幼兒園考核自評報告

xx市市直第二幼兒園於1998年被鄭州市教育委員會認定為一級幼兒園。為了打造品牌，爭創名園，不斷提升辦園水平，十年來，我們以爭創鄭州市示範性幼兒園為動力，認真學習貫徹落實《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，根據示範性幼兒園的評估標準，不斷查詢問題，認識存在的不足，並制訂出相應的整改措施，逐步給予完善，從而使幼兒園的各項工作走上了可持續發展的健康軌道。今年以來，我們依照鄭州市人民政府教育督導室檔案精神和《鄭州市幼兒園評估細則》，對辦園條件、行政管理、教育工作、衛生保健、辦園效益等項工作認真進行了自查自評，現將情況報告如下：
一、幼兒園概況：
我園位於xx市東大街71號，創建於1994年8月。經過十餘年的發展、歷任三屆領導班子的精心管理，以及全體幼教工作者的辛勤耕耘，市直二幼不斷髮展壯大，現有23個教學班，在園幼兒880名，教職工106人。幼兒園佔地面積14914.07㎡，建築面積6600.92㎡，戶外活動場地面積8313.15㎡，環境優美，設施齊全，保教水平較高，在社會上有一定影響力，為xx市幼教事業的蓬勃發展做出了卓越貢獻。
二、自評情況
我園於20XX年就曾確立過爭創鄭州市示範性幼兒園的五年發展規劃，但由於種種原因沒有如期實現。20XX年，新任領導班子上任後，又制定了該專案標。為了確保目標的如期實現，我們首先是建立了建立領導小組，園長馬素梅同志任組長，書記申流水同志任副組長，其他班子領導為成員，研究制定了建立方案、實施步驟，嚴格按照辦園條件、領導與管理、師資隊伍、衛生保健、教育教學、幼兒發展評估、社會效益七項一級指標劃分了具體責任人，使分工更加細緻，責任更加明確。其次是建立了自查自評工作制度，學期初和學期結束，都要對照35項二級指標和80條三級指標進行自查自評，找出差距和不足，馬上進行整改和完善。第三是重視有關檔案資料的收集與整理工作，使我們的各項工作都有據可查，有章可尋。20XX年六月，我們對照評估細則逐項打分，自評得分為492.3分，自認達到了示範性幼兒園的標準，於是向xx市人民政府教育督導室提出了評估申請並順利通過，今特向鄭州市人民政府教育督導室申報示範性幼兒園評估。
示範性幼兒園建立和自評過程，是我們逐步完善提高的過程，其中不僅端正了我們的辦園方向，大大改善了幼兒園的辦園條件，規範了幼兒園的教育教學管理，而且也深化了幼兒園的教育教學改革，轉變了教職工的思想觀念，增強了為幼兒、家長和社會服務的意識，達到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。
三、各項指標完成情況
（一）辦園條件
1.環境。我園位於xx市東大街東段，地處城鄉結合部，具有良好的自然環境條件，周圍沒有汙染，園內日照充足，場地乾燥，排水通暢。建築佈局合理，功能區分明確，疏密適當。教學樓體、圍牆和防護欄色彩柔和，美觀。園區綠化面積2493.9㎡，佔總面積的30%，無有毒植物，帶刺植物有防護設施，達到了淨化、美化、兒童化和教育化的標準。
2.場地。幼兒園佔地14914.07㎡，生均16.95㎡；戶外活動場地面積8313.15，人均9.45㎡。園內設有沙坑3處，戲水池和飼養園地各1處，各班均有種植角，有30米跑道。
3.用房。園內建築面積6600.92㎡，人均約7.5㎡。有符合標準的幼兒生活、活動用房，如音體室、保健室、隔離室、資料室、教師備課室、園長辦公室、幼兒活動室等。
