幼兒園主任競聘演講稿3篇

　幼兒園主任競聘演講稿3篇

不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔任這個或那個職務。非常榮幸參加今天的競聘主任一職演講。下面本站小編和大家分享幼兒園主任競聘演講稿文章，提供參考，歡迎大家閱讀。

篇一

尊重的各位領導、各位評委、教員們：大家好!十分感激各位領導和老師賜與我這次競職報告的機遇。此次市局經由過程公開競聘來提拔、任用幹部，無疑將對我園的存在巨集大的推進感化。

作為一位年輕的幼教工作者 ，我本著錘鍊、提高的目標，介入這次競聘，接收人人的篩選。我叫李x本年29，中國共產黨黨員，大專學歷，國小高等教師。1993年加入工作，1995年調進幼兒園工作至今。我十分酷愛幼教工作，非常愛護幼教崗位。十多年裡，我以豐滿的工作熱情、謹嚴的工作立場、踏實的工作風格、迷信的幼教理念始終愛崗敬業的工作正在幼教第一線。在領導跟老師的輔助下，我支出了辛苦的汗水，播種了豐富的結果。2003年被評為市優良班主任;2001年、2004年被評為市優秀教師。藉此機會我衷心的感開在坐的各位領導和先生對我的厚愛。

我明天競聘的崗位是：保教主任。
        我以為本人競聘這一崗位具備三大上風：一是有昂揚的工作熱情。這是我做好工作的思維條件。我樂意自加壓力、多加擔子，為我園的多作奉獻。二是有一線教學教研的工作。這是我做好保教主任的工作基本。在教學工作中，我潛心摸索教育教學實踐，在講堂上勇敢。不斷成功的經驗、查詢失利的起因。在反思的基礎上，擅長重新的角度往思考題目。創造性的應用已知資訊提煉出擁有更新價值的幼教精力。屢次承當公然課、樹模課。2004年我的優良課二等獎;主題班會《我願做個好小孩》獲市一等獎。日常平凡，我把總結的經驗撰寫成論文，多次獲地域二等獎、三等獎。

今年，我被上報推舉為市主幹老師。三是有一定的工作實踐才能。那是我做好保教主任工作的無力保證。在12年的工作閱歷中，我任教太小、中、年夜、學前班穿著破舊賣藝白叟捐錢何能激動全場?;擔負過班主任、年級組長、保教付主任等工作。參與過我園教育教學的成長戰略制定與實行。特殊是新《綱要》公佈以來，我參加了保教處的多項工作，獲得了很多勝利的經驗。

如果我可能成功競聘，我將不負寡看、幸不辱命。在園委的準確領導下，當好助腳，我將從以下四個圓裡的盡力來充足實行保教主任這一崗亭職責：

      一是樹破一個科學的工作理念。

      樹立以工錢本、以教師和幼兒獨特收展為本的理念。改傳統的“以事為核心”的管理為古代的“以報酬中心”的管理。

      二是制定一套操縱性較強的任務計劃。

      以《綱要》精神為根據，以我園整體工作規劃為基礎，結開我園實際造定出教師營業進修、教養教研、衛生保健、家長工作、幼兒造就目標等工作，並停止量化管理，做到有打算、有、有考察、有結賬。

       三是扶植一支高素量的幼教步隊。

       起首，要增強教師品德教育的培訓，激起教師耐勞研究、積極朝上進步的信念，建立“所有為了孩子”的思想。其次，要加強教育治理，在教導真踐中進步保教職員的業務本質。對新參加工作未幾的青年教師，我會領導她們學習老先生的工作熱忱、工作態度和帶班教訓。新教師帶班上崗後，保教處會深刻一線懂得她們的工作。經由一段實踐後，就要激勵新教師束縛思惟、大膽實踐，為她們發明對錶面摩的機會與前提。

對於已有必定實際經驗的教師，保教處會採用一是寄託盼望、二是給予信賴、三是壓著擔子推著上的方式不斷提高教師的教育教學程度。四是翻新幼兒一日活動內容。幼女一日活動內容是降實教育目標的重要道路。保教處要依據分歧年紀幼兒的特色和培育目的，對比《綱領》精神，聯合我園現實制訂出《幼兒一日運動請求》。增添幼兒自在活動、小組活動、自選活動時光，保障幼兒遊戲、體育活動、戶中自由活動時間 ，讓幼兒在踴躍自動的活動中發展，倡導多情勢的教育程序。

各位引導、列位老師，我深知競聘保教主任這一職位具有很強的合作性，然而我樂意接受這一挑釁。我尊敬各人的抉擇，將把此次競聘作為一個新的出發點，一直總結、提高自己，和大師一道共創我園美妙的來日!感謝大家!

