大學母校演講稿8篇

好的演講稿是可以讓聽眾產生情感上的共鳴的，要想將演講過程中可能出現的問題避免，提前撰寫演講稿至關重要，本站小編今天就為您帶來了大學母校演講稿8篇，相信一定會對你有所幫助。

大學母校演講稿篇1

畢業在即，我們要感謝許多人，感恩他們為我們的成長付出的心血和努力。感恩父母。一路上風雨兼程，你們撐起一片燦爛無比的晴空，用細緻無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，讓我們把誠摯的.謝意獻給我們的父母，並用我們的一生去回報他們無盡的恩情。

感恩老師。親愛的老師，你們授予我們專業知識、教會我們做人的道理，語重心長的為我們指點走出社會後該注意些什麼。感激的話千言萬語，再華麗的辭藻也無法表達我們對您的尊敬與愛戴。學生即將遠行，就讓我們深情的道一聲：老師，您辛苦了!

感恩母校。您的博大胸懷，使我們在發展方向上擁有充分的個性空間;您的倍加關懷，使我們可以自信地面對任何艱難困苦;您的精心呵護，使得我們順利完成學業，獲得繼續深造與建功立業的機會。

今天我們要畢業了，但青春不畢業，這次離別只不過是人生的又一個開端。我們帶不走母校的一草一木，卻帶走了母校給予的堅毅、勤奮、踏實和謙虛，去迎接即將到來的挑戰。

“天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”今天，我想與在座的所有同學用這句梁啟超先生的話共勉。讓我們帶著蘭大“紮根西部，心憂天下”的社會抱負，帶著實現民族復興的中國夢堅定地踏上新徵程;讓我們發揚蘭大“海納百川，相容幷蓄”精神，在社會的各行各業都盡情施展我們的才華。我希望在未來的日子裡，不管你是80後還是90後，都能夠在各自的人生舞臺上，慷慨激昂，精彩陳詞，書寫自己的成功與輝煌。

最後，衷心祝福同學們前程似錦，收穫喜樂成長!祝福老師幸福安康、桃李芬芳!祝願母校再譜華章，再續輝煌!

我的演講完畢，謝謝大家!

大學母校演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！能站在這裡為大家演講，我深感榮幸，心情也十分激動。今天，我演講的題目是《感恩母校》。

一直以來，我在尋找，“母校”到底是一個怎樣的字眼，難道她就是我們大多數人認為的，是我們學習和生活幾年，最終讓我們收穫成長和成熟的地方嗎？顯然，這個答案是很膚淺的。

“母校”，我想，她最起碼是一個厚重的字眼吧！她的厚重，不僅僅在於那簡單的幾面高牆、無數的校舍、龐大的師資力量————這一切有形的財富。更在於她如母親般的胸懷，始終在接納、包容著我們的缺點;更在於她像母親一樣的溫婉，始終向我們傳遞著溫暖和關懷;更在於她有同母親一般的辛勞，始終保持一種精神，執著開墾著我們這一塊塊形狀各異、養料不足的土地，直到他們整齊、肥沃。是的，她之所以堪稱“母校”，更在於她帶給千千萬萬學子的無形的財富。

而今天，在這裡，xxxx就是我們的母校，雖然我們還剛進入這個學校不久，無法像即將畢業的師兄師姐們一樣深刻感受母校帶給自己的美好，但已經生活了幾個月之久，我們也感受到了母校愛的潤澤，在她的氣息中吸取著智慧的芬芳。我一直以為，當初我會在眾多的學校中偏偏覓到xxxx的名字，是一種緣分;而最終能夠投入她的懷抱，享受她的教導，我一直在心中竊喜：自己是多麼的幸運啊！相逢自是有緣，因為有緣，我千里而至;鍾情已有千年，因為千年，我矢志不渝！

