2022精選全國大學生心理健康日的活動總結3篇

通過參加的一年一度的全國大學生心理健康日活動，大家在這次活動中都有著怎樣的總結要寫一寫的呢！下面是本站小編為大家整理的2022精選全國大學生心理健康日的活動總結，僅供參考，歡迎大家的參閱。

2022精選全國大學生心理健康日的活動總結1

5月25日是全國大學生心理諮詢健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，瞭解自我，接納自己，關注自己的心理諮詢健康和心靈成長，提高自身心理諮詢素質，進而愛別人，愛社會。

當日我校進行了以5.25為主題活動，由於我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。

之後又進行了團體活動，全部的心理諮詢衛生員肩並肩站成兩列，由老師選出一名自願者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。

這次525團體活動，增加了我們對了於心理諮詢學的瞭解，增加彼此之間的瞭解，友情。

2022精選全國大學生心理健康日的活動總結2

根據學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃，我院“525心理健康活動月”各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動的開展緊張有序，“我愛我”、“和諧寢室人際關係”的理念已經深入學生，朋輩輔導員的工作職責、權利與義務進一步得到了強化，個別重點學生寢室人際關係出現了明顯改觀。現將近階段我院心理健康教育工作總結如下：

一、繽紛多彩的活動，深受學生的喜愛

1、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛夢想”為主題的心理健康風箏設計大賽，並於4月17日在xx校區行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。4月20日上午，組織xx、xx級的風箏愛好者和陽光心理部的學生幹部一行三十餘人，到xx市烈士公園開展心理健康風箏放飛比賽。這一系列活動的設計與心理諮詢中心本學期525心理健康教育的主題不謀而合。60餘件風箏製作成品中有50餘件是以寢室為單位完成，通過風箏製作過程中的選材、設計、製作等環節加強了寢室同學的溝通和合作，為寢室成員的交流與協作提供了一次很好的機會。

2、結合汶川大地震這一牽動全國人民的大事件，我院於5月20日在xx校區文化廣場組織全體xx、xx級學生開展了一次主題為“心繫災區、關愛心靈，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動。通過這次活動讓學生們在感悟生命珍貴之餘關注到心靈健康的重要性，教育學生珍惜眼前的大學生活，學會寬容和諧地與人相處。

3、為進一步加強學生之間的溝通交流，我院於5月28日組織xx、xx級全體學生共19個班級，舉辦了一次“凝心聚力、陽光生活”班級趣味運動會。這是一場規模空前、聲勢浩大，心理與體魄、個性與團結的大聚會。活動內容均以寢室為單位代表班級參加比賽，“綁腿跑”、“夾氣球”、“吃水果”等環節，旨在促進寢室成員的團結和諧，加強班級之間、寢室之間的溝通，為學生們提供了一次年級之間相互交流的機會，讓學生在競賽中感受集體的力量，在娛樂中體會人際交往的快樂。

4、根據學工部心理諮詢中心的活動安排，我院有條不紊地開展了“大愛無疆、我們相愛一家人”和諧寢室人際關係的主題班會，“我手寫我心”心理徵文，學習寢室人際關係小冊子等活動。

主題班會的形式很受學生的歡迎，特別是以寢室為單位用四個詞形容自己的寢室環節，氣氛相當熱烈，每個寢室都各有特色、各有千秋。心理徵文活動得到全院班級心理委員和寢室資訊員的積極支援和踴躍參與，共收到113篇成長故事。經過三次選拔，我院共評選出一等獎8篇，二等獎8篇，三等獎9篇共25篇精美文字推選到學工部心理諮詢中心參加全校的評選。寢室人際關係小冊子發放到寢室後，學生們都以寢室為單位認真閱讀並進行了交流。學生們一致認識到寢室人際關係對自己學習、生活的重要性。學生們對宣傳冊中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測試篇”的感興趣程度相對集中，紛紛表示這本“相親相愛一家人——寢室人際關係”小冊子對促進寢室人際關係有很大的幫助。