4.設施與裝置。幼兒園為每個孩子配備了符合幼兒年齡特點和衛生要求的桌椅，有開放式的玩具架和圖書架、自然角和各種生活設施。幼兒伙房配置齊全，包括和麵機、切菜機、蒸箱、冰櫃、、電餅鐺等現代化炊事工具和機械裝置，每班配有小型消毒櫃。每棟樓均有安全消防設施，並能經常檢查、便於使用。電話、廣播、消防、降溫、保暖、消毒等裝置齊全。園內有電腦、VCD、照相機，每班配有鋼琴、電視機、錄音機、投影儀等。
5.玩教具。我園玩教具達到了原國家教委印發的《幼兒園教玩具配備目錄》規定的一類標準。大中型活動器械能滿足幼兒活動的需要，2000餘件自制玩教具豐富多樣。各種玩具安全、美觀、衛生、實用，體現了多功能性和可變性。
6.圖書資料。我園教學掛圖、音像光碟、教學卡片、幻燈片、動植物標本等種類齊全，幼兒園資料室有專人負責，堅持為教育教育教學服務，為幼兒的成長和發展服務，各類教學資料豐富齊全，利用率高。現有教師業務用書1542冊，人均10冊以上，訂有《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育研究》等多種幼教報刊、專業雜誌人均2種以上，幼兒讀物現有4176冊，生均4冊以上，為孩子創造更加和諧、現代的學習和生活環境提供了優越條件。
（二）領導與管理
7.辦園理念。科學的管理，先進的教育理念是市直第二幼兒園騰飛的雙翼。管理就如同整個單位的電腦、潤滑劑，它滲透一切、制約一切，管理水平表現在外，管理動力深藏在內，管理的根本在人，管理的真諦是塑造人。馬素梅園長具有以幼兒發展為本的教育觀，教育理念先進，視野開闊，經常派教師到幼教先進城市學習前沿的教育和管理方法，辦園思路具有前瞻性、實用性和創新性。在她的帶領下，我園通過一系列科學的管理方法，將“讓孩子歡心，讓家長放心，讓社會滿意”這一辦園宗旨滲透到每個教職工的崗位職責中，落實到每個職工的具體行動上的。
馬素梅園長所帶領的領導班子認為，一個高效的工作團隊，要有科學的管理方法作保障，並建立競爭激勵機制。20XX年我園實行了定崗定編、雙向選擇、競爭上崗的實施方案。按照《規程》要求以及工作需要設定崗位，並制定了聘任方案。我們採取民主推薦的辦法推薦中層領導，根據她們的竟崗演說，領導班子集體研究後，聘任了保教主任和辦公室主任。全體教職工按個人意願填寫意向書，個人進行竟崗演說，園領導與各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班組人員，最後發放聘書。我們對有特殊情況的同志也有所照顧，如：婦女孕期和哺乳期不參加應聘，由園領導統一分配工作；落聘人員另行分配，並扣除有關福利及自籌工資部分。這樣，按照各項規章制度及各類人員的崗位責任，實行目標管理，做到層層有計劃，有總結。聘任制的實施，極大地調動了廣大教職工的積極性，大家紛紛以高昂的鬥志、激情的演說、真摯的語言表達了自己愛崗敬業、教育好幼兒、服務好家長的決心。通過競爭上崗、雙向選擇，形成了精幹合理、協調進取、團結高效的工作集體。
8.辦園規劃。我園有明確的辦園目標和三年、五年發展規劃，各部門年度、學期計劃完備，措施具體，可行性強，對幼兒園各項工作起到了指導性作用。
9.職責與制度。在管理上，我們實行園長負責制，注重目標管理，圍繞著提高人的素質而定出管理辦法，管理科學、高效。引入競爭激勵機制的同時，我們在定崗定編、競爭上崗、雙向選擇實行聘任制的基礎上，制定了各項規章制度30多項，推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必須有一支有能力、責任心強的中層幹部來協助園領導搞好這一工作。我園班子成員分工合理，各部門人員崗位職責十分明確、具體，並形成書面文字上牆。要求領導定期檢查與經常性抽查相結合，各班組自查與互查相結合，充分發揮各層次領導的管理作用，使目標管理與檢查落實同步進行，從而形成目標——計劃——檢查——落實——評價——再製定完善目標的良性迴圈，責任落實到每個人，加強了科學化管理的程度，為達到“一流”的服務奠定了基礎，為幼兒一日活動質量的提高和幼兒健康全面的發展提供了有力的保障。