翻過浩浩的歷史長頁，今天再來看我們足下的這片土地，經歷了多少風雨滄桑，依然保有今天的豐盈富足;澱積了多少文人騷客的足跡，依然保有今天濃郁的文化。而，是什麼，使這片土地展現在人們面前時更為深沉有力？是的，這就是我們的母校xxxx，正是她的存在，她的付出使這片土地更加煥發耀人的光彩！不敢說與日月同輝，卻足以明朗一片;她的歷史不需要最悠久，她的地域不需要最廣闊，因為悠久不代表長存，廣闊不代表完滿，我們的母校，不敢說與天地共存，卻足以立己之地，光己門楣，為我們生活的這片土地帶去希望，帶去智慧！

三十而立，正值健壯，一片大好前景！在母校三十年校慶即將來臨之際，我們最最不能忘卻的就是那一個個辛苦勞累的身影，我們所敬愛的老師們！是他們耗費著自己的心血，用盡全力培植我們這一棵棵小樹，裝飾著我們這一片片天空。一路走來，因為他們，你我的小樹茁壯成長;因為他們，你我的天空蔚藍而廣大;因為他們，你我的夢想插上了翅膀，有了飛翔的可能！付出了，犧牲了，他們卻也日漸地累了，累的瘦了，累的老了。而我們也終於明白了：青山原不老，因雪白頭;綠水本無憂，因風皺面！

母校啊！此時此刻，我該如何表達我對您的感恩？怎樣的詞彙，怎樣的表達，怎樣的心情加以詮釋？簡單的“謝”字，根本不足以配飾我心中對您的愛意。我依戀您、崇敬您，在我眼裡，您，雲捲雲舒甚是唯美，花開花落同樣傾心！母校啊，聽到我的聲音了嗎？如此深沉的愛意，我只願獻給您！

大學母校演講稿篇3

時間過的好快啊，眼看我們就要畢業了。這個學校就像我的家一樣，很溫暖，因為這裡的老師都很好，很和藹。母校就像搖籃一樣，而我們都是搖籃裡的孩子，老師哺育著我們，呵護著我們。我用千言萬語也描述不出來我對母校的感情。今天是感恩節，我想感謝一位老師。

這些老師當中，令我印象最深刻的就是阮老師。阮老師很幽默，上課和我們嘻嘻哈哈的，和我們開玩笑，每當他和我們開玩笑的時候，同學們一個個都笑個不停。

但阮老師凶起來也是很嚴肅的。記得在四年級的時候，我的數學很不好。於是，阮老師一直在幫助我，他每次講完了這道題，他還會再講一遍，讓我知道這道題該怎麼做。阮老師三番五次的幫助我，有一次考試，我還是沒有考好。阮老師沒有責怪我，只是面帶微笑的說了一句話，趙勝男，加油!他說了這句話，使我充滿了信心，我相信我一定會戰勝困難的。

現在阮老師上數學課我能聽得懂了，比以前要進步了，這都是阮老師的付出啊，要不是阮老師幫助我，我不會有所進步的，所以我非常感謝他。想感謝一個人，不是口頭上說出來的，而是用行動來表示。我以後要更加努力，爭取上90分給阮老師看看，不要讓他失望。阮老師就是我想感謝的老師。

回憶起這些往事，我的心裡充滿了對老師的感謝之情。我們即將要畢業了，我捨不得曾經教過我的每一位老師。老師就像我的母親一樣，她讓我們進入了知識的殿堂。老師就像雨水，她澆灌著我們，滋潤著我們，讓我們茁壯成長。老師就像一根蠟燭，點燃我們，照亮了我們。我捨不得我的校園，我捨不得所有的老師，捨不得同學們。

大學母校演講稿篇4

爸媽你們辛苦了，是你們把我帶來了這個世界。

記得我記憶年幼的時候。你那時的辛苦，你們那時的勞累，那時的你們帶著我和妹妹，住在一間不到八十平米的小瓦房，每天過著起早貪黑的日子。我們家裡是在農村，每家每戶都是靠著自己家裡的那一畝幾分地生活，那時的我還沒有去上學，爸爸媽媽每天都是面朝黃土背朝天，那時我已經能做一點事了，家裡的地不夠種，只能去租人的地來種菜，就靠著爸爸媽媽的那雙手就種出了十多畝的辣椒，年小的我每天跟著爸爸媽媽在田野裡面，看著他們那辛勤而又勞累的樣子。而我只能在那裡站著，也不知道什麼是累什麼是不累。

