立德樹人爭做四有好老師演講稿最新範文

您的愛，清泉一般甘甜，老師撒播在每一位做學生的心間像絲絲暖流，那麼關於相關的演講稿該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的立德樹人爭做四有好老師演講稿範文三篇，供大家參考。

立德樹人爭做四有好老師演講稿1

尊敬的各位領導、老師們：

我們的職業，沒有鮮花，沒有掌聲。我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的讚美，我們只需在平凡的生活中問心無愧地過好每一天，尊重學生、寬容學生、關愛學生。

愛學生，就要走進學生的情感世界，把學生當做自己的朋友，當成自己的孩子。用心去感受他們的喜、怒、哀、樂。一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能喚醒他們的沉睡的潛能。因為，愛的力量是無窮的！

每個班都會有特殊的孩子，我班也不例外。秦天成，大名鼎鼎、人人皆知。課堂上，他從不聽講，只顧從事著他自己的愛好工作。作業從來不寫，如硬逼著他寫，作業本上一定出現的是他的簡筆畫作品。考試時，試卷從來都是空白。監考師說：“你幹嗎不做呀？”“不想做？”“不做，你不怕老師批評嗎？沒考好，怎麼對得起你爸爸媽媽呀？”“沒關係的，我媽媽在我小的時候，都是幫著我寫作業的。”“騙人，你小的時候寫的字和你媽媽大人寫的字根本不一樣，老師一下就會發現了？”“我媽媽每次都是用左手寫呀，就是為了不讓老師發現。”天啊，真讓人無語！他媽媽也來過幾次電話，說孩子都是她給慣壞的！那口氣，可是非常的自責呀！她說：“我們選了好多所學校，才選中你們西山學校，我們暗訪好多班，最後決定才放入你們班。”我非常感謝家長的信任。安慰著說：“不要急，慢慢來！我們一起努力吧！”從教十八餘年，還從來沒有遇見過如此這般的孩子。教育他，我苦口婆心、軟硬兼施、連哄加騙、恩威並施。幾乎是黔驢技窮了！但他還是“濤聲依舊”。上課不聽，作業不做，考試不答。多少次，我都決定要將他“從此擱淺”，多少次我都將決定與他“老死不相往來”。但他媽媽那焦急、自責的模樣在我腦海裡時時浮現。我也已為人母，我是多麼理解當孩子不聽話時一個做媽媽的心情呀！我也是一名人民教師，摸著自己的良心：我有理由放棄任何一個學生嗎？家長是那麼地信任我們學校，，家長是那麼放心我們的班級，我沒有理由將他放棄不管呀！我迅速打開了電腦，想搜搜關於這類孩子的教育方法。太多的“愛”字佔滿了我整個眼簾。我突然明白：愛是春風，它可以撒播盎然的生機；愛是甘露，它可以滋潤久旱的心田。只要用心去愛他，他一定可以感受！

每天的每天，我都帶著他在身邊，給他補一補課，哪怕這天，他說他很累不想補課，我也要拉他來，和他聊聊天，和他談談心，和他講講笑話。因為我相信日久一定能生情！在同學面前，我儘量發現他的閃光點，並及時表揚、及時鼓勵、及時賞識。因為我相信好孩子都是誇出來的。課堂上，我要求他認真聽講從一分鐘到三五分鐘。作業從只做一題到三五題。我從心底去關心他，關注他、關愛他。記得那一天，我叫他來補課，他一瘸一拐地來到我身旁，我問怎麼了？他說“腳痛”？“哪裡痛？”他指指他的腳，“怎麼連襪子都沒穿？”“腳爛了”“給我看看”在他把腳從鞋子裡拿了出來的那一剎那，我差點要暈倒了，那氣味簡直要讓人窒息！原來他患有嚴重的腳氣。我強忍著噁心，把他的腳放在我的腿上，用衛生紙幫他包好。然後，揹著他去了醫務室。醫生看了看後，開支了藥膏。我接著把他背到了我的宿舍，我先用溫開水幫他擦洗患處，再小心地幫他塗上藥膏，然後用衛生紙重新紮包好，再給他穿上了我的一雙新絲襪。又把他揹回我的辦公室。他默默地看著我所做的一切。那天的補課，他表現得非常認真！他說：“諶老師，以後我一定好好聽你的話。不讓你擔心！”聽著他的話語，我的眼眶突然溼潤了，原來愛就是不拋棄，愛就是不嫌棄，愛就是不放棄！。那天以後，他真的變了，變得上課也認真聽講了，作業也認真寫了，雖然考試卷上還有會很多空白的地方，但會做的他都一一做完。他父母來電話說“非常非常感謝您，諶老師！孩子能進步這麼快，是我們根本沒有想到的，把孩子放入你們西山學校真是最正確的選擇呀！”得到了家長的肯定，看著孩子每天的進步，我的心，倍感欣慰！我想，這就是愛的力量。

