國小消防安全“四個能力建設”工作彙報材料

Xx區實驗國小始建於1949年，1999年由原來的Xx大街遷到現在的校址，並更名為Xx實驗國小。學校佔地 44473平方米(包括體育場），建築面積13477平方米。現有39個教學班，2135名學生，教職工120人。 經過近幾年的基礎設施建設，辦學條件明顯改善。現有教學樓兩幢，教師辦公樓、科技實驗樓、學生公寓樓各一幢，並配有集武術舞蹈訓練館及食堂餐廳的綜合樓一幢。有兩個多功報告廳和兩個的微機室，各種功能室齊全，達到了省級規範化學校標準。

學校著眼素質教育的新要求，結合時代對創新人才的需求，確定了“為了每個學生的發展，為學生的終生髮展打好基礎”的辦學理念，確立了“打造人文校園、營造書香校園、建立文明校園、構建和諧校園”的辦學目標和“誠於做人、樂於求知、善於合作、勇於創新”的培養目標，堅持文化塑校、管理強校、科研興校、師資凝校、質量立校，以大氣涵養大器，以精細打造精品，以創新成就創造，以樂教促進善教，以高效實現長效。近年來，先後榮獲全國新課程師資培訓工作先進單位、全國深化實施素質教育典型學校、全國少年兒童科學體驗活動示範學校、Xx省規範化學校、Xx省教學示範校、Xx省校本培訓示範學校、Xx省素質教育先進單位、Xx省依法治校示範學校、Xx省藝術教育示範學校、Xx省示範家長學校、Xx省心理健康教育優秀單位、Xx省少年科學院科普教育實驗基地學校、Xx市首批文化名校、Xx市首批基本現代化學校等多項榮譽，得到了各級領導和社會各界的高度評價。

安全生產是國家經濟發展的基本要求，學校安全教育環境是學生成長的必要條件，而消防安全工作是學校安全工作的重要內容。今年以來，我校開展構築消防安全“防火牆”工程，提高單位“四個能力”建設工作。使全校師生的消防意識有了普遍提高，消防安全防範和逃生自救的能力進一步增強。由於思想重視措施到位，學校多年來未發生任何消防事故，為師生創造了良好的教育教學環境。現將我校的消防安全“四個能力建設”工作情況向各位領導作簡要彙報如下。

一、建立健全組織，明確工作職責，實現消防組織制度規範化。

在消防安全“四個能力”建設方面，學校高度重視，把消防安全列入了年度、學期工作計劃和重要議事日程，成立了以校長為組長、分管校長為副組長，其他領導幹部為成員的消防安全委員會和消防安全建立領導小組，並把原有的“義務消防隊”改為“志願消防隊”形成了一把手親自抓，分管領導重點抓，安全管理辦公室具體抓，政教處、教導處、總務處等職能處室輔助抓，職責明確、配合協調的聯動格局。確保了消防安全建立工作的開展和落實。

制定完善了各項消防安全制度，建立健全消防安全工作檔案，完善消防標識化管理；出臺了“消防安全組織機構”“消防安全教育培訓制度”、“消防控制室值班制度”、“消防安全承諾書”“消防安全告知書”“火災應急預案”；層層簽訂“消防安全責任書”、明確消防安全責任人，落實教職員工崗位消防責任；學校還規定“定期召開消防安全會議”，及時反饋學校消防安全工作中出現的問題，並做出及時處理。

學校對消防安全建立工作實行了分級、分部管理，分別與各處室、年級、級部、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂了消防安全建立目標責任書，實行了建立工作末位警示制，評先樹優一票否決制和領導責任追究制，強化責任意識，確保了消防安全建立活動的健康、有序開展。

二、加強檢查加大投入，及時更換維護消防器材，為學校的消防安全提供可靠的物質保證。

我校作為消防安全重點單位，我們嚴格按照消防部門的要求配齊配全必要的消防設施、消防裝置。今年，我們在學校財政較為緊張的情況下仍舊對消防設施方面進行了大量的投入，檢修、更新滅火器53個；檢修消防栓17個，其中室外消防栓1個；新增應急燈10個；新增疏散標誌20個……

三、全面落實消防安全“防火牆”工程，努力提高學校的“四個能力”建設工作。

（一）提高檢查和消除火災隱患的能力，切實做到“消防安全自查，火災隱患自除”

我校制定了“消防安全自查要點”定期開展防火檢查，並詳細填寫巡查記錄，對學校安全的重點區域進行每日防火巡查，並保證2小時至少巡查一次；對教室、實驗室、圖書館、辦公樓、公寓樓增加夜間防火巡查；對食堂操作間、倉庫、微機室、配電室等重點部位進行警示化管理；對檢查發現的火災隱患立即消除，不能立即消除的要制定整改方案，明確整改措施，落實整改資金，限時消除隱患，在源頭上控制和消除火災隱患。