10.財務管理。我園有專職會計一名，有任職資格證；財務各項手續齊全，賬目清楚，所收各項款項全部上繳財政，辦公經費及教師工資等開支按要求先申請批覆，再劃撥使用。幼兒園大門口設有收費公示欄，定期公佈財務賬目，每月在幼兒食堂門口公佈伙食賬目，接受全體家長和教職工監督。在經費的使用上，我們注重對教育教學和師資培訓的投入，每學期都購置教學用具、幼兒玩具等設施，經常採用“老師走出去”或“專家請進來”的方式對教職工進行培訓，更新了大家的教育觀念，提高了專業技術水平。幾年來，我們從沒有以開辦實驗班、特色班和興趣班為由另外收費和收取贊助費、支教費等行為，得到了家長的好評。

11.檔案管理。我園有專門的檔案資料室，有兼職人員負責檔案管理工作，教學類、政務類、安全類等檔案資料齊全，按督導評估要求對檔案進行分卷，管理規範，較好地發揮了參考、指導的作用。
12.安全防護。以安全保穩定，以穩定促發展，這是數年來我園安全工作的心得與體會。針對此，我們完善了安全工作規章制度，平時重視對教職工和幼兒進行安全教育，幼兒園建立了安全事故報告制度、事故責任追究制、重大事故工作預案等等，實行安全工作月檢查、上報制度，不定時進行安全隱患排查。由於重視了安全防護工作，幾年來沒有意外事故發生。
13.職工待遇。幼兒園全體教職工工資能按時發放，對每位在編教師落實醫療保險和社會保險有關規定。從20XX年起實行了教職工大會制度，至今已舉行過三次全體教職工會議，會前大家能根據工作實際進行提案，充分落實了大家的民主權利，民主氣氛非常濃厚，教職工真正參與了幼兒園各項管理，成為了幼兒園的主人，工作積極性高漲。
（三）師資隊伍
14.機構編制。我園共有教職工106人，在園幼兒880人，師生比例為1:8；領導班子由6人組成，年齡較大的49歲，最小的37歲，平均年齡34歲。園務委員會、保教組、後勤組、教研組、黨支部、工會等機構健全，結構合理。各類工作人員均符合國家規定的任職資格標準。保育員都是高中或中專學歷，並受過專業培訓。兩名保健醫均是大專學歷。炊事後勤人員都受過專業培訓，並持有健康證和上崗證。
15.幹部條件和素質。領導班子6人中，本科畢業的2人，專科畢業的4人。均有五年以上幼教工作經驗，有任職資格證書。在長期的合作過程中，領導班子形成了默契，作風民族，廉潔奉公，在歷次市教體局對領導的年度考核以及幼兒園內部民主評議工作中，我園領導班子以95%以上的滿意率贏得了教職工的好評。班子成員有改革創新意識和較強的教改科研能力，園長馬素梅、副園長焦瑞霞等領導已有數篇論文、成果在國家、省、市評比中獲獎。他們能經常深入各班和幼兒活動場所，觀察各項教育活動，記錄、分析、評價，進行有效指導。
16.師資隊伍。我園擁有一支穩定、高素質的教職工隊伍。臨時聘用人員21人，佔全體教師總數的20%。現有的46名專任教師中，全部為幼師專業畢業，其中大專及以上學歷43人，佔教師總數的41 %。保教人員普通話均為二級乙等以上標準。
我園教師敬業愛幼，教育觀念新穎，有較好的職業道德，能掌握新的教學方法，具有現代教育技能並能運用於教育教學活動中，在長期的教育過程中，形成了獨特的教學藝術與風格。全體老師能對照《綱要》內容，查詢工作中的不足，在反思中成長。目前，已有焦瑞霞、樊慧娟兩位鄭州市級骨幹教師，縣級骨幹教師4名，焦瑞霞老師還是xx市名教師，帶動了一大批教師不斷成長。還啟動了“三名一優”（名學校、名教師、名校長、優秀學生）工程，為全面實施素質教育提供了有利條件。