篇二

尊敬的各位領導，親愛的同事們，大家好!

帶著領導的厚愛，帶著朋友們的厚望，我又一次站在了這臺上。對於我而言，曾經，這裡是講臺，我一次次面對學生娓娓道來，換來了與學生的共同成長，也換來了自己教學風格的日益成熟;曾經，這裡是舞臺，我一次次面對校內外同行侃侃而談，贏得了自己教育教學上的理論提升，也贏得了諸多認可和讚譽。而今天，這裡又成了賽場，我將在這裡面對人生的又一次挑戰，讓大家見證我人生的又一次轉折，歷練自己更加完美的人格，舞出自己更加多彩的人生!

眾所周知，我今天競聘的是教研室主任一職。卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔任這個或那個職務。”是的，我擁有這份自信，而且我的自信絕不是空中樓閣。

中國自古有“三十而立，四十不惑”之說，35歲的我正處在這個年齡段之中。所謂成家立業，“家”居“業”之前，在座大部分老師都知道，幾年前，伴隨“家”的變故，我的“業”一度停滯;時至今日，時間的歷練早已把曾經的挫折轉化為我生命的財富。曾經失去更知珍惜，如今擁有倍覺可貴，年富力強的我，健康成長的女兒，體貼支援的丈夫，三位一體，使我的家庭成為最具穩定性的三角形，也使我今天全無無後顧之憂地站在這裡。

帶給我自信的第二個原因，在於實力。既然是實力，我們不妨用事實來說話。工作16年來，我有12年考核為優秀。近年來，有30餘篇論文獲師市、自治區、國家級一、二等獎，在自治區“個性杯”閱讀教學大賽中獲一等獎，同時還獲得“自治區基礎教育課程改革實驗先進工作者”和教育部課程教材研究所授予的“優秀教師”稱號，師市“魅力輔導員”稱號。1999—2001年我參加了兵團“演練教學”課題實驗， 2002—2005年參加局教研室承擔的“國小語文閱讀教學中‘自主、合作、探究’學習方式的研究”國家級課題實驗，均被評為“先進個人”;在自治區、地區上各級各類公開課二十餘節，下團場送課8節，承擔校內各種型別公開課更是數不勝數。

在搞好教學實踐的同時，我的教育教學理論高度也有極大提升：我結合多年實踐經驗，曾到多傢俬立幼兒園進行《幼兒園教育與國小教育銜接問題》的講座;2004年7月，我參加了教育局教研室對石河子墾區18個農牧團場教師的新教材培訓;在2003——2008、2009——2013年連續兩輪教師繼續教育中，均以培訓教師的身份參與其中。這一系列活動使我無論走到哪所學校，都能見到熟悉的面孔，聽到親切的問候。2004、2005年我還四次面向市區國小語文教師進行新教材分析講座，使我不但對課標把握準確，而且對國小語文教材如數家珍。功夫不負有心人，一次次活動的參與，一節節公開課的錘鍊，一篇篇論文的撰寫，使我在理論和實踐上日漸走向成熟。無論是好學的態度，務實的作風，還是個人能力都得到了大家一致認可。

此外，我擔任教研組長11年，還曾擔任局教研室兼職教研員、校教研室教研員2年。當然，這些經歷並不值得炫耀，因為不是所有的經驗都可以沿用，甚至有些不當的經驗會成為更好發展的羈絆。

再者，良好的人品使我擁有較好的群眾基礎。工作多年來，我從未捲入任何是是非非，無論工作作風還是生活作風都經得起考驗。穩重、平和、與人為善，對老教師尊重，對同齡人真誠，對年輕人熱心，這些早已是大家對我固有的印象。“能說而不亂說，能幹而不盲幹”是和我在一個辦公室呆了13年之久的王新風老師對我的中肯評價。《論語·子路》有云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我想群眾的眼睛是雪亮的，這一切無須自我標榜，公道自在人心。