在我記事的那年是七歲，我已經上學了，在家裡也可以幫爸爸媽媽分擔一下了，每天下午放學回到家就跑到田裡面去幫忙摘辣椒，摘的辣椒是爸爸自己開著摩托車拉到鎮上去賣，而我們每天吃飯的時間都是在八點以上，都是要等到媽媽回來煮才有得吃，妹妹還是我奶奶在帶著，媽媽就沒那麼累了。媽媽每天早上都是六點起床，早餐都沒吃就挑著籮筐到田裡面幹活，爸爸就到鎮上去賣昨天摘的辣椒，我每天自己走路去上學。慢慢的我也長大了。

一晃眼就是幾年了，我也長大了。妹妹也讀書，能幫家裡分擔了，爸爸媽媽每天還是過著重複的日子。也沒有這麼辛苦了，爸爸媽媽拿出了自己這幾年辛辛苦苦攢起來的錢，建了一層平房，而我們每個人都有一間房間。爸爸媽媽把田地退回給人家了，耕著自己家裡的一畝幾分地，爸爸媽媽也在家裡養了豬，慢慢的我們的生活也過的比較好，也慢慢的爸爸媽媽把家裡的田地租給了別人，在家建起了致富的養豬場，雖然養的不多，爸爸還是一個人應付的了，媽媽也在附近的工廠裡打工。

時間一點一點的過，我也慢慢的長大了，爸爸媽媽也顯老了，生活環境也好了，爸爸媽媽也不用那麼辛苦了，而現在的我也已經成年了，也出來做事了，想起爸爸媽媽是這樣過來的，我的眼淚也慢慢的留了下來。我也會很努力的去做事，去孝順你們，爸媽，我愛你們。是你們給了我生命，給予我無微不至的照顧，你們對我的愛，是糖果裡試不出來的甜和幸福。

我不求我今後有多大的作為，只期待自己做個有用的人，有能力讓父母過的幸福快快樂樂。爸爸媽媽過的好就是我的幸福，謝謝你們，爸媽。

祝：爸爸媽媽

身體健康，萬事如意

大學母校演講稿篇5

叔叔阿姨們：

大家好！

能在名師薈萃的xx接受三年的教育，並在時隔兩年半後重返母校向您們作報告，是我的榮幸，但在郭老師的引導下走過的時光，更讓我幸福而驕傲。我在實驗舉行的校長直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益於郭老師的課堂。因為在外界公認的“填鴨式”xx裡，郭老師從不把課堂內容侷限於書本和應試，她對於課外知識的拓展延伸、對時事熱點的評論都幫助我提升了語文素養、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學弟學妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！

上高中後，我覺得高中學習最大的特點是自主性增強。再也沒有老師畫重點，發提綱。我深切領悟到了自主學習的含義：自行解決、主動完成。外界壓力的減少並不能成為我們放鬆的理由。真正為前途負責的，還是我們自己。高中如此，國中也如此。

接下來，我將結合自身習慣並借鑑學長們的經驗介紹一套自己總結的體系，概括起來，很簡單：五四三二一。再詳細點，就是五意識，四建立，三學會，二利用，一根本。

五意識包括溝通、積累、複習、取捨和反思。

先說溝通。它包括與老師和同學。與老師的溝通是很重要的，有時候旁觀者清，而且老師更有經驗，會幫助我們找到要害，這樣我們才會在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰鬥力，更加自信地隨時迎接挑戰。七年級時，我的作文常只達到起評分，一看到週末作業要寫作文就頭疼，甚至連週末都不想過了。但郭老師要求我們寫完後找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看著一遍遍修改謄抄後的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺得我們要樂於並敢於常找老師交流。而與同學溝通，可以在學習方面互通有無，彼此交換經驗，這有時比閉門造車會更加省時有效，這除了增進友誼，無意間形成的競爭氛圍也會加速彼此的進步。