二、心理健康教育工作得到進一步規範

1、學院心理健康教育工作進一步規範化制度化。本學期我院心理健康教育工作得到了張xx副書記的大力支援和重視。在張書記的指導下，本學期我院相繼出臺了一系列心理健康教育的規章制度。制定了《電氣學院關於加強大學生心理健康教育與管理的暫行辦法》，建立了重點學生入庫、出庫制度、各年級輔導員重點學生月報告制度、重點學生的學生負責人向輔導員月彙報制度、重點學生負責領導、各年級輔導員、朋輩輔導員對各自負責的工作進行跟蹤。

2、朋輩輔導員隊伍建設得到加強。本學期我院成立了以班級心理委員和寢室資訊員為主要物件的“陽光使者團”，旨在以使者團的形式讓朋輩輔導員感受到集體的歸屬感和團隊的力量。通過培訓、座談會、戶外活動等形式，充分調動朋輩輔導員的工作積極性，讓他們充分認識到這個角色的積極作用和肩負的責任。一個學期的嘗試，朋輩輔導員的工作主動性得到了很大的提高，特別是在組織班級活動，關注班級、寢室同學思想行為動向方面發揮了很大的作用。本學期我院新增的1例一級干預物件、4例二級干預物件均由朋輩輔導員發現上報。

3、學生對心理健康的關注度顯著提高。通過各項活動的開展和與學生的溝通交流，絕大部分學生對自己的心理健康關注度得到了明顯的提高，能夠在發現自身問題時主動與心理輔導員進行語言或書信的溝通，對去心理諮詢室接受專業老師的輔導並無排斥。特別值得一提的是，5月25日晚，我院xx級電子2班同學自發組織了一次以“我愛我家”為主題的心理健康主題晚會。晚會通過表演、遊戲、放飛孔明燈、點燃心願蠟燭等形式讓同學們更深刻地感受到要珍愛自己，珍愛自己心靈成長，關愛他人。

本學期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學院副書記、全體學工辦老師、廣大學生的支援和配合，各項工作進展順利。各年級均認真執行了重點學生的“五個一”工程，積極主動地對重點學生進行了危機干預，保證了心理健康基礎工作的平穩開展。在今後的心理健康教育工作中，我院會更加積極地配合學工部心理諮詢中心的工作安排，努力發掘我院學生特色，並以此為突破口針對性地開展活動、紮實開展工作。

2022精選全國大學生心理健康日的活動總結3

“5.25”是世界心理健康日，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。與此同時“5.25”是“我愛我”的諧音，如何正確的愛自己成為了當今社會的熱點問題。如今，有不少在校大學生對自身心理健康的概念十分模糊，甚至是誤解，不能發現和直面自身的心理障礙，對學習和就業均造成了重大的困擾。20××年省委書記夏寶龍提出了對浙江省大學生積極貫徹落實“文明修身”的號召，這不僅是對當代大學生外在言行的檢驗，更是對心理健康的一種考察，這就要求我們努力做到與自己好、與他人好、與世界好，展示自身的內在風采。

活動目的：

本次“5.25”心理健康月主題活動，我院從個人、他人、世界三方面著手，積極響應本次活動主題。旨在提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，並由珍愛自己發展到關愛他人，關愛世界。結合“文明修身”的系列講話要求，通過具體活動引導正確的校園風氣，真正落實學校“兩室一園一網”的要求。

活動時間：

20××年5月24日—20××年5月29日

活動地點：

第二教學樓302、304、507，第一教學樓107、

體育館

星河幼兒園

主辦單位：

承辦單位：

活動內容：

活動開展之前我們開了幾次會，將大大小小的活動環節精確到細節上，將每一項工作分發到適合的幹事手裡。然後聯絡好各個部門的人，做到在活動中不出紕漏，這樣嚴謹的態度為我們完美的結束打好了基石。

