誰是最可愛的人

親愛的朋友，如果現在問您，誰是最可愛的人？答案您一定不陌生。今天，我想借用這個題目，來讚美一群極其普通卻又無比高尚的人。這就是我們親密的戰友——深深紮根於偏遠農村的中國小教師。

去年我有幸通過教師招考，被分配到四里中學當一名英語教師。從小生長在城裡的我，初到四里，人生地不熟，條件不盡如意，內心的寂寞在所難免。可還沒等我把新家收拾好，留下時間獨自嘆息時，我已被一群尚且不知姓名的同事拉去家中吃飯了。這突如其來的邀請讓我受寵若驚。還沒來得及說聲謝謝就早被摁在飯桌前的椅子上了。儘管桌上的菜式算不上豐富，可我卻能感覺到滿滿的情誼；儘管同事的面容還不曾熟悉，可我卻像回到了自己家一樣。一位同事端來一碗自家釀製的燒酒，擺在我面前，好象有些不好意思似的，嘴裡喃喃：“也沒什麼好酒好菜就把你叫來了。”然後又頓了頓，像是不知道該說什麼了。突然又指著一盤金燦燦的瓜果興奮地對我說：“這可是我今年種得的第一個南瓜，絕對純綠色，無汙染！”一句話把大傢伙都逗樂了。就是這麼一群淳樸的人啊，他們會真誠地邀請你，與你分享自己的第一顆果實；就是這麼一群熱情的人啊，他們會積極地感染你，讓你從不孤單；就是這麼一群可愛的人啊，他們會用特有的淳樸和真情，關愛溫暖著我和他們的學生。

在這裡我要給大家特別介紹一位老教師，他叫周濂英，今年59歲了。目前還主動上著八年級兩個班的數學課。只要您到四里中學八年級辦公室，無論哪天下午文娛活動時間，您總能看到一位白髮蒼蒼的老人在給學生耐心的輔導著、、、、、、對於他來說學生永遠是最重要的! 三十多年了，周老師早已桃李滿園，但幾年前也曾遇到過這樣一名學生：讀八年級了，居然還無法進行諸如15+16的簡單運算。周老師看在眼裡急在心上，每天下班後都要給這名學生進行專門輔導。就像是小時侯教自己的兒子學說話一般，周老師總是極其耐心地，從最基本的數學問題講起，不厭其煩，一遍又一遍。有時候你甚至可以看到周老師扳著手指頭：“一、二、三、、、、、、”地數著。這可是一名國中的數學教師啊！可面對這名學生，他也只能這樣手把手地教。儘管老師努力教，學生賣力學，可該生的進步實在慢得驚人。周圍同事開始懷疑這名學生的智力是否有問題，而周老師只是說：“這個孩子接受能力不如別人，可我知道他很想學好，現在不是也有進步嗎？！”看著周老師堅定的面容，大家都不好意思再說什麼了。直到有一天，班主任忽然發現，這名一直以為自己叫“雷水平”的學生居然連自己的姓氏都分不清，他是本該叫“吳水平”的呀！兩年多了他一直把“雷水平”這個名字寫在自己的作業本上。毫無疑問，這位讓周老師嘔心瀝血的學生的的確確是一名智障生！同事都擔心這件事對周老師的打擊太大了，正想安慰，卻聽見他感情沉重，聲調緩慢地說：“這個孩子不容易啊，生在農村就更不容易了，我們得多幫幫他、、、、、、”同事都被周老師的真情感動了，紛紛加入幫助這名學生的行列。都說愛可以創造奇蹟。最後，這名智障生居然國中順利畢業了。是啊！正是這群平凡的農村教師，用他們的執著和愛創造了這個天大的奇蹟；正是這群偉大的農村教師，用他們的堅守撐起了農村孩子的一片天啊！當然，在四里中學像周老師這樣的人還有很多很多，也難怪四里中學的教學質量會這麼好！

朋友們，聽到這裡，你難道不想為這群偉大的人喝一聲彩？你難道不被這群平凡的人深深感動？你難道不覺得他們就是最可愛的人嗎？

他們總是這樣形容自己：

我們可以不悠閒，但我們快樂；

我們可以不完美，但我們努力；

我們可以不顯赫，但我們莊嚴；

我們可以不永恆，但我們執著！

“為什麼我的眼中常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”作為農村學校，家與學校的距離總是很遠；作為農村教師，他們更多的選擇以校為家。因為喜歡鄉間泥土散發的陣陣清香，喜歡孩子們甜甜的張張笑臉，喜歡學生親熱的聲聲呼喊，喜歡學生積極努力的滴滴進步，不知有多少人，曾在這塊土地上激情釋放青春與夢想，十年，二十年，三十年、、、、、、縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡，但他們依舊質樸，快樂，勤奮，執著，並帶著清香的泥土氣息。

在這裡，我已找不到更優美的詞語來讚美他們！

在這裡，我只想說，我們身邊的農村中國小教師，真的就是今天最可愛的人！