爭做四好教師演講稿
演講稿1.02W
各位領導,老師:大家好,我要演講的題目是《用青春點燃心聲》。
小時候我對教師特別崇拜和嚮往。懷揣這個夢望,我於2011年的9月,如願成為一名農村特崗教師,從此開始了我的教育生涯!
我所在的學校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東國小。報到那天,一路上我滿懷著希望,當我經過幾座大山的翻越來終於到達了學校,眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷。破舊得教學樓,古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。
習慣了在城市生活的我,離開城市的喧囂,離開親人和朋友,來到宣威鎮基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作。看到眼前的這一切我哭了,我想放棄了我的夢想,可是爸爸卻說,其實在鄉村是一種鍛鍊,是一筆財富,無法用金錢可以買到的。當我轉身準備離開時,然而,望著學校裡面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學生,那種看我的眼神……和學校領導那真誠、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園,我真真實實地感受到了什麼是期待,什麼是渴望!我挪不動腳步了……
狠了狠心把自己留下來, 剛到學校就我一個外地老師,因為語言不通,剛開始交流起來很困難。慢慢地,我學會了當地的一些語言,而且還倡導學生講普通話。一學期下來,學生之間、師生之間都開始用普通話交流了!閒暇時間,我還經常和同事一起探討教學心得,交流生活的體會,很快就融入了學校這個大家庭中。
此外,這裡的生活還有很多不便之處。比如,我每天下課都要自己做飯,這對於我來是說確實是一個挑戰!但是我並不畏懼,有困難並不可怕,可怕的是沒有戰勝困難的勇氣!演講稿
為了上好課,我經常利用課外時間學習先進的教育理念,並把其中的理念和課堂教學相結合,不斷探究教學方法。抓住學生學習中存在的主要問題,用科學的方法全面提升學生的綜合素質,並根據學生個性差異、認知水平的不同因材施教,讓學生學懂。每當清晨,朗朗的讀書聲便在在校園深處瀰漫開來。孩子們為了自已能唸書而感到快樂和自豪。他們的執著讓我明白,“貧窮是我們的生活,但不是我們的精神”這句話的深刻含義。
這裡的人質樸而深沉,讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這裡的人們和孩子給了我很多很多,我能給他們什麼呢?一次作文課裡,我出了一個題目“我的夢想”於是有一個孩子在作文裡這樣寫道,“我的夢想就是可以變成一條小狗,至從阿爹走後,我和媽媽相依為命,如果我變成一條小狗,我就可以保護媽媽。媽媽就不會害怕了。”我當時氣急了,心裡嘀咕著,怎麼會有這樣的夢想呢?於是我便在課堂上批評了這個小孩,我說怎麼能變成狗啊,可以說變奧特曼啊,可以當警察啊,下課後這個學生找到了我,問道:龍老師怎麼才能當警察,什麼是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。後來我漸漸的明白了,我們只要花幾個小時就可以走出去,可是,山溝深處的孩子們求學之路卻要走幾十年,而他們最終的目標是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識---積極向上,百折不撓,面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力!憑著這簡單卻執著的信念,孩子們在努力著,我也在努力著!
三年年來的特崗生活,讓我深深感受到:不要讓孩子來適應教育,而要讓教育來適應孩子!更不要輕易放棄任何一個學生,因為每一個問題學生的背後都有一個故事,就像一隻斷了翅膀的小鳥,有愛,它就不會停歇,它就能飛翔!
這就是我的特崗生活,有欣喜,有惆悵,有很多無奈,但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路,我就要用心一直走下去,因為那些渴望知識的學生們需要我。不管要這樣走過多少個春夏秋冬,我都將永遠珍愛這段無怨無悔的生命歷程
“特崗”不僅是種體驗,更是一種責任。路,在我的腳下延伸著,這條路值得我去走,我將快樂地繼續前行。我的演講結束,謝謝大家。
小時候我對教師特別崇拜和嚮往。懷揣這個夢望,我於2011年的9月,如願成為一名農村特崗教師,從此開始了我的教育生涯!
我所在的學校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東國小。報到那天,一路上我滿懷著希望,當我經過幾座大山的翻越來終於到達了學校,眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷。破舊得教學樓,古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。
習慣了在城市生活的我,離開城市的喧囂,離開親人和朋友,來到宣威鎮基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作。看到眼前的這一切我哭了,我想放棄了我的夢想,可是爸爸卻說,其實在鄉村是一種鍛鍊,是一筆財富,無法用金錢可以買到的。當我轉身準備離開時,然而,望著學校裡面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學生,那種看我的眼神……和學校領導那真誠、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園,我真真實實地感受到了什麼是期待,什麼是渴望!我挪不動腳步了……
狠了狠心把自己留下來, 剛到學校就我一個外地老師,因為語言不通,剛開始交流起來很困難。慢慢地,我學會了當地的一些語言,而且還倡導學生講普通話。一學期下來,學生之間、師生之間都開始用普通話交流了!閒暇時間,我還經常和同事一起探討教學心得,交流生活的體會,很快就融入了學校這個大家庭中。
此外,這裡的生活還有很多不便之處。比如,我每天下課都要自己做飯,這對於我來是說確實是一個挑戰!但是我並不畏懼,有困難並不可怕,可怕的是沒有戰勝困難的勇氣!演講稿
為了上好課,我經常利用課外時間學習先進的教育理念,並把其中的理念和課堂教學相結合,不斷探究教學方法。抓住學生學習中存在的主要問題,用科學的方法全面提升學生的綜合素質,並根據學生個性差異、認知水平的不同因材施教,讓學生學懂。每當清晨,朗朗的讀書聲便在在校園深處瀰漫開來。孩子們為了自已能唸書而感到快樂和自豪。他們的執著讓我明白,“貧窮是我們的生活,但不是我們的精神”這句話的深刻含義。
這裡的人質樸而深沉,讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這裡的人們和孩子給了我很多很多,我能給他們什麼呢?一次作文課裡,我出了一個題目“我的夢想”於是有一個孩子在作文裡這樣寫道,“我的夢想就是可以變成一條小狗,至從阿爹走後,我和媽媽相依為命,如果我變成一條小狗,我就可以保護媽媽。媽媽就不會害怕了。”我當時氣急了,心裡嘀咕著,怎麼會有這樣的夢想呢?於是我便在課堂上批評了這個小孩,我說怎麼能變成狗啊,可以說變奧特曼啊,可以當警察啊,下課後這個學生找到了我,問道:龍老師怎麼才能當警察,什麼是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。後來我漸漸的明白了,我們只要花幾個小時就可以走出去,可是,山溝深處的孩子們求學之路卻要走幾十年,而他們最終的目標是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識---積極向上,百折不撓,面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力!憑著這簡單卻執著的信念,孩子們在努力著,我也在努力著!
三年年來的特崗生活,讓我深深感受到:不要讓孩子來適應教育,而要讓教育來適應孩子!更不要輕易放棄任何一個學生,因為每一個問題學生的背後都有一個故事,就像一隻斷了翅膀的小鳥,有愛,它就不會停歇,它就能飛翔!
這就是我的特崗生活,有欣喜,有惆悵,有很多無奈,但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路,我就要用心一直走下去,因為那些渴望知識的學生們需要我。不管要這樣走過多少個春夏秋冬,我都將永遠珍愛這段無怨無悔的生命歷程
“特崗”不僅是種體驗,更是一種責任。路,在我的腳下延伸著,這條路值得我去走,我將快樂地繼續前行。我的演講結束,謝謝大家。
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