國小生零花錢使用情況調查報告
隨著人們生活水平的提高,家長給國小生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎麼運用這些零花錢的呢?我在班裡調查了10名 同學(男6名,女4名)調查的內容和結果如下。
調查的內容是;
一、你一天約有多少零花錢?
二、你用這些零花錢來幹什麼?
根據調查統計,這10名同學是這樣來支配零花錢的:有一位上網咖已經兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學主要用於買課外讀物看。
從上面的資料,不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名,佔調查人數的30%;而其餘7名同學(佔70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什麼有這麼多的同學不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:一、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。二、吃零食已成了習慣,如吸毒那樣已有癮了三、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎後感到刺激、好玩,而上網心裡感到舒服。
從家長和學校來找原因,主要有:一、有些家長手裡有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎麼花的二、有的學校校內就有小賣部,這為學生買零食提供了方面;三、有的老師缺少對對學生進行勤儉節約、艱苦奮鬥方面的教育。
通過這次調查,我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用於買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產品,有百害而無一利。因此,我建議:
一、家長給孩子的零花錢要節制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用於訂報刊、買課外讀物看;用於買必要的學習文具,用於捐助別人等。
二、老師可利用班會、中隊會等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或專題討論會,以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
三、校園內如有小賣部,應只賣學習文具和必要的飲料,不賣零食,以淨化校園環境
四、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。
結論:
1.大多數同學的零花錢來源於父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據孩子的表現獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2.一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢,供自己用,一些同學的零花錢來源是壓歲錢;一些同學就是純消費者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。
3.同學們的零花錢大多數是用來買零食玩具,也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節省零花錢,但還是有不少同學亂花錢,少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。
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