、高三年級老師教學常規進行不定期檢查。

4. 配合高三年級部繼續對高三老師面批情況進行檢查。

5. 陪同市縣教研室對高三年級進行教學視導。

6. 督導室全體成員都結合一個或多個教研組，及時督查瞭解教研組開展教學教研工作情況。

7. 督導室全體成員本學期全部參與年級部分工和年級部管理。

8．及時按要求每兩週一次向縣局上報督學工作情況資訊表。

9. 定時督查學校對上級工作佈置的執行情況，督查瞭解傳達學習上級會議精神情況。

10. 定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況。

11. 及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查瞭解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為。

12.督查學校民主管理、校務公開的情況，督查瞭解學校重要或重大工作會辦情況，督查瞭解教職工對校務公開滿意度情況，督查瞭解教職工對民主管理、民主理財情況。