教師個人專業成長計劃範文
一、自我分析
本人201x年9月開始從事教育教學工作,最初擔任數學教學工作,07年3月起一直擔任國小語文教學工作和班主任工作,熱愛教育教學工作。
(一)自身優勢
1、熱衷教師職業、熱愛學生,有較強的責任感和進取心。
2、謙虛好學,不斷進取,能夠勝任國小階段的語文、數學、英語教學工作。3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力;能夠正確處理與同事、學生和家長的關係,能夠有條理地處理班級事物。
(二)自身不足:
1、由於從教時間較短,教育、教學經驗不足。
2、班級管理經驗和教育學生的藝術有待提高。
二、成長計劃
面對素質教育和新課程改革,我認識到在當今這個科技迅速發展、社會不斷進步的時代,“學習”對於一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,才能適應時代對於新教師的要求。因此,我將在今後的教育教學中努力朝著這個目標奮鬥,做一名走在時代前列的“學習型的教師”。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及課堂駕馭的能力,向40分鐘要質量,提高教育、教學質量。因此我制定如下計劃:
1、不斷學習新課程標準,領會“課改”精神,並付諸實踐,在實踐中不斷思考,提高課堂教學質量。
2、認真撰寫教學札記,寫好教學反思。
3、虛心向同行學習,向名師學習。
4、不斷更新知識,瞭解孩子的發展規律,與時俱進。
5、不斷提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
三、目標的達成措施
1、養成及時反思和勤於積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認真備課,上好每一堂課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考並虛心學習。
3、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力,力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;
4、在班級管理方面多下功夫,經常到班,及時處理好班內的事務,組織好每一次班級活動。
5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的瞭解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的瞭解。
6、通過一些現代教育手段,如網路教育、遠端教育等,認真觀摩名家的示範課,認真學習,並付諸實踐,不斷提高自己的專業技能。
7、認真參加中國小繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。
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