17.人員培訓。
（1）全員培訓。我園非常重視全員培訓工作，並由保教主任具體負責，制訂了切實可行的培訓計劃和實施方案，措施得力，效果明顯，骨幹教師逐年增加，50 %的教師有大專學歷。幼兒園還於1998年制訂了“跨世紀‘園丁工程’計劃”，爭取在20XX年底以前專任教師全部達到專科以上水平，現在在職在編教師已全部實現這個目標。
為了使全體工作人員都具有良好的職業道德素養，我們在教職工中開展了“揚師德，鑄師魂，做人民滿意教師”、“我心中的教師形象”等師德大討論活動，大力倡導“愛園守法，明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，經常性地開展爭當“文明教師”、“文明職工”活動。幾年來，我園從未發生過體罰和變相體罰幼兒、歧視虐待幼兒、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
在業務培訓方面，我園教師繼續教育培訓、普通話、中級計算機合格率均達到100%，教育技術初級培訓正在進行。同時，我們還開展了崗位練兵活動，制定了不同層次教師的培養提高規劃，堅持每學期舉行一次全園聽評課活動，利用和鄭州市實驗幼兒園城鄉交流的有利契機開展行之有效的教科研活動，各種教師興趣小組每週活動一次，每學期組織一次教師基本功大賽，內容包括《綱要》知識考試、琴法、簡筆畫、舞蹈等，使教職工保育教育水平不斷提高。
（2）青年教師培養。我們深信，“授之以魚不如授之以漁”。我們注重教師內功的歷練，提高自身能力，彰顯教學特色。我們提倡教師有自己的主攻專案，充分體現課程的特色化、生活化。我們要求教師在教育活動中體現“真”，就是真誠、真實；“活”，就是活潑、靈活；“新”，就是新鮮、新穎；教育活動後做到“反思”、“評價”、“感悟”。對於青年教師和新上崗教師，我們有意識地採取了一些措施，一是設載體，開展形式多樣的教學觀摩、活動評比。如，青年教師聲樂、舞蹈、彈唱等基本功表演賽；反思教學研討活動；開展優秀教案、教育筆記、個案評選活動；保育知識問答；二是引路子，讓教師有的放矢地讀書。通過給教師推介好書、好文章，把教師的精力引到學習上，形成學習的氛圍，交流的內容也會隨之改變。三是壓擔子，給教師委以教學上的重任。四是架梯子，為教師的成長架設臺階，幫助其不斷攀登。五是設臺子，廣泛為教師創設登臺亮相、脫穎而出的舞臺。六是掰叉子，及時調整教師的心態。
（ 四）衛生保健
18.保健管理與消毒制度。我園非常重視幼兒生理和心理衛生保健工作，安排副書記直接主管，不折不扣地執行《託兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及《河南省託兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》，建立健全了衛生保健工作人員的規章制度。衛生保健年度、學期工作計劃、總結齊全，堅持晨檢，定期檢查，有記錄，有總結，每週公佈檢查結果。各種保健資料文字清楚，資料準確，科學合理，發揮了實效。堅持寢教室通風換氣，按規定時間和標準對各種場所和玩具進行消毒，幼兒餐具一日三次消毒， 茶杯、毛巾一日一次均用消毒櫃消毒，玩具、活動室、 寢室每天用紫外線消毒，衛生間每週用“來蘇水”消毒兩次， 被褥兩週日光消毒一次，從不混用，工作人員不得坐幼兒床。定期檢查各項工作的完成情況，並將檢查結果公佈於眾。
