班級活動設計方案:學會感恩
活動設計背景:
中華民族自古有"滴水之恩,當湧泉相報"的說法,也有不少感人肺腑的"感恩"故事,曾經薰陶和感染了一代又一代人。作為社會中的一個個體,時時刻刻受恩於社會,學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人,或受恩於社會卻麻木不仁的人,是社會公德所不能容忍的。在較長時間裡,我們忽視了學生成長中的“感恩教育”,再加上家長的過分溺愛與縱容,現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,這是個危險的訊號。針對這種令人擔憂的現象,我們二(4)中隊準備通過開展“學會感恩”系列主題班會活動,喚起學生的感恩之心。
設計目的:
1、喚起學生的“感恩之心”,懂得感恩。
2、對父母、對老師、對幫助過自己的人,學會感恩,做一個家庭的好孩子,校園的好學生,社會的好兒童。
活動內容:“護蛋別動”遊戲 ;問卷調查;誦讀三字經;感恩行為實踐。
活動準備:
每人一隻生雞蛋。音樂磁帶。誦讀兒歌。
活動物件:二(4)中隊
活動地點:二(4)班教室
活動步驟:
一、《護蛋別動》遊戲開場。
同學們,今天老師讓你們扮演一種小動物——雞媽媽。現在,老師就把雞媽媽的孩子交給你們,請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規則:
1、蛋寶寶只能隨身帶著,不能放在除身體外的任何一個地方。
2、保管時間為一節課。參加任何活動,做任何事,都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞,哪怕是一點點。
你能做個稱職的“雞媽媽”嗎?請開始保管。
建議:時間可放在整節課乃至延續到課外幾天,效果更佳。
二、問卷調查。
1、同學們,在我們的記憶長河裡,總是有無數的小波浪、小漣漪組成,老師很想了解你的記憶裡,究竟有著怎樣的風景?可以嗎?
2、筆試完成問卷調查。要求:誠實回答。
3、計算計算你的分數。說一說。
(說明:分數越高,你內心感恩情懷越濃厚,相反,則越淡薄。誠實地認識認識自己。)
4、背誦古詩《遊子吟》,欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》
三、背誦“三字經”
尊敬師長是中華民族幾千年來形成的傳統美德,尊敬師長就是尊敬老師,尊敬長輩。繼承和發揚中華民族“尊師敬長”的傳統美德,是人類生存、發展和社會文明進步的需要,我們每一個國小生都應該樹立尊師敬長的觀念,養成尊師敬長的好習慣。
大家還記得這樣一首詩詞嗎?(引導背誦)
詩詞 稱尊長 勿呼名
吟誦 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退供立
騎下馬 乘下車 過猶待 百步餘 長者立 幼勿坐
長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜
“一日為師,終身為父”“師恩似海,教德如山”“桃李滿天下,陽光雨露恩”尊師,是中國人恪守的美德之一。“負笈千里”“程門立雪”等尊師的故事,至今傳為佳話。在現代社會中,人們還把教師比喻為照亮別人,燃燒自己的紅燭;修枝整葉,用心血澆灌祖國花朵的園丁;吐盡銀絲,為他人禦寒的春蠶;默默無聞,幫助學生攀登知識高峰的人梯……是啊,我們的點滴進步,無不滲透著老師的心血和汗水。老師對我們恩重如山,我們應該尊敬老師。
四、輔導員小結,情感提升。
現在,請拿出你口袋裡的蛋寶寶。還完好嗎?蛋寶寶的溫度有沒有變化?保管蛋寶寶累不累?你覺得這蛋寶寶像誰?同學們想一想:你保管這隻蛋寶寶才40來分鐘。可是,你卻覺得累了。而我們的父母,把我們養育這麼大;我們的老師,精心培育我們成長。你們說,父母、老師累不累?
我們作為孩子,應該怎麼做?對,孝敬父母,尊敬老師,懂得感恩。
五、活動結束。
欣賞音樂《感恩的心》,學生動手製作卡片,送心意,對父母感恩;送祝福,道感謝,對老師感恩。
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