關於立德樹人爭做四有好老師演講稿最新

正是您，支撐起我們一代人的脊樑，老師您早已將您融入到我們的心中，那麼關於相關的演講稿該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的立德樹人爭做四有好老師演講稿範文三篇，供大家參考。

立德樹人爭做四有好老師演講稿1

各位老師，各位同學：

大家上午好!

各位領導、各位同事：

大家好!今天，我演講的題目是《愛心立德 奉獻樹人》。

20xx年，我從學校走進學校，開始了嚮往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業而精彩。

《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子》雲：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸福”，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關係是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽! 甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。

在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕裡放歌”。 我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷!

愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過”。

謝謝大家!

立德樹人爭做四有好老師演講稿2

各位領導、老師：

您們好！

我很喜歡雨果的一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業，因為葉的事業是平凡而又謙遜的。”上學時，我特別崇拜傳業授道解惑的老師。抱著圓夢的意念，20xx年9月，我踏上三尺講臺，成了陳堡中心國小的一片默默無聞的綠葉。

我們常說：“先成人，後成才！”可見成人比成才更為重要！記得一個新的學年，我接手一個新班，遇到了一個撒謊成性，壞毛病特別多的一位小男孩，叫姚呂慶。語數英作業從來沒有一次能夠完整地完成。每天他都會編造各式各樣的謊話來矇騙老師和同學。他的謊話隨口就來，貌似真誠讓你無法辨別真假。他每天都忙著在學習上和老師、父母、同學“鬥智鬥勇”。有段時間，我真的對他很無語，束手無策！他媽媽對我說：“我最大的夢想就是我們家姚呂慶不撒謊，老師，您要幫我圓夢嗎？”我回這位媽媽三個字一個標點符號，那就是：我努力！後來，我讀到了《如何與孩子“鬥智鬥勇”》這篇文章，很有意思，其策略有點像共產黨地下黨與特務“鬥智鬥勇”。我受到了啟發，一個人的力量是有限的，全體學生的力量是無窮的。我自掏腰包獎勵那些在上課與下課監督並幫助他、陪伴他的學生。在他沒有完成學習任務的情況下，他是“不自由”的。在這樣強大的陣勢重壓之下，一段時間後，他的作業基本能完成，也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時還檢舉其他不做作業說謊的同學呢。他媽媽拉著我的手很感激地說：“老師，你幫我圓夢了！謝謝！”

我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生，更不敢奢望自己以魏書生為目標，在教育事業上開創一片新天地。只想以此做到——立德樹人，立教圓夢！

我的演講結束，謝謝大家！

立德樹人爭做四有好老師演講稿3

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”這樣的一首詩深深地印在了我的心底。當我把它抄在我筆記本扉頁上的時候，我就立志以後一定要做一名立德樹人，學生愛戴的好老師。

有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒錯，作為一名教師，我們應該把愛點燃，照亮每一個渴望知識的孩子。面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我願做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學生的心田，教師的愛像明燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”

還記得我那年剛畢業去實習的時候，遇到一個性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛說話，有點叛逆，而且特別不喜歡學英語。後來向他班主任打聽到，有次上課英語老師因為一點誤會責備了他，從此他就特別討厭學英語。自尊心極強的他後來又因為一些家庭原因開始自暴自棄，不想回家，整天呆網咖，從此成績一落千丈。過了一段時間後我決定找他來談話，第一次談話，我沒有說別的，就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開心交談，也不願多說一句話，從第一次談話當中我知道這孩子其實很需要關愛。令人欣慰的是，自從那次談話之後，從來不交英語作業的他竟然開始交作業了，批改的時候我在他的本子上加了兩個字“加油！”後來他每一次都交作業了。之後我都會不時地找他過來辦公室聊天，他也一次比一次更放鬆了。有一次，我在他的作業本上寫了一句話，“以後我們就是好朋友了，你有什麼問題可以隨時跟我說，我會盡力幫你。”當晚，他竟然回了一封信給我，信很長，寫了關於他的很多煩惱問題，比如學習，家庭，還有感情。於是我以一個朋友的身份也回了他一封信。後來，我們都是用信來交流。能看到他一點一點改變，這種感覺很好。我不奢望可以徹底改變到他什麼，但是我相信我的愛可以感化他，讓他看清前方的道路。後來，他給我留了一張紙條，寫著：“老師，我決定重新開始！”在那之後，他終於重新出發，在期末考前的一個月，開始拿起課本，開始認真聽課，開始奮發向上，。通過他一個月不懈的努力下，終於考到了全級前200名，進步了八百多名，是全級進步最大的學生。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說，我只是盡了一名作為教師的責任。這只是一個平凡崗位上應該做的事情，往後的日子裡我還應該做得更好。

這是來自於我自己的故事，我這只是千萬種匯聚的光束裡最平凡的一束。我知道，其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，為校裡得白血病的孩子捐錢；例如，捐助山區裡貧窮的學生讀書；例如，為使學生免於一場車禍而變成植物人等等，這些事蹟足以說明教師可以讓自己的光芒閃得更耀眼！我們應該用愛去撒播希望！

我們的事業沒有鮮花，沒有掌聲，我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的讚美，我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天，尊重學生，理解學生，寬容學生，幸福著他們的幸福，快樂著他們的快樂，痛苦著他們的痛苦，這就夠了。

我喜歡教師這個職業。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看著臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。我默默地在心裡承諾：這輩子不為別的，就為這些可愛的學生們，無論今後會遇到怎麼樣的困難，我都會甘為人梯，托起這些明天的太陽！用青春譜寫師愛的華彩樂章！