19.食堂管理。為防止食物中毒，我們嚴把食品衛生質量關，幼兒食堂無鼠無蠅。實行定點採購，層層複驗，做到無合格證食品不買，無保質期不買，並嚴格按操作規程製作可口飯菜，一把手親自管食堂，切實抓好幼兒伙食，要求貨從源頭來，減少中間環節，開源節流，保證質量。我們所採購的大宗食品如大米、麵粉、油、肉、蔬菜、牛奶等均定點考察、定品牌。堅持食品驗“三證”即衛生許可證、生產經營許可證、產品質量檢驗證，保證食品的安全衛生。炊事人員在操作、加工、儲藏食品中嚴格執行生熟分開、不吃隔夜飯、防止食物中毒。嚴格消毒制度，做到一日三餐三消毒、毛巾茶缸一天一消毒，努力為師生創造安全、衛生的工作和生活環境。
20.健康教育。重視對幼兒進行健康教育和心裡衛生保健工作，經常對幼兒進行健康教育，教孩子們學習自我保護、自我保健技能，有目的有計劃地培養幼兒形成良好的生活和衛生習慣，採用遊戲或課程組織、遠足、運動會等多種形式對幼兒進行體格鍛鍊，增加幼兒身體素質和抵抗力。

21.營養管理。我園有平衡合理的代量食譜，並能嚴格執行。每週制訂一次帶量食譜，每月計算一次幼兒的進食量和營養攝取量。 保證幼兒必須的營養量，全年膳食評價均達一級，能定時加餐，保證供給幼兒足量的白開水。
22.健康檢查與衛生防疫。幼兒園的保健室配有幼兒診斷床、體重秤、身高測量器、燈光視力箱、高壓消毒鍋、電冰櫃、藥櫃、外傷及各種常見病用藥等。教職工和幼兒每年一次體檢，炊事員到防疫站定期體檢，建卡率達到100%，工作人員崗前體檢率達100%，幼兒入園體檢率達100%。為了降低幼兒發病率，我們堅持“預防為主”的方針，按時完成各種預防接種，計劃免疫率達到100%，年發病率為全園幼兒的2.5%。
（五）教育教學
23.教育思想。我園全體教職工能認真貫徹執行《綱要》思想，具有以幼兒發展為本的兒童觀、教育觀和課程觀，在教育過程中能體現面向全體、保教結合的原則，通過形式多樣的活動，促使每個幼兒得到了全面、健康、主動和富有個性的發展。
24.教育常規。幼兒園制定有符合本園實際的幼兒發展教育目標評價體系，能積極組織實施，並能落實到位。為了保證教育教學工作的順利實施，全園教職工都制訂有學年、學期工作計劃，並有月重點、周安排，學期結束及時進行總結。我們按照鄭州市教育局制訂的《幼兒園一日活動常規》，科學合理地安排一日活動，使各項活動和諧有序地進行。
25.教育活動。首先是優化幼兒園課程，根據教育目標和幼兒發展水平，選擇教學內容，利用集體、小組和個別相結合的多種教學形式進行教學，把教育內容滲透於幼兒一日生活之中，充分發揮教育的整體功能，促進幼兒智慧的發展。其次是注重幼兒創造性和動手能力的培養，積極營造良好的精神氛圍和豐富的物質環境，讓幼兒通過材料操作產生探索的慾望、創作的衝動。如語言活動中的創編故事、看圖講述，美術活動中的線條畫、意願畫、想象畫、橡皮泥製作，結構遊戲中的積木拼搭，角色遊戲中的材料替代，健康活動中的一物多玩等等，給幼兒提供充分想象的空間，使幼兒的創造意識和動手能力得到培養和發展。三是每週開展一次角色遊戲活動，培養幼兒的社會性和交往能力。四是利用不同季節帶領幼兒欣賞大自然的奇妙變化，分班組到青屏山、超市、菜市場、郵局等對幼兒進行社會教育，增強幼兒的感性認識。五是開展豐富多彩的活動，如趣味運動會、器械操比賽、幼兒畫展、素質教育成果彙報、文藝聯歡等，培養幼兒的自信心、競爭意識和不怕困難、努力拼搏的團隊合作精神，讓幼兒在活動中成長。在對幼兒進行教育的過程中，我們注意面向全體，使每個幼兒在原有繼承上都得到全面、健康、主動地發展。