活動由““蓓蕾”活動”、“安全電影展演”、“向陽奔跑、你我同行”三個主要環節構成。

在五月二十四日下午一時起，學生會的幹事們就緊張而興奮地步入了去星河幼兒園的路途，通過兩個小時的現場準備，活動進入了高潮——開幕式。開幕式當然是由我們可愛的小天使們以他們稚嫩而不失整齊的街舞開始咯！接下來的活動環節有園長媽媽的致辭，有魔術協會的會長的精彩表演，有未艾手語社的同學們動人演出。隨著活動一項項的進行下去，我們那日的活動也步入了尾聲，夕陽西下，我們戀戀不捨的和孩子們揮手告別。在五月二十六晚上六點半，兩場精彩的電影準時開始放映，考慮到同學們喜歡的電影型別的不同，我們特意挑選了兩部不同題材的片子。同學們認真的看著自己喜愛的電影，知道放映結束還是意猶未盡呢！在五月二十九的上午九點半，同學們準時集合在一教107教師等待著我們開展的“陽光快跑”，隨著工作人員的一聲令下，同學們瘋狂的衝出了教室，準備“過五關，斬六將”嘍。我們將快跑分成五個環節——實力搶鏡、雙人跳繩、你劃我猜、珠珠傳遞，既好玩又刺激。成功的解決了所有問題的同學，開心的合影留念，一張張笑臉也代表了本次活動活動的圓滿結束。

活動報道：

活動意義：

加強大學生的心理健康教育能促進大學生德、智、體、美的全面發展，能夠培養大學生積極樂觀的人生態度和百折不撓的意志，對於提高當代大學生適應社會競爭環境的能力，塑造奮發有為的個性心理品質，促進心理素質與思想道德素質、文化素質、專業素質和身體素質的協調與全面發展等方面具有重要意義。

本次活動的開展旨在幫助同學們提高反應力、洞察力、表達能力和合作能力，通過組隊玩耍能夠加深同學們之間的感情，增強同學們之間的默契。活動中，同學們的熱情參與，學生會幹事們的積極主動讓這次活動發揮了最大效應，讓本次活動順利舉行，每個人收穫都頗多。

問題反映：

1、在部門開展的播放電影環節，發現同學們到場的人數並未達到理想人數，且來的人也有部分在聊天，使得現場的氛圍沒有達到理想情況。

2、在“你畫我猜”這個環節中出現了卡頓現象，不少組合在這個環節中耗費在排隊的時間過長，導致在排隊過程中部分同學們有些許怨言，這與我們的初衷相違背。

3、在“保護氣球”這個環節中，現場氛圍並沒有那麼熱烈，甚至有時冷場了，同學們還是比較拘謹。

措施建議：

1、加強宣傳力度，在開展活動之前發動全體同學的積極參與性，加強同學們集體榮譽感的教育。

2、在活動前，將活動中各環節花費的時間掐準，在花費時間較多的環節派出多一些的工作人員，讓多組能同時進行，使得遊戲速率提高，現場氛圍更棒。

3、在需要同學們熱烈的玩耍的環節，我們需要給出一個讓同學們熱烈的場地，並且需要主持人來充分調動同學們互動性和積極性，避免出現冷場情況。

經驗介紹：

1、活動之前結合現實情況，最大範圍的利用現有條件，讓我們的工作人員和參加活動的同學和朋友在最放鬆、最娛樂的氛圍下進行活動。

2、通過進一步瞭解同學們的喜好，讓活動中安排的環節都是同學們所關注、喜歡的，只有這樣同學們才會更加願意參加我們的活動。

3、活動中，瞭解到工作人員所擅長的部分，讓他們做自己所擅長的事情，以達到事半功倍的效果。

4、完善策劃書的細節問題，讓各個活動的邏輯連線性更強，也讓各個環節的開展密切圍繞著活動的主題。