首都師範大學2021年度本科教學建設與綜合改革專案實施方案

首都師範大學

2021年度本科教學建設與綜合改革專案實施方案

為落實立德樹人根本任務，夯實本科教學基礎地位，進一步提升本科人才培養質量與專業建設水平，結合財務處關於經費劃撥分配方式調整等實際，決定實施2021年度本科教學與綜合改革專案，具體方案設定與經費劃撥方式如下。設定方案。

一、基本思路

1. 2021年學校分類發展定額經費繼續支援各院系、教學團隊、授課教師開展本科教育教學建設與改革。投入包含四個方面：一是用於基本保障，二是用於本科人才培養和教學改革，三是用於標誌性成果培育與建設，四是用於開拓創新類工作。

2. 經費的劃撥與分配根據學校主導和院系（含沒有本科生的教研部、中心，以下略）自主相結合的原則，實行學校定向投入與院系自主分配相結合的方式。所有經費均以專案建設形式投入。

3. 院系教學日常執行開支如用於教學日常基本開支、實習與一般實踐基地建設開支、國小期開展的培養方案內教學工作開支等經費由本科生經費解決，原則上不再從分類發展定額經費專門立項。裝置購置、資訊化建設、基礎設施改造、圖書資料購置等專案，依然通過歸口職能部處申報。

二、專案設定與經費投入

教學類學校分類發展定額經費投入分為三部分：教務處專案、學校定向投入專案、院系自主專案。

1. 教務處專案

每年由教務處根據學校執行需要設定並組織實施的專案，專案負責人為教務處人員。

2. 學校定向投入專案

主要分兩類：第一類是有校級及以上建設定位的專案以及北京市級以上（含）專業建設專案配套，由教務處經測算直接將經費劃撥至院系教學院長（主任），包括北京市教委以及教育部評審的各類課程、教材、教師、教學團隊、教改類專案、專業建設專案，教學成果獎重點培育專案、一流建設專業專案的連續支援經費、學科競賽、大學生科研訓練、創新實踐訓練基地（校內實訓基地、市級校外人才培養基地、市級語言類創新實踐基地等）以及市教委2021年由財政專項轉入的建設專案等。第二類是經學校評審特別投入的專案，由教務處根據學校評審結果直接將經費劃撥至院系教學院長（主任），主要有國家一流課程培育與建設專案、國家精品MOOC課程培育與建設專案、國際慕課培育與建設專案、國家精品教材培育與建設專案、首都基礎教育大講堂專案、首都通識教育大講堂專案、美育課程建設與綜合改革專案、體育體質檢測綜合改革專案、全英文課程建設、課程思政示範課建設、拔尖人才計劃專案、卓越教師計劃專案、高水平個性化創新實踐專案以及本科教學與人才培養諮詢專案等綜合改革專案等（上述專案稍後組織評審）。

3. 院系自主分配專案

前兩類以外的經費以院系為單位計算分配總額，由教務處直接劃撥至院系教學院長（主任）。各院系根據學校、院系評審結果確立專案後自行分配專案經費額度。學校制定《2021年本科教學建設與改革立項專案類別》（見附件），指導學校、院系確定建設專案。

學校2021年向院系劃撥自主分配經費主要依據以下原則：以在職教師數和專業數為基礎，以院系學生數、高階職稱教師佔比、教授前一年上課比例、通識選修課開課數量、實施大類培養情況、線上課程開課數、國小期開設等因素為增量。對於重點優勢學科所在院系和獲得重大教學類成果的院系一般應適當予以傾斜，但對於有高額專項經費支援的國家一流學科、北京市重點建設一流專業所在專業和院系，學校投入則宜酌情減少，以利建設經費總投入的適當平衡。

4. 專案評審

（1）校級評審專案。由教務處牽頭組織評審，一般為有校級及以上建設定位、院系合作建設、院系競爭性的專案，以及需要校級教學指導委員會、校級教材建設委員會把關的專案。除少數專案由學校確定額度定向投入外，其他專案經費額度由院系確定。

（2）院系評審專案。院系首先應根據學校提出的《2021年本科教學建設與改革立項專案類別》自由選擇除校級評審專案以外的專案類別確定建設專案，其次應根據院系建設的具體需要確定自主建設專案。院系要充分論證專案的必要性、可行性，要求預期效果明確、可考核。院系評審專案需要向教務處報備，教務處有權對院系立項專案進行復核，不符合規範、重複投入的專案原則上不予立項。院系評審專案的經費額度由院系確定。