26.教育環境。我們根據本園園舍場地的實際和季節變換的特點，創設了適合幼兒個性發展需要的環境，各班均設定有遊戲區、探索區、操作區等室內活動區域，牆飾符合幼兒年齡特點，並儘可能地使環境體現教育化、兒童化、趣味化。
27.教科研與改革。我們深知一個幼兒園要想在激烈的市場競爭中站穩腳根，在開放的市場上求得生存、求得發展，關鍵在於幼兒園要辦出質量、辦出特色，要重視教育科研工作，以教育科研為先導，堅持科研教研相結合，用教育科研的實際成果指導教育教學工作。20XX年我園承擔的xx市級課題《幼兒園科學教育的內容、方法、途徑研究》已經結題，20XX年承擔的河南省課題《操作活動中幼兒多元能力的培養與研究》和鄭州市課題《幼兒園園本課程的實踐與研究 》正在進行中。目前，我園教師的教科研論文獲國家級獎的有7篇，省級獎的有8篇，市級獎的有15篇。
28.幼小銜接。我園有詳細的幼小銜接計劃。為做好幼小銜接工作，我們在大班下學期，有意識地給幼兒講授整理書包、握筆姿勢，組織幼兒到附近的國小參觀等，對大班幼兒入學前的心裡、生理教育做了充分的準備和相應的教育，但從未有國小化傾向。
29.家長工作。除了定期召開家長會，組織形式多樣的家園活動外，我園還從以下幾個方面進行了家園共育工作。
（1）家長開放日活動。從20XX年開始，我園就提出了家長開放日的計劃，並逐步形成慣例：每月最後一週的週五為既定開放日時間，請家長到園參觀、參與、感受幼兒的一日生活和活動，形成了我園開門辦園、政務公開的一大特色，在“人民滿意學校”評比中屢獲佳績。
（2）網路交流異彩紛呈。我園結合網路化時代特點，在徵求家長意向的基礎上，開通了“校信通”家校簡訊溝通平臺，方便了幼兒園和家長之間的聯絡，孩子的一點變化、每日的學習內容、各種活動通知都可以及時通過簡訊告知家長，家長也可以通過簡訊把自己的意見和建議反饋給幼兒園。同時，我園網站也開通了“園長信箱”、班級論壇等板塊，家長可以自行登陸發表留言，方便了溝通，提高了效率，增加了滿意度。
（3）各種形式齊頭並進。在家園聯絡工作上，各班都開設了家園園地，並利用家長委員會、家長學校等，邀請專家向家長傳授科學的育兒知識，請家長參與幼兒園工作，定期向家長公佈幼兒發展狀況。通過家長座談會、調查問卷等活動，虛心聽取家長對幼兒園管理和保教工作的意見和建議，並向家長宣傳科學地教育知識，形成了家園互動的良好局面。
（ 六）幼兒發展
30.心理與身體素質。我園以《幼兒園工作規程》為依據，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，全面提高幼兒綜合素質。幼兒在園情緒穩定，活潑愉快。由於我們的教育目標定位於為幼兒終身學習和發展奠定基礎，以培養創新精神和實踐能力為核心，以促進幼兒全面和諧可持續發展；選擇的教育資源貼近幼兒的實際生活，促進幼兒生動活潑的發展；實施教育活動時充分考慮了幼兒身心發展特點，實現“促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發展。所以我園幼兒有良好的衛生習慣，有基本的生活自理能力，有一定的安全保健常識和自我保護能力。
通過調查，全園幼兒基本上都能達到《幼兒園教育指導綱要》規定的各項教育目標，合格率達到99.8%，幼兒的身高、體重、血色素達到市均值率93%，坐、立、睡等姿勢和視力都符合規定要求。
31.語言與認知能力。通過不間斷地學習，教師在工作中多了一份專注，多了一些投入的觀察、參與、傾聽和記錄，多了一些耐心的要求、組織和督促，使幼兒真正成為學習的主體，主動性、創造性得到充分發揮。結合我園的早期閱讀特色課程，以及“進園講普通話”的具體規定，幼兒都能聽懂和運用普通話，清楚表達自己的意思，樂意與人交談，講話禮貌，喜歡聽故事、看圖書；對周圍對事物、現象感興趣，有強烈的好奇心和求知慾，喜歡動手動腦探究問題，有一定的創新意識。