第二是積累。語文的基礎知識和文筆、英語的語感都離不開持之以恆的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進，總會是爆發性的跨越式進步，這絕不是臨陣磨槍所能換來的。

再來看複習。我把它劃為兩類，階段性複習和大考前的總複習。階段性複習需要每天先於作業進行。及時複習既與遺忘曲線相適應，又能提高作業質量。試想，若不復習，面對一紙習題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時，內心將多麼受挫？這時再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點就透和不點自透有天壤之別，有時我們會發現有的題目用到的知識點我們都明白，就是關鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點幫我們搭上了這座橋。但請注意，考試的考點就在於此，而考場上是不會有人幫我們捅破那一層窗戶紙的。階段性複習也許會對有這種習慣的同學有益。面對大考，我的心得有二，一是重視課本，迴歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結合輔導材料為它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達到整合提高的目的。

第四是取捨。寫作業時，越頭疼的科目越應該優先做，而輕鬆的可以留在相對疲勞時。，大考題量大而難時，為了在短時間內拿更多的分數，我覺得需要在實戰中掌握取捨什麼、怎樣抉擇。這有時靠應變和感覺。建議適時捨棄難題。

最後是反思意識。我們不是一頭只知前進的老牛，而是要知道我們的前進是否離目標越來越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是儘量減少走彎路。除了考後的試卷分析，平時我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預習、聽課、複習、作業”四部曲逐一分析，我常會發現問題、儘早彌補並使躁動的心恢復平靜。這對我很有效，不妨嘗試一下。

四建立指建立筆記本、錯題本、問題本和積累本。務必要有筆記本。密密麻麻寫在書上，記憶時會失去框架感，時間一久自己也會看不懂。聽進去比記下來更重要。因此，記錄時要快且準，自己能辨認即可，聽課時可以先記到紙上，課後總結時再謄到筆記本上，但不應為了整潔美觀而使之成為美術作業。課後整理時，可以新增典型題和易錯題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應照單全收。我覺得錯題本需要多複習。一是個人的錯題，比重點題更體現自己的特點。二是就我個人而言，也許由於健忘，常常屢做屢錯，但我屢錯屢做，我還是滿懷信心全部記住的一天會到來的！問題本上的疑問可以是寫作業和複習時產生的，也可以是聽課過程中出現的。無論哪一種一定要儘快解決，否則時間一長自己都忘了要問什麼、為什麼問了。但聽課時遇到的一定下課再問，不要影響後面知識的學習。積累的重要性已有所涉及，如果我們認可的話，不妨把語文的字詞成語、英語的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅持了一年，收穫頗豐。複習時，注意邊寫邊記，因為考的不是看、讀、而是寫和辨別。

三學會意思是學會列計劃，學會提問題，學會抓重點。

如果事先能夠有一個計劃，先做什麼再做什麼心中有數，每項活動佔用的時間也基本清楚，再處理起來就會輕鬆一些。制定計劃的依據是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會選擇哪一個呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計劃還要關注兩點：一是計劃的詳細程度，不要太粗略，失去指導意義；也不要太詳細，把大部分時間放在制定計劃上，耽誤了正事。常言道，“計劃趕不上變化”。二是要堅持，否則就是純粹的浪費時間了。

愛因斯坦有句名言：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。而提不出的原因除了少數情況的確實完全明白，要麼是很糊塗，想提問題卻無從下手，要麼是並未積極思考。提不出問題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補。因此不妨在預習時思考一下，提出問題；在課堂上積極互動，大膽表達疑惑。

關於第三個學會抓重點，一靠預習，二靠老師提示，三靠經驗。如果老師新增副板書或者框起或者用彩筆書寫某部分內容；如果老師反覆唸叨某內容等等，往往預示著重點的到來。各個科目都有各自的側重，也需要學弟學妹們們長期的積累和揣摩。

