國小教師業務素質大賽活動方案
經學校研究決定,本週組織開展一次國小語文教師業務素質大賽,具體活動實施方案如下:
一、大賽的目的
開展國小教師業務素養大賽,是學區和學校為促進教師的專業化發展,努力打造高素質的教師隊伍而採取的一項有力舉措。這次大賽不僅要為廣大教師提供一個鍛鍊自我、展現風采的平臺,形成互相交流,比學趕超的濃厚學術氛圍,還將通過大賽,激勵廣大教師不斷夯實教學基本功,切實提高業務能力,從而促進全區整體教學水平的提升。
二、參賽物件
本校40歲以下語文教師。
三、比賽內容和形式
此次比賽內容分為四大項,說課、演講(主題:守望語文教學)、朗讀與即席表達、寫作與硬筆書寫。
1、說課包括板書設計,時間不超過8分鐘(30分)
標準:
1.教學目標的確立科學合理;教學資源分析全面、正確。
2.教學方法的選擇符合學科特點和學生的認知規律,有利於學生積極主動的學習。
3.教學程式的設計圍繞目標展開,注重學生學習能力的提高;
4.教學媒體的應用實用、有效。
5.教師語言表達流暢,精煉,表述科學準確。
6.板書要醒目,字跡要工整、美觀、大方、佈局合理、層次清楚、重點突出。
2、演講(主題:守望語文教學,時間不超過3分鐘)(10分)
標準:
1.演講緊扣主題、立意深刻;觀點鮮明、富有創意。
2.結構嚴謹,中心彰顯,事、情、理交融,鼓舞性強。
3.語言優美,表達流暢,文采盈溢,感情濃郁。
4.儀表自然、大方、得體。
3、朗讀與即席表達(25分,朗讀10分,即席表達15分)
(一)朗讀:隨機抽取備選短文一篇。(文章可以從各年級語文書中選取,也可以從課外讀物中選取)
標準:
1.普通話標準。 2.正確、流利、有感情。 3.準確把握文章的感情基調。 4.讀出自己獨特的感受和體驗。
(二)表達:聽完一篇文章的朗讀,即席表達對文章的感受和聯想
標準:
1.直覺準確,觀點鮮明。 2.理解透徹,有理有據。 3.語意明白,邏輯性強。
4.語言流暢,簡潔洗練。 5.思維敏捷,反應迅速。
4、寫作與硬筆書寫(35分,寫作30分,硬筆書寫5分)
規定的時間內完成一篇習作,同時考察教師的硬筆書法。
標準:
1.切合題意,內容充實,感情真摯,中心突出。
2.結構嚴謹,語言流暢,用詞生動。
3.材料豐富、新鮮,意境深遠,見解新穎,構思新巧,有個性特徵。
4.每個錯別字扣一分,上不封頂。
5.字型美觀,卷面整潔。(第1、2、4條為基礎等級,分值為25分;第3條為發展等級,分值為5分;第5條滿分為5分)
四、評分獎勵辦法
1.學校組成的評委組根據比賽各項內容的評分標準,依據評分標準現場評判,公開亮分。
2. 滿分100分,評委打分後去掉一個最高分和一個最低分,彙總後取平均分,精確到小數點後1位,若出現同分,則精確到後2位,依此類推。
3. 大賽優勝者獲得學區素質賽參賽資格。
五、比賽時間安排
校級選拔工作的形式根據學區及學校自身情況開展活動,選拔本校優秀教師參加學區比賽。暫定本週五下午。
興安中心國小教導處
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