不過，正如季羨林老先生所說：“知足，知不足;有為，有不為。”良好的反思習慣使我對自己的不足也有一定的認識，那就是無論對領導還是對同事，溝通意識不夠，溝通能力不足。對於這一點，我要說的是：無論面對的是什麼問題，辦法總比困難多，做永遠比說重要。也因此，對於勝任教研室主任一職，我不想談什麼巨集偉藍圖，只是給自己提出這樣幾個要求：

      要求

一、儘快實現兩個轉變。一方面是由教師向管理者的角色轉變。在其位，必謀其政。另一方面，由關注語文學科向關注各個學科轉變，讓自己站得更高，看得更遠。

二、擺正自己的位置。對上，正確領悟領導工作思路，做不遺餘力的執行者;對下，既然自己從教師中來，就多回到教師中去，體察老師之所想，做老師們的知心人。

三、注重與各部門的溝通合作，增強大團隊意識，從細節入手，使各項工作疏漏與失誤率降到最低。

老師們，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。1997年8月的那個夏日，我穿一身嶄新的衣裙，腳蹬一雙白皮鞋踏入四中校門。當我從大門口走到北樓門前，腳上的白皮鞋變成了灰皮鞋。再看看今天的四中，變化之大怎能不令人讚歎。四中，見證了我由青年到中年的歷程，見證了我最美好的青春年華，見證了我的家庭變遷，見證了我的成熟成長。而我，也見證了四中的變化與成長，見證了四中的發展與崛起。我的一切早已與四中緊緊聯絡在一起。借用艾青的一句詩：“為什麼我的眼中常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉!”有人說，人生就是做選擇題。此刻，面對教研室主任一職，我已做出參加競聘的選擇，您也將面臨一個選擇，單項選擇。如果您對我有信心，請為我投下您寶貴的一票;如果您覺得我的演講夠給力，那麼請您用熱烈的掌聲為我加油!謝謝大家!

篇三

各位領導、各位老師大家好：

我是今天的 3號競聘者，我今天競聘的崗位是教學主任。

首先談談我對教學主任這一角色的認識。教學主任是幼兒園的中堅力量，是園長與廣大教師的橋樑與紐帶，起著承上啟下的作用。教學主任不僅要協助教學副園長抓好幼兒園的各項教育教學活動，還要協助園長全面開展幼兒園的各項工作。同時，教學主任還應心繫一線教師，想大家所想，盡全力幫助各位老師解決生活、工作中的各種困擾。因此，我認為教學主任必須是一個忠實的執行者，擁護園領導的辦園理念，執行並創造性的開展各項工作;同時還應是一個管理者、示範者、合作者和服務者。

我認為我具備以下競聘優勢：

一、具備良好的思想品德修養。

我是一名共產黨員。工作中我時刻以高標準嚴格要求自己，老老實實做人，認認真真做事一直是我做人的原則。對工作對教師有公心、有愛心、有平常心和寬容心，尊重領導，團結同事，甘於吃苦，不計個人得失。我熱愛幼教事業，對孩子的喜愛將是我不斷工作的原動力。

二、具備較強的工作能力，有一定的學術帶頭作用。

想要成為教學主任，在個人能力上一定要做到業務能力強。在今年的河南省名師評比中，我通過層層考試、說課、答辯，最終以小組第一的成績出現。這充分說明了我具備較紮實的專業理論素質。同時，作為河南省名師、河南省骨幹教師，鄭州市學科教研中心組成員，閻莉名師工作室研修學員等身份，多次組織公開課、示範課，參與各種教研活動，送課下鄉。起到了示範引領作用。

三、具備一定的組織能力及管理水平。

工作12年來，我擔任了8年的班主任工作。在帶領班級老師圓滿完成幼兒園各種工作的同時，如何協調好班級老師的關係、如何做好家長工作、如何帶動年輕老師的成長等等的繁瑣問題幫我積累了相當多寶貴的組織管理經驗。由於班主任工作突出，2010年我被評為了“鄭州市優秀班主任”。並且我多次代表幼兒園在鄭州幼師班主任培訓班、中原區新上崗教師培訓會、經開區新上崗教師培訓會等地分享交流我的班主任工作經驗。得到了與會老師及領導的好評。

