幼兒園手工創意活動方案

　　幼兒園手工創意活動方案

將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然後將這些適合組合的作品用繩子等連線起來，稍加修飾後，將桌子上多餘的材料收拾乾淨。下面是本站為大家整理的幼兒園手工創意活動方案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

幼兒園手工創意活動方案一

一、目標

1、學習用撕貼的方法貼上大樹的樹葉。

2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

二、準備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，貼上用的大樹若干。

2、教學自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園裡，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河裡，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣?(冷的)

(2)、還會怎麼樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。

4、教師示範

(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水，儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園手工創意活動方案二

教學目標：

1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。

2、在設計、製作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

教學重點：

色彩的對比和應用

教學難點：

選材的使用及色彩的調配

教學準備：

各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、畫筆、膠水等工具材料。

教學過程：

1、匯入新課

老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子)

生：答(略)

師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。現在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)

生：答(略)

師：對了，我們今天就來學做“花花衣”(電腦出示課題)

2、賞析教材

引導學生賞析教材，並討論、交流：

這麼漂亮的瓶子可以擺放在什麼地方?知道它原來是什麼樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什麼好方法?並就手中收集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾?

生彙報

3、學生動手練習，師巡視指導

4、作品展示(評出裝飾獎)

5、收拾與整理

將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然後將這些適合組合的作品用繩子等連線起來，稍加修飾後，將桌子上多餘的材料收拾乾淨。

6、課後拓展

將穿上花花衣的容器擺放在班級裡。

做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。

將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室裡，掛在校園的樹上。

幼兒園手工創意活動方案三

教學目標：

1、對廢舊物品進行改造，並用畫、塑、包裝、彩紙剪貼等方法進行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實用性的裝飾品。

2、在設計、製作過程中能夠合理運用自己喜歡的多種技法和材料進行創作。

3、通過尋找生活物品，學會觀察、發現美和創造美，並大膽地進行“變廢為寶”的藝術活動。形成節約資源、保護環境、熱愛生活的生活態

教學重點：

能合理選用自己喜歡的方法和材料進行創作，掌握裝飾廢舊物品的方法，包裝美化生活中的物品。

教學難點：

能根據用途合理選用裝飾方法和材料進行設計、裝飾生活物品。

教學準備：

課件、畫筆、收集形態各異的廢舊容器、包裝紙、彩色紙、碎布、毛線、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、膠水等工具。

教學過程：

一、匯入

1、出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子，激發學生的學習興趣。

師問：見過老師這兒展示的物品麼?有什麼用?你想把放在什麼地方?請猜猜它原來是什麼樣子的?

師：揭示物品原本面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了一件花衣裳，這樣就讓普通的瓶子、盒子等變成了非常獨特漂亮的藝術品了。

師：我們今天就來學一學做“花花衣”。

2、出示課題

二、新授

1、賞析教材。

師：現代人很重視對物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅。這是我國陝西民間早期的一種生活用品，是用來餵馬的一種木質器具，叫做馬勺。

問：這是怎麼裝飾的?

生：

師：當地民眾將神話故事中的人物形象彩繪於馬勺之上，形成馬勺臉譜，經過一代代藝術家們得繼承和發展，馬勺臉譜已經成為我國民間藝術中的珍品。

問：馬勺藝術可以裝飾在哪兒?還有什麼意義?

師：傳統上多懸掛於廳堂、房室，用於鎮宅辟邪、祈福納祥，深受人們的喜愛。

2、尋找可以穿新衣的廢舊物品

師：生活中還有哪些物品可以通過穿上花花衣變得更漂亮，來裝飾美化我們的環境?課下同學們都收集了哪些廢舊物品。

生：

師：喝完飲料的空瓶子、用過的紙杯、餐盤上的花邊紙、用過的蛋糕盤等等，都可以再利用。

3、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳

師：欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作品，分析交流用到的裝飾材料和方法。

生：

師示範。

歸納小結：畫;塑;剪;貼??先根據物品形象特徵進行聯想，再選擇裝飾材料及裝飾方法。

板書：繪畫、捏塑、剪貼

問：還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什麼樣的方法進行包裝自己收集到的廢舊物品?

三、學生作業

作業要求：選擇收集到的物品，用自己喜歡的方法進行裝飾美化，給它穿上漂亮的花衣裳。並起一個好聽的名字。

注意：顏色豐富，搭配合理，大膽想象，富有創意。安全使用工具，保持環境衛生。

生習作。

師巡視，針對性輔導。

四、作品評講

1、請每一組選出代表將完成裝飾的作業在實物展示臺上給全班同學展示，並說出創作的構思和內容。表揚構思獨特的作品作者。

2、請各組同學相互評述，談談自己的想法和感受。

3、欣賞同齡人作品，請學生談感受。

五、總結

同學們，美就在我們的身邊，改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，只要同學們多觀察、多想象、多動手，我們就會創造出更多的美。老師希望同學們通過本課的學習，能樹立起美化生活和環保的意識，讓我們的生活越來越美!

六、課後拓展

從今天開始，運用多種材料為多種容器進行包裝，用自己靈巧的雙手讓美永遠留在我們身邊吧!

板書設計：

花花衣

裝飾方法：繪畫、捏塑、剪貼

教學反思：

《花花衣》是二年級上冊第六課的內容。能夠合理選用多種媒材及使用多種方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。通過包裝容器的教學，使兒童不斷地觀察和想象並進行多方構思和嘗試，從而提高“因勢造型”創新形象的能力和立體塑形能力。培養學生對藝術活動的興趣和良好的審美情趣，感受變廢為寶的藝術活動給生活帶來的樂趣。

在教學中，我主要是引導孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察實物、圖片，觀察視訊，觀察教師的製作過程，從而發現美、理解美，這樣才會進一步去創造美。二年級的孩子想像力還是非常豐富的，面對各式各樣瓶子，大都有自己的想法，簡單的包裹一件容器也容易做到，但是怎樣能把自己的想法很好地呈現出來，這就需要教師從裝扮技法上進行引導。

我在學生製作時注意從以下兩方面進行輔導：一是材料的合理運用，二是繪畫、拼接、貼上、固定等細節的處理。使學生不僅能展示自己的創意，而且能在創作的過程中掌握技能技巧。

通過學生的表現及作業效果不難看出，本課還是比較成功的，但仍存在一些不足。例如學生用材和方法過多，因時間關係，一些注意事項我不能在講授新課時拿出時間一一解決，而在具體輔導創作的過程中面對那麼多學生，我又忙不過來，所以有些技能技巧的指導還是不夠到位。

魚和熊掌不能兼得，我想，如果讓學生少嘗試幾種方法，課堂上是不是會更從容些?另外，在學習過程中，我只注重引導學生在瓶子本身的基礎上進行裝飾，就像給它穿上一件漂亮衣服，最後效果固然好，卻忽略了對瓶子外形的想像與利用。如果能把瓶子改變造型後，讓它變成全新的形象，會給學生更大的想像空間，創作出的作品也會更加豐富多彩。