演講稿——人在旅途,一米陽光
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們大家好!
我今天演講的題目是:人在旅途,一米陽光
一米陽光雖然只能照亮一隅土地,一米陽光雖然只能培育幾棵微不足道的蒼松翠拍,但一米陽光足以讓暗淡的心重現光明,一米陽光足以讓凍結的心回暖!驀然回首,在我教書育人的旅途上,我給予學生無數一米陽關的愛,讓幸福之花開滿師生的心田!
彈指一揮間,十年的歲月就在苦口婆心的勸導聲中滑過,就在學生們為取得比賽名次的歡聲笑語中滑過,就在一次又一次的理想與現實的較量中滑過,就在給予學生一米陽光的暖意中滑過————,回顧耕耘之路,曲曲折折的腳印伴著不懈的探索,點點滴滴的汗水凝聚著成功的喜悅!
也許你認為一米陽光是狹窄的,也許你認為一米陽光是微弱的,可是你知道麼,給予學生一米陽光的愛,就能拯救他的命運,就能改變他的人生!記得有這樣一篇自傳體文章《假如給我三天光明》,作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障礙,七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌世界裡,直至遇到了她生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用畢生的精力來教育引導這個可憐的孩子,將她由一名無知、粗魯、暴躁的動物,變成了一個勇敢、博愛的偉大作家。我是這樣想的,如果沒有一米陽光的愛,如何有這麼巨大的奇蹟?如果沒有一米陽光的愛,怎能在黑暗的心中灌注光明?如果沒有一米陽光的愛,又如何在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?
如果學生是一朵含苞待放的花蕾,老師就是園丁,甘願為他們提供雨水和陽光。如果學生是一葉乘風破浪的小舟,老師就是舵手,甘願為他們提供動力和方向。冷了,叮囑學生新增衣裳,病了,送學生去醫院;每當“問題生”經過開導後走出了思想誤區的時候,每當貧困生經過關愛自立自強順利畢業就業的時候,每當學困生經過引導成績不斷提高的時候,每當優秀生的成績得到鞏固優化並不斷進取的時候,我都會感到無比的欣慰和自豪!一米陽光讓無數家庭看到希望,一米陽光讓無數學子成就夢想,與此同時,一米陽光也豐富了我的生活美麗了我的人生!還記得初為教師的時候,面對一雙雙充滿渴望的眼睛,一張張稚稚氣未脫的臉龐,強大的責任感和使命感在我的心胸油然而生,鞭策我不懈進取,我既然是一名教師,就必須擁有陽光,就必須撒播陽光。
我喜歡同學生談理想、暢人生;為他們開啟智慧之門;我喜歡用陽光般的溫暖去融化學生心靈深處久寒不化的堅冰,為他們指明前進的方向!
不要小看一米陽光,一句溫馨的話語,一個友好的眼神,一次小小的幫助都會讓學生感動,更會讓學生在湛藍的天空越飛越高,越飛越遠!願所有的老師都能給予學生那充盈著愛的一米陽光!
我的演講完畢!謝謝大家!
二零一三年五月八日
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