教師競崗演講稿
尊敬的各位領導,各位老師:
大家__好!
站在這裡,我的心被一種激動的情愫控制著,不知不覺,我已經在教育之路上行走了18個春秋。18年來,在大家的幫扶下,我得以成長。如今,當生命褪去繁華的時候,我依然在前行,因為我的夢與愛始終在教育的天空裡飛翔……
我是把教育當作一種事業去熱愛的。工作中,我能服從領導,尊重同事,虛心接受別人的批評及建議。我也能自覺遵守國家教育法律法規,自覺遵守高區教師禁令及我校校規,身體力行教師職業道德行為規範,自覺進行教育教學改革,積極投入學校及上級組織的種類教研及學習活動中去。我還能熱愛學生,關注學生心理健康與成長,及時為學生解決成長上的心理困惑,切實地促進學生的身心發展,科學地促進學生的個性化與社會化的統一。
我執著著把教學當一門藝術去追求,像大樹一樣,從未拒絕過生長。我對教育事業有著“千錘萬擊還堅韌,任爾東南西北風”的堅定信念。於是在別人聊天的時候,在別人喝咖啡的時候,在別人和著節拍旋轉的時候,我拿起了書與青燈為伴,我先後讀了《教育學基礎》、《普通心理學》、《教育心理學》、《青少年心理健康教育》、《社會心理學》、《公共心理學》、《教育經濟學》、《教育社會學》、《課堂教學的原理、策略與研究》、《教育哲學通論》。為了提高語文教育理論素養,我先後研讀了《國小語文教材教法》、《中學語文教育學》、《語文教育與課程論》等三十多本理論專著。這的確改造了我的教育思想,提高了我的教育理論水平。
為了更好地教育好學生,我還對自己及課堂教學進行了一番艱苦的歷練。為了糾正自己的方言,我曾堅持了一年的晨讀,每天4點半起床,一直讀到6點。為了學習課件製作,我經常熬夜學習FLASH,現在我能獨立地運用FLASH製作出精美的課件。我經常深入地思考語文課應該怎麼上,每一節課我都進行過深入的反思,直到反思到滿意為止。我還經常向王校長、王主任、呂主任、於天剛老師請教,偶爾我還與賽校長討論數學上的問題,還試圖把數學上的一些做法運用到語文上。大家的幫助使我的語文教學能力獲得了質的飛越……於是在請教中,在反思中,在探討中,我也開始提筆記下它們。沉甸甸的付出總有沉甸甸的收穫,優質課設計、論文、實踐活動、科技輔導分別獲得省級獎項,學生科技輔導作品、論文、科技輔導員、學術報告等共有6項獲得市級獎項,觀摩課、優質課、論文、學生作文輔導等約10項獲區級獎項。這些榮譽的獲得,離不開我個人的奮鬥,更離不開領導及老師們的幫助,我感謝大家!
這些微不足道的成績已經成為歷史,塵封在記憶裡,而明天是充滿希望的,在明天的征程中,我不會停下前進的腳步!如果給我機會,我會進一步學習教育專業知識,歷練教育專業技能,提升教育專業素質,我會主動進行更高一級的學歷教育、專業教育,我會向著真正優秀教師的方向努力。我真誠地懇請各位領導、各位老師繼續指點我,幫助我,讓我繼續成長,讓我繼續為教育服務,繼續為學生的成長負責,繼續為xx國小散發出自己的光和熱。
願我們每一個人的夢都更加的圓融與豐滿!
謝謝大家!
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