同時，多年來我還兼任xx一幼團支部書記的工作。不僅帶領青年團員老師學習團章、黨章，還積極配合局團委做好青年志願者服務工作，每年的學雷鋒紀念日、五四青年節都能看到我園團員教師積極活動的身影，帶領的xx一幼團支部也在11年被評為優秀團支部。而我個人也多次被評為優秀團幹、中原區新長征突擊手。

今天站在這裡，是想借此平臺充分發揮自己的專長，立足於教育教學，使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者，為學前教育做出自己的貢獻。假如今天能有幸能得到領導的信任及全體老師的認可，競聘成功，我將努力做好以下幾方面的工作：

一、虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業務素質。

二、擺正自己的位置，樹立服務意識。

       首先做到三個不越位：
       1、對上級領導不越位，不擅自做主，不越權做主。
       2、對同級主任不越位，與教學副主任一起相互支援、相互配合、相互提醒，補臺不拆臺。
       3、對下級教師不越位，做到三不：不包辦、不代替、不控權。
       即調動老師們的積極性又不能失控、不能放任。其次樹立服務意識。服務，意味著真誠的付出、意味著承擔責任、意味著創造價值。本著為上級領導服務好，為同級各部門服務好，為下屬老師服務好的態度，通過幫助他人成功而實現自己的成功。創造人生的自我價值。

三、配合教學園長一起，加大師資隊伍建設，塑造教師新形象。

       近一二年來，我園年輕教師越來越多，為幼兒園不斷注入了新鮮的血液。但是青年教師由於經驗不足，綜合素質和整體水平還有待提高，所以要加強對青年教師的培訓。我主要從以下幾點著手：
       1、充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，落實“師徒結對”制度。
       2、強化中青年教師的基本功訓練。
       3、儘量讓青年教師多承擔一些活動。故意給他們壓擔子、讓他們在實踐風浪中鍛鍊成長。

四、認真執行《綱要》《3—6歲兒童發展指南》《教師專業標準》等新課程標準，全面推進素質教育。

        1、樹立教育新理念，實現新課程與幼兒學習方式的根本改變。
        2、改革教育評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注幼兒課程學習的同時，更關注幼兒的情感、態度、行為方式等的發展。做有靈魂的教育，把教師評價、幼兒自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。
        3、根據幼兒的年齡特點，找出最近發展區，為幼兒提供自主學習的機會。加強體育鍛煉及社會生存能力的培養，全面提高幼兒的素質。

五、進行教改探索，積極開展教學研究活動。

       1、定期開展備課組、學科組、年級組、青年教師、骨幹教師等不同層次的教研活動。促進教師人人蔘與研討，進行有針對性的園本培訓。
       2、善於反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題，既要總結成功的經驗，又要查詢失敗的原因。發現問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略;對於典型性問題，就將其上升為“專題”，組織骨幹群體進行研討。
       3、積極開展課題研究，鼓勵支援教師開展個人小課題，圍繞課題研究內容，利用課堂觀察、同課異構、個案跟蹤等形式，深入研究，梳理經驗，幫助教師實現個人專業化成長。

六、 不斷吸納正能量，擴大自身影響力。

我所說的影響力並不是指讓多少人認識我。而是我將不斷完善自我，自信、自省、樂觀、積極主動、有效執行，終身學習是我身上的正能量，我希望我的正能量能帶動更多的老師，在無形之中影響更多的人。從而使整個一幼團隊更有朝氣，富有生命力。

以上是我的工作舉措，更是我的承諾。競聘上崗有上必有下，如果我能榮幸的被聘任，我將繼續發揚優點，克服不足，協助園長、副園長與全體教師一道，把我園的教育教學工作推向新的高度，為我區幼教事業的發展做出新的貢獻。如果我沒有競聘成功，說明我還存在有不足之處。今後，我會找準差距，奮力前行，不斷進步。繼續支援、配合園領導做好班級工作，絕不會出現倦怠、鬆懈、報復等心態，也請各位領導放心!

各位領導，各位老師，以上是我的競聘表態，希望您能支援我、認可我。請您將信任送給我，將您寶貴的一票投給我，我將不負您們的眾望，交您一份滿意的答卷。

謝謝大家!我的演講完畢!