老師，多麼親切的名字；一支粉筆，畫出愛的軌跡；三尺教壇，寫滿夢的斑斕。

既然我們選擇了教師這個職業，就把它當作一生的事業去追求！讓我們用愛燃燒學生的激情，用愛激勵學生的鬥志，用愛澆灌學生的成長！

讓愛的力量永放光芒！

立德樹人爭做四有好老師演講稿2

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德，就是教師具備的最基本的道德素養。愛崗敬業，教書育人，誨人不倦，有教無類??這都是師德。當我們踏上三尺講臺的那天起就意味著我們走上了艱鉅而又漫長的育人之路。那我們如何在這條道路上，以崇高的師德形象來影響學生，給學生以正能量呢？下面我就以下幾個方面談談我的感受。

一、愛崗敬業。

教師是陽光下最偉大的職業。教師是人類文明的傳播者，被譽為人類靈魂的工程師。作為一名教師，我們應感到驕傲，並深深的熱愛教育事業，立志投身教育，奉獻教育。認真遵守學校規章制度，響應領導的領導，積極探索，創新課堂形式。

二、熱愛學生，尊重學生。

愛是師德的核心。我們應熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生。通過多種形式和學生溝通，瞭解學生的生活、學習，瞭解學生的興趣愛好。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、嚴謹治學。

樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，面對不同的教育物件，不斷改進教育教學方法。踏實工作，認

真備課，精心設計教學環節，想方設法調動學生學習積極性，提高課堂效率。積極參加備課活動，研討活動，向前輩學習經驗。多參加學校培訓，開闊視野，拓寬思路。

四、尊重家長。

家長是學校教育不可缺少的參與者。樹立良好的師德形象，要尊重家長。主動與學生家長聯絡，認真聽取意見和建議，取得支援與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

五、 為人師表。

教師不僅僅是知識的傳播者，教師的重要作用在於做出榜樣。只有人格能夠影響人格，只有感情能夠溝通感情。樹立良好師德形象教師要注意為人師表。平時的工作中，愛崗敬業，踏實工作，奉獻教育。生活中，衣著樸素大方，生活節儉，熱愛生活。模範遵守社會公德，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。

總之，我們選擇了教師這一偉大而光榮的職業，就應當無怨無悔，每一天都應當兢兢業業地幹下去，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈，用知識的鑰匙幫助孩子們開啟神祕的科學大門，創新德育方法，以極大的熱情投身師德建設宣傳活動，積極參與到師徳大討論中來，樹立良好的師德形象，讓高尚的師德在平凡的崗位上閃光。

立德樹人爭做四有好老師演講稿3

尊敬的各位領導和全體教師：

大家好！今天是我第一次以一名教師的身份進行“重師德、為師表、講奉獻”為主題的演講。那麼，今天我將要進行的演講是與我這一年半的教學生涯息息相關，我的演講題目是：為人師表，從改變性情開始。

說道“為人師表”就是在人品、學問方面作為別人學習的榜樣，也可以說，做學生的表率。就來說說我自己，大學本科畢業，在學術方面，無論如何還是可以作為學生學習的榜樣的吧。但你就能保證學生能夠喜歡你的人品，欣賞你的為人，願與你交心，希望和你成為朋友麼？那不見得。如果你整天板著一張臉，只顧著在三尺講臺上給學生傳道授業解惑，總是一副我是老師，你是學生，學生就應該無條件尊敬老師，老師就是高高在上的樣子，那麼，哪還會有學生還能欣賞這樣的性情啊。對於“為人師表，從改變性情開始”我有著很深的感觸。