三、專案主要內容與具體說明

（一）校級一流專業建設專案

1. 專案目標：支援一流專業建設。

2. 專案建設要求：配合教育部專業“雙萬計劃”，根據“雙萬計劃”要求進行建設。申報專業一般應有較強的學科支撐和良好的專業建設基礎。

3. 專案建設時間：專案週期為3年，已入選“雙萬計劃”者專案終止。

4. 專案結題要求：向教務處提交專案實施總結報告及相關支撐材料；教務處參照“雙萬計劃”建設內容組織驗收。已入選“雙萬計劃”的專業免驗收。

5. 專案申報提示：2019年已獲批“雙萬計劃”國家級和省級一流專業建設點以及2020年已申報“雙萬計劃”省級一流專業建設點的專業請勿申報本專案，2020年已申報“雙萬計劃”國家級一流專業建設點的專業如最終獲批，則不再延續投入，每個院系限報一個專業。

（二）課程建設專案

課程建設專案分為兩類：教育部“雙萬計劃”“金課”（線下金課、線上金課、線上線下混合金課、虛擬模擬教學金課、實踐金課）、新開線上課程和教師教育類課程。每個院系至少立項2項“金課”建設專案（其中至少1項是線上金課）。應努力支援新線上課程建設。

1. 專案目標：培育和產出一批優質特色共享課程。

2. 專案建設要求：堅持學生中心、產出導向、持續改進的理念，提高課程教學質量。所有課程建設專案均應確立課程思政的德育目標，教學設計與育人目標緊密結合。同時還要求：

（1）“金課”：按教育部“金課”兩性一度（提升高階性，突出創新性，增加挑戰度）要求進行建設。

（2）教師教育類課程：落實師範專業新人才培養方案，建設體系化、特色化教師教育課程體系，適應師範專業認證要求，服務培育卓越教師培養。

（3）一般線上課程：促進課程教學資訊化，提高教學質量，推動教學正規化轉型。專案負責人應具有2年以上從事本課程教學的經驗或具有副教授以上職稱。

3. 專案建設時間：專案週期為1年。

4. 專案結題要求：教務處根據《首都師範大學網路線上課程建設標準（試行）》組織對新線上課程建設的驗收；課程建設完成後直接上傳到學校線上教學平臺。“金課”建設專案、新開教師教育類課程專案須向院系提交建設總結及相關支撐材料，並由院系存檔。

（三）教學改革研究專案

1. 專案目標：通過開展教改立項，促進我校人才培養質量的提高，為市級（含）以上的教改專案申報、教學成果獎申報打下基礎。

2. 專案建設要求：實行本科生課堂教學改革（不包含線上課程建設），或實驗實踐教學改革，或教學管理改革等，反映當前高校教學改革方向，符合我校人才培養要求。凡我校在職教師和教學管理人員均可申報，但不得與其他課程建設類、教材建設類專案同時申報。每個院系立項數量至少1項，但不超過2項（不含其他認定教改專案的專案）。

3. 專案建設時間：專案週期為1年。

4. 專案結題要求：向教務處提交專案實施總結報告及相關支撐材料，教務處組織專案結題驗收。

（四）個性化專案

院系可在以上專案之外，根據需求自主設立個性化專案。專案的設計需符合學校辦學定位，切合專業發展需求，應重點設計人才培養模式創新、人才培養國際化、教學管理改革以及能為高水平教學成果產出提供支撐的建設專案。

四、專案評審與經費管理

1. 教務處統籌、計算並下達各院系分類發展定額經費額度，學校、院系專案的設定和經費分配接受教務處的指導。

2. 學校、院進行兩級專案評審和管理。所有專案均應有數量與質量兩個維度可供評價的績效目標。

3. 每個院系自主建設專案中必須包含至少1項，但不超過2項教學改革研究專案、至少2項“金課”建設專案（其中至少1項是線上金課）。

4. 經費的使用需符合財務處、國資處的相關檔案要求，科學合理高效。

5. 所有學校評審、院系評審專案一經確定，教務處彙總後統一在全校範圍內公示。

附：2021年本科教學建設與改革立項專案類別