32.品德意識。我園德育工作的要求是不斷提高教師對幼兒德育工作的認識，逐步掌握幼兒品德心理構成要素的年齡特點，讓德育教育滲透在一日活動的各個環節之中。通過幾年的嘗試，我們覺得利用時事、節日和周圍環境，是對幼兒進行品德教育的最有利時機。在愛祖國教育中，從幼兒最熟悉和最感興趣的事物中取材，隨之而產生的是一種親切感和愉快的情緒體驗。如結合奧運會舉辦、為災區獻愛心、每週一升國旗儀式等，將愛國情感深深地烙在孩子們幼小的心裡。結合節日開展主題教育活動，對幼兒進行品德教育，為了培養幼兒從小懂得尊敬長輩、尊敬老人的情感和傳統的道德品質，在婦女節開展“我愛媽媽”主題教育活動，勞動節開展“愛周圍的人”主題教育活動，國慶節開展“愛家鄉，愛祖國”主題教育活動等。通過多種活動，使孩子們的知、情、意、行達到了統一。

在教育孩子樂意與人交往，學會互助、合作與分享，學會關愛與寬容，有同情心方面，我們根據孩子年齡特點制定了不同的培養計劃，比如我們要求小班的孩子不喜歡哭，見到熟人願意打招呼；中班的孩子學習解決遇到的困難，碰見熟人能主動打招呼；大班的孩子能獨立克服困難，不依賴成人，在困難面前會說“我不怕”，能有禮貌的接待客人。由於針對性強，所以我園孩子的品德意識得到了家長的普遍好評。
33、藝術情趣。為了激發幼兒感受美、表現美的情緒，我們以藝術教育為主線，通過奧爾夫音樂、線條畫、舞蹈等特色課程的實施，讓幼兒通過唱唱、跳跳、畫畫、折折、剪剪、貼貼等活動，高高興興入園，快快樂樂離園，在愉快的遊戲中學到一些粗淺的知識，培養其綜合能力。在長期對幼兒實施藝術教育的過程中，我園的孩子能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，在畫展、文藝匯演、體操比賽等藝術活動中均有不俗表現。
（七）社會效益
34、示範作用。我們能積極參與xx市組織的業務交流和指導活動；能在貫徹幼兒教育法規，傳播科學教育理念，開展科學研究、培訓師資、指導家庭和社群早期教育等方面起示範、輻射作用。每年四月和十月，我市教體局教研室都要在我園舉行全市幼兒教師觀摩和優質課評比活動、園本教研交流活動等；我們還承擔了xx市教師進修學校和職教中心幼師班的實習任務，歷年來為即將走入工作崗位的新教師提供了很多學習和實踐的機會；特別是20XX年8月，我們和袁莊鄉中心幼兒園結成了幫扶對子，每月都要為他們送課下鄉，請他們參加我園的教研、交流活動，還給他們贈送課桌、幼兒用床等，帶動了城鄉幼兒園共同進步。
35、社會評價。幾年來，在全園教職工的努力下，我園能認真完成市教體局下達的任務，受到了上級領導的肯定和家長、社會各界的廣泛讚譽，獲得了諸多榮譽稱號： 20XX年，被評為xx市教育工作先進單位；20XX年被評為鄭州市幼兒教育先進單位； 20XX年，被評為xx市教育工作先進單位、鄭州市文明單位；20XX年被評為xx市衛生保健先進單位；20XX年大一班被評為鄭州市文明班級，我園獲xx市計劃生育先進單位稱號；20XX年獲xx市計劃生育先進單位、家長示範性學校、衛生保健先進單位、鄭州市幼兒教育先進單位、xx市青少年舞蹈大賽一等獎；20XX年獲全國少年兒童美術書法攝影大賽集體三等獎，第十二屆全國中國小生繪畫、書法作品比賽組織工作先進集體獎，河南省第二屆少兒文化藝術節三等獎，xx市改善辦學條件先進單位；20XX年獲河南省“萬名福娃迎奧運”組織獎、xx市工會工作先進單位、托幼機構衛生保健工作先進集體、幼兒教育教學研究示範幼兒園。