二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要著急抱回一大堆，其實最後真正能踏踏實實用完的沒有幾本。因此要根據自己的情況決定買什麼樣的書。為了鞏固校內所學，課後練習時追求的不是單純的數量，而是題型的多樣性。同時，做完也要總結，筆記本、錯題本都是我們最忠實的聽眾。校印材料是我們的老師自己編寫的，融合了一個教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板，我們拓展也應當以它為基礎，而不是一味捧著自己的書猛啃、狂刷題，忽略這個現成的寶貝。個人覺得儲存好每一張學案和習題是有價值的。

當然，所有的五四三二都不及一句“上課認真聽講”的分量。隨著課堂容量的加大，學習的枯燥感也許會於不覺中滋生。儘管育英確實還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請學弟學妹們意識到，我們不再是小孩，對某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養。

大主題介紹完了，另有幾點校內生活小貼士：

1、早自習時請聽從語文、英語老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補覺；萬不得已不要補作業。

2、第四節課不要惦記吃飯。

3、學習是最主要的，但並非全部。要加強體育鍛煉，適度參加活動，學會勞逸結合。

介紹了那麼多，也只是我個人認為行之有效的。之前的好方法可以延續，他人的經驗也可借鑑，同時也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但願我的報告會對您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步；時光永不因我們的嘆息而駐足。最後，希望我親愛的學弟學妹們能把握國中的最後兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會在後年的會考中收穫辛勤付出的回報。

我的報告到此結束，謝謝。

大學母校演講稿篇6

轉眼間，我們已經在市直五小度過了六年的美好時光，現在馬上就要與母校分別，與同學分別，與老師分別，真是覺得有些不捨啊。

no。1：初來乍到

還記得六年前，我們是多麼的幼稚。看到哥哥姐姐，我才覺得原來我是多麼的小，這麼的不懂事。然而，我在來到國小之前，老媽一直的說國小很好，那裡的老師比幼兒園的老師還要和藹可親，我才敢來到這教育高一層的學校。但是自從我看到國小比較嚴肅的老師的時候，我也有些想打退堂鼓。並且，在幼兒園，我也有非常多的好朋友，所以上幼兒園的時候並不寂寞，但是這裡根本沒有幾個我認識的同學，總感覺少了幾分親切感。

不過，過了幾天後，我也是慢慢的習慣了國小的生活。其中最重要的我自己想留下來的原因，恐怕就是看電視了。每天到了學校，“嚴肅”的老師就領著我們看電視，雖然時間不長，但是我們也慢慢的接受了這個學校，正式的成為了這個學校的一員。

no。2：進對學校跑錯班

轉眼間，四年就過去了，我們也從幼稚的一年級小p孩長大成為了漸漸懂事的大孩子。然而就在升到四年級的開學時，我們班裡也發生了一件笑話：因為我們升到了四年級，教室也從二樓搬到了三樓。早晨升旗的時間到了。我們班的同學早早的下了樓，整整齊齊的排好隊。這時候有幾個來遲的同學匆匆忙忙的一口氣的跑到二樓，看也不看門上的牌子，一頭就衝進了教室。我們在樓下看到後鬨堂大笑起來。他們聽到後感到很奇怪，一看牌子才知道走錯了教室。我看見他們都紅著臉跑上了樓。隊伍剛剛安靜下來，只見郭沛濃也急匆匆的一頭衝進了二樓的教室。這一次同學們的笑聲更大了，把隊伍都笑歪了，連孔老師也忍不住的笑出聲來。

no。3：班級音樂會

說說過去，再來說說現在。在不久後，我們大家都會各奔東西，同學相聚的時間肯定會很少，所以，在臨別之前，我們也舉辦了一次意義非凡的演唱會。於是，我也參加了牛一凡和王曉菲的二人組合，唱起了一首“老歌”——斷橋殘雪。這首歌我可是最熟悉，唱起來肯定也不會差到哪裡去，所以我也算是長舒了一口氣。不一會，演唱會就開始了，就聽見我們的音樂教室裡各種美妙而動聽的歌聲此起彼伏，每個小組都帶來了自己最喜歡的音樂：有《會跳舞的文藝青年》、《曹操》等等，聽的我們大家都入了迷，彷彿真是一場音樂會。

這就是我的國小生活，從進校門到離開母校，這段時間真是讓我們記憶猶新。在這裡，我也不禁想對母校說一句，母校謝謝你!