一年半以前，我是帶著稚嫩之氣踏入富蘊縣職業高中，對於並不是教師專業出身的我，一開始就聽說教師面對學生最重要的就是“威嚴”。於是，面對職高調皮而又厭學的孩子，為了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，我掩飾我性格上的開朗和熱情，來彌補我初登教壇在教學上存在的許多不足。一句話，為了把我的學生“震住”，讓他們信服於我，我課內課外都板起了我原本友善和藹的面孔。果然，幾節課過後，聽過的一些調皮搗蛋的孩子在我的課上可是安分守己。那時我還陶醉在自己的得意之中，一度覺得學生與老師的相處方式就應該是這樣，像老鼠見了貓一樣。然而，當你所謂的“威嚴”一次次在學生的面前得以受用以後，在課堂中，你更是容不得任何一名學生的一丁點不認真。就在上學期的一堂課上，我在黑板前苦口婆心的講解著一個個知識點，有一名壓抑很久的調皮學生終於安奈不住了，不斷接我的話，惹得全班鬨堂大笑，還不停地左顧右盼，打擾了我正常上課的秩序，經過一番忍耐和板臉無效後，我也終於沒忍住，衝到學生座位前，照他頭上就是兩巴掌。我當時的內心對白是，“我也是有脾氣的”。學生安靜了，我也被氣得半死，當然，課堂的正常流程也受到了影響。那時的我還覺得自己是滿肚子的苦水：老師講課是為了讓學生多學一點，學生為什麼就不理解老師的用心良苦呢？

這件事過後，我發現學生們對我的態度有了很大的變化，相遇時，他們就像沒看見我一樣，即使是有了眼神的碰撞，那也是恨恨的眼神。我開始有些難受了，也開始反思：難道我的教學生涯就要在這樣的板臉和憤怒中度過麼？這不是我的本性啊，我開始覺得自己很累，也開始懷疑自己這樣和學生相處的方式了。所以，我開始試著改變，用我原本友善的面孔，和學生像朋友一樣相處，我不斷的告訴自己，就像是他們的大姐姐一樣，對學生多謝忍耐，給他們多一點關愛。就這樣又過了一個學期。就在這學期的某一天，被我打巴掌的那個調皮學生突然對我說：“老師，我發現你這學期變了”。我疑惑的說道：“怎麼變了？”學生沒有直接回答我的疑問，而是說：“你沒有發現，我對你的態度也變了麼？我越來越喜歡上你的課了”。我先是愣了幾秒，我愣住了是因為我萬萬沒有想到這個學生會這麼真誠的和我交談。這幾秒過後，我恍然大悟：是啊，人與人之間的情感交流都是相互的，對學生又何嘗不是呢？我笑了。這時，在旁邊的另外一位學生又對我說：“就是麼老師，你要多笑一點，笑了才會好看。”我也開玩笑的對學生說：“笑多了，會長皺紋的”。學生反過來調皮的說道：“那笑出來的皺紋也比板著臉愁出來的皺紋好看”！從這以後，我似乎覺得上每一節課都流暢了，課堂質量也有了提高。

這次簡單的對話之後，我醒悟到：我若還是一味的保住自己所謂的“威嚴”，就能夠保證是真真正正的傳道授業解惑麼。於是，面對學生我找回了自己一度失去的熱情和開朗，並和學生融到一起，學生們笑了，活躍了，不再怕我了，也更喜歡我了。當我收到學生對我的讚美的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。老師們，聽到這裡，您難道沒有感到，作為一名教師的欣慰和幸福嗎？我深深的體會到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的耐心、熱情與愛。因為一切最好的教育方法、一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生無比熱愛的炙熱心靈之中。

為人師表，做一名好老師。08年的汶川地震，就有不少好老師，20xx年度感動中國人物最美教師張麗莉就是一名好老師。他們用自己的身軀甚至自己的生命詮釋了他們心目中什麼叫做“為人師表”。而平平凡凡的我們，不能認為只有那樣的教師楷模才夠得上資格稱為“為人師表”。其實當一個好老實既簡單，又不簡單。只要你能做到以下這些：

1、永遠不要低估你眼中的差生；

2、要學一點幽默；

3、學會原諒自己與別人；

4、讓學生摸得著你的關注；

5、不要吝嗇你讚美的語言；

6、但如果必須懲罰，請將懲罰進行到底，更不要因人而異；

7、學會控制自己的情緒；

8、不要奢求額外的回報；

9、不要高估了自己的作用。還有最重要的一條，那就是改變性情，做快樂的教師，讓孩子做快樂的學生。

我的演講結束，謝謝大家。