家長對幼兒園的滿意率達到97.2%，教職工對幼兒園工作的滿意率達到98%，98%的幼兒喜歡上幼兒園，幼兒年出勤率達到97%，發展評估優秀率達到96.7%。
（八）特色專案
促進幼兒全面發展，滿足個性發展需求，是體現我園辦園特色的一個亮點。隨著《規程》、《綱要》精神的進一步貫徹落實，教師的教育觀念發生了變化，幼兒園課程從分科教學向主題活動轉軌。新的教育觀、兒童觀、發展觀、評價觀等也都隨著新的教育理念的形成而產生。幼兒年齡、興趣愛好不同，個性差異有別，在教材的使用上就必須符合幼兒階段的年齡特點和發展需求。目前我園在使用多元能力教材的基礎上，結合幾年來的摸索和實踐，根據幼兒園實際推出了早期閱讀和快樂數學、線條畫課程。園本課程的建立，確保了黨的幼教方針的貫徹落實，促進了幼兒園全面發展，體現了幼兒教育全過程中教師樂教、幼兒樂學、家長樂意的效果。同時，在確保幼兒全面發展的前提下，各班都根據自己實際情況開設了一門特色課程，如奧爾夫音樂、打擊樂、美術、輪滑、舞蹈、跆拳道等等，儘管這些課程的教育內容在《幼兒園教育指導綱要》五大領域中有所涉及，但僅靠正常的教學活動時間很難滿足廣大幼兒的興趣愛好和求知慾望，不利於幼兒個性的培養和發展。對此，我們在保證正常教學活動時間的前提下，每天下午安排半個小時的特色課程學習時間。這樣既保證了面向全體幼兒，又滿足了個性發展需求。通過實踐，效果非常明顯，幼兒興趣濃，積極性高，得到了廣大幼兒家長的廣泛認可。
四、主要經驗和體會
幼兒園的發展經歷，特別是在建立鄭州市示範性幼兒園過程中，我們總結了以下幾點主要經驗和體會：
1、堅持與時俱進，不斷更新辦園理念，堅持以幼兒的發展為本，積極推進素質教育，是辦好幼兒園的嚮導。
2、上級領導和社會各界、幼兒家長的關懷和支援，切實可行的發展規劃和明確的奮鬥目標，是做好各項工作的不竭動力。
3、加強領導班子和教職工隊伍建設，千方百計調動班子成員和全體教職工的工作積極性，是提高保教質量和辦園水平的決定性因素。
4、想方設法籌措資金，不斷改善辦園條件，給教師和幼兒創造一個優良的工作、生活、教育環境，是幼兒園發展壯大的物質基礎。
5、依法治園和以德治園相結合，制度管理和情感管理相結合，不斷完善管理機制，是幼兒園發展的文化基礎。
6、堅持科研興園、特色辦園，是打造品牌、提升辦園水平的必由之路。
五、存在問題
通過自查自評，我園還存在以下問題：
1、轉變教職工的思想觀念，進一步增強為幼兒、為家長服務的意識，還是一項長期而又艱鉅的任務。
2、教師工作評價體系還需進一步完善。
3、教育教學、遊戲活動改革創新意識不強。
4、辦園條件還需進一步改善。
5、檔案管理工作還需再提高一個檔次。
六、整改措施
針對存在問題，我們的整改措施是：
1、繼續加強對《規程》、《綱要》的學習，用先進的教育理念、教育思想武裝教職工的頭腦，堅持與時俱進，不斷轉變思想觀念，增強服務意識，自覺做好工作。
2、積極探索，總結出一套完整、科學的教師工作評價體系，建立以教師自評為主，園長及有關管理人員，其他教師和家長等參與評價的制度，調動全體教職工的工作積極性，使幼兒園得到健康持續發展。
3、加大教改力度，堅持園興科研，科研興園，力爭在創新上有所突破。
4、多渠道籌措資金，繼續改善辦園條件。
5、進一步提高檔案管理水平，規範檔案工作，使檔案更好地為教育教學服務。
總之，通過這次示範性幼兒園的督導評估，我們將以更加飽滿的工作熱情和積極的姿態，發揚成績，整改問題，不斷創新，以更加優異的辦園效益回報社會和幼兒家長，為幼教事業的發展做出新的貢獻。
以上報告，敬請評估。