2020幹部人才“能力素質”彙報材料

一、指導思想和基本原則

(一)指導思想

認真貫徹測落實中共、省委、州委及縣委重大決策部署，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，突出“思想大解放、能力大提升、工作大見效”主題，進一步突破制約發展的思想障礙，大力營造心齊勁足、風清氣正、幹事創業、競相爭先的良好環境，切實把思想統一起來，把力量匯聚起來，把精神振作起來，把責任擔當起來，為加快建設美麗生態和諧小康、推動經濟社會發展和長治久安為目標提供堅強的思想保證、人才保證和智力支援。

(二)基本原則

1.堅持政治方向。牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、自覺向習近平總書記看齊、向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決在思想上、政治上、行動上同習近平同志為核心的黨中央保持一致，堅定不移地貫徹落實中央、省委、州委和縣委各項決策部署，形成統一意志和行動。

2.堅持問題嚮導。把問題意識貫穿幹部人才素質能力提升始終，著眼於“缺什麼補什麼”、“幹什麼訓什麼”、正視幹部人才“短板”精準發力，狙擊“靶向”治療，突出主要方面，強調針對施策，確保教育培訓有成效。

3.堅持長短結合。堅持做到在崗進修和脫產培訓相結合，網路培訓和自學相結合。

4.堅持統籌協調。縣人力資源和社會保障局統籌推進，把集中調訓和各部門業務培訓相結合起來，把能力提升與推動各部門工作發展結合起來，做到統籌兼顧、有機融合、確保兩不誤、兩促進。

5.堅持注重實效。始終堅持以加快發展中心，以嚴的精神與實的作風，著力素質能力問題，既要防止工作目標的低標準、一般化，又要防止好高騖遠、空喊口號，真正把思想的解放、能力的提升體現到抓落實上。

二、主要目標

(一)黨性觀念更強。進一步提高教育體育局幹部政治修養，強化政治觀念、大局觀念、責任意識、服務意識，自覺圍繞我縣教育事業發展要求，立足本職，服務全域性，創造性地謀劃和推進工作，築牢反腐倡廉思想防線，提高拒腐防變能力。

(二)能力素質更優。進一步掌握本系統領域法律、法規、政策制度、工作規則、辦事程式和各種專業知識，增強管理協調能力，尤其是做群眾工作和處理複雜問題的能力。做到學用結合、學以致用、用以促學，提高教育體育事業幹部的綜合素質。

(三)工作效率更高。進一步增強資源整合意識，不斷改進工作方式方法，精簡辦事環節，優化工作流程，提高行政效率。嚴格貫徹落實內部管理制度，營造團結協作、融洽相處的局面，確保本系統內部運作順暢。

(四)社會形象更好。進一步牢記宗旨觀念，堅持以人為本，深入結對村開展系列惠民活動，為群眾多辦實事、多做好事，為百姓解決實際問題，善於依靠群眾開展工作，廣泛吸收人民群眾合理化意見建議，做到愛崗敬業、恪盡職守、開拓進取、勇於創新、熱情服務、無私奉獻、塑造教育事業幹部好形象。

三、具體實施進度

(一)思想教育方面。我局於4月開始開展“週五政治學習日”，定期學習總書記重要講話精神和治國理政新思路、新思想、新戰略，強化系統內幹部政治意識、政治擔當和政治覺悟。

(二)國培、省培素質能力提升培訓。以國培專案實施為主，開展教師隊伍培訓工作;根據國培、省培專案安排，計劃培訓教育管理幹部、學科骨幹教師10人次，截止目前已經完成了培訓9人次。

(三)開展系統培訓。

一是開展國小藏數學雙語師資脫產培訓，年度計劃培訓5人，目前已完成計劃培訓目標任務5人;

二是開展各學科教師短期脫產培訓計劃為50人次，目前已超額完成，共培訓了122人次;

三是開展掛職訓練，根據州教育局統一安排，各校(園)派選2名優秀教師到對口支援縣(區)掛職跟班學習。目前已經完成2名校長進行農村學校校長助力工程跟班學習。

四、存在的問題分析

1、“參與式教師培訓”落實不到位，重視理論學習輕視教學實踐的探討。加大“參與式教師培訓”的力度，提高培訓效果，在內容和時間上多傾斜，以此來提高培訓的質量。

2、現實中教育評價機制落後，陳舊，挫傷教師培訓、教改的積極性。確實改革教育評價機制，創造寬鬆教改環境，讓教師走出“應試教育”的陰影牢籠，放開手腳，積極參加培訓，讓培訓的知識學有所用。

3、某些學科建設落後，沒有穩定的師資隊伍。目前，我縣農村中國小音體美教師缺乏，所以應該固定幾個相對專業的老師，加強培訓的穩定性、針對性，發揮他們的專業引領作用。