（二）提高組織撲救初期火災的能力，切實做到“火情發現早，小火滅得了”

今年起學校專門成立了由學校安全管理辦公室牽頭的“滅火應急小分隊”主要負責日常巡查，通道及安全出口的暢通，消防器材的擺放位置。小分隊做到認真巡邏不留死角，發現隱患立即整改。小分隊還要結合學校實際，制定滅火和應急疏散預案，並每月定期組織演練，確保一旦發生火情消防應急小分隊巡查人員能迅速（30秒內）形成第一滅火戰鬥力量，分別進行火災確認、報警、使用消防器材進行初期撲救、組織學生有序疏散。小分隊發出火災訊號後全體教師迅速轉為消防人員和救生人員，能按照分工迅速到位及時處置，一分鐘內形成第二梯隊。我校控制室有四名人員參加了Xx市消防大隊組織的消防培訓並取得合格證書，通過培訓，使消防控制室人員更加熟悉消防設施、裝置，並熟練掌握火警處置及啟動消防設施裝置的程式和方法。同時，為保證消防設施、裝置的正常執行，學校總務處設專人負責消防設施、裝置的正常執行及保養維護，確保消防設施、裝置完好正常。學校每年還聘請專業的消防檢測公司對所有的消防設施、裝置進行檢測、檢修，確保一旦發生火情，各項裝置能順利執行，切實做到“發現早，滅得了”

（三）提高組織人員疏散逃生的能力，切實做到“能火場逃生自救，會引導人員疏散”

為了確保校園安全，我們每月進行疏散逃生演練和滅火訓練，不斷提高廣大師生的消防意識，增強大家的責任感和法制觀念，使大家自覺地遵守安全制度和操作規程，形成人人關心防火、人人重視防火、自覺做好消防工作的局面，並將培訓和疏散演練納入日常考核，使大家普遍掌握火場逃生自救基本技能，確保一旦發生火災，能夠及時組織學生安全疏散，當火災來臨時教師要迅速轉變角色，人人都是消防員、人人都是救生員，教師要能正確引導學生安全有序的進入安全地帶，在確保全體學生安全轉移後老師才能離開火災現場，最後撤離火災現場的是滅火小分隊和領導幹部。

為提高廣大教職員工疏散逃生的專業性，我校特邀請區消防大隊喬磊然大隊長和黃助理對我們進行了必要的技術指導、業務培訓。

（四）提高消防宣傳教育培訓的能力，切實做到“消防設施標識化，消防常識普及化”

我們十分注重對師生的消防宣傳培訓教育，通過各種形式進行消防安全宣傳。

一是通過學校消防安全建立領導小組堅持召開消防安全工作例會，強化安全意識，明確安全責任，分析問題，討論措施，佈置工作。

二是通過全體教師大會聘請專業講師進行專題講座，樹立大家的消防意識，提高疏散逃生的應急能力。定期組織全體教職員工學習“四個能力”的相關內容，達到“四懂四會”要求，即（四懂）懂本崗位的火災危險性，懂預防火災的措施，懂撲救火災的方法，懂逃生的方法；（四會）會使用消防器材，會報火警，會撲救初起火災，會組織疏散逃生。

三是通過主題班隊會，使學生掌握基本消防安全知識。同時利用廣播、櫥窗、黑板報、手抄報等形式對學生進行消防安全教育增強消防安全意識，提高逃生自救能力。

四是組織師生利用“119”全國消防日等重要的日子搞消防演練、社會調查、走向街頭或社群進行義務消防宣傳等活動，大力宣傳普及消防知識。

另外，我們還在每層樓口安裝了應急燈，設定了安全出口逃生標誌，每層消防設施器材如消火栓、滅火器等部位都張貼了醒目的標識。我們用這種貼圖、溫馨提示等形式營造一種氛圍，以提高全體師生的消防安全意識。

各位領導，消防安全工作是一項長期而重要的任務，事關師生的生命和財產安全。我們決心以科學發展觀為指導，認真貫徹“預防為主，防消結合”的方針，全面落實各級消防工作精神，加強日常消防工作管理，以常備火災之心，常抓工作不懈，切實做到防患於未然。我們堅信，在各級領導的大力支援下，在各兄弟單位的竭誠幫助下，我校的消防安全工作一定會做的更好，為全區、全市的平安建設做出更大的貢獻。

Xx區實驗國小

20XX-11-8