大學母校演講稿篇7

尊敬的老師們，同學們：

大家早上好!

今天我發言的題目是《感恩母親，感恩老師，感恩母校》。

同學們都知道，每月5月份第二個星期日是母親節，是全天下所有母親的節日。在這一天，我們做女兒的都要為自己母親獻上一份禮物，或是一束紅色的康乃馨，或是一件精緻的手工作品，或給媽媽買一件漂亮衣服，或向媽媽真誠的說一句：媽媽，節日快樂!是啊!慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。母親的愛像一縷縷燦爛的陽光，照耀著我們這些碧綠的小草茁長成長;母親的愛又像一滴滴晶瑩的雨露，總能在我們陷入困境的時候滋潤我們乾涸的心靈。

有一首歌唱的特別好，“你入學的新書包有人為你拿，你雨中的花折傘有人為你打;你愛吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚花有人給你擦”。同學們，這首感天動地，催人淚下的《母親》你一定聽過吧!那麼在這個週末，也就是母親節，你又為自己的媽媽做些什麼呢?其實，媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，而幫媽媽掃一次地，刷一次碗，做一件力所能及的家務，就是對媽媽最真摯的祝福，每天健康。平安。快樂地生活，就是給媽媽的禮物。有時候，認真做好自己，努力學習，積極向上，知錯就改，取的好成績，對媽媽來說就是一份安慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽，媽媽，我愛你!

感恩母校，就是要我們熱愛校園，樹立主人翁精神，以校為家，自覺愛護校園環境，不破壞學校公共設施，監督制止一些不文明現象。課堂上認真聽講，考場上文明應試，不作弊，同學間相互尊重，團結友愛，這些都是感恩。

感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴，課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩。

同學們，母親節剛過，想到我們辛勤勞動的父母，無私奉獻的老師，以此來深深激勵我們從自己做起，從小事做起，懷著一顆感恩的心去學習，去發現，去探索，去創造更美好的生活。

我的演講完畢，謝謝大家!

大學母校演講稿篇8

在楊樹茂密的綠蔭下，走在筆直的甬路上，眼前是莊嚴肅穆的教學樓，旁邊的花亭增添了幾分古色古香。走過四年的地方，在今天卻顯得異常美麗。我閉上眼睛，貪婪的大口的吮吸著這空氣，是一種再熟悉不過的味道，我努力地，要將這種味道永遠記住。

終於到了不得不離開的時候，在踏出大門的那一剎那，還是忍不住回首。別了，母校!

至今仍記得華中科技大學的校長，在畢業典禮的發言稿中曾經有一句十分經典的話：母校是什麼?母校就是你一天罵無數遍卻不允許別人說它一句壞話的地方。

國中的母校，在我看來，的確是一個很“糟糕”的地方。

公認難吃的飯菜，以至於讓我們並不覺得午餐時間十分幸福。可笑的是，每當中午的下課鈴一響，樓道里便響起了嘰哩哐啷飯盒的聲音，然後便是瘋狂的跑向食堂，看到今天的菜譜大失所望。打一份飯，互相抱怨著飯菜如此的難吃，卻都大口大口地嚼著。

公認落後的設施，當別的學校已經是草坪操場時，我們卻還是土操場;當別的學校已經有了媒體設施時，我們連桌椅都還是老式的;當別的學校已經有了飲水機時，我們卻要每天下樓打鍋爐水。好在這些設施在我們畢業之前得到了改善，雖然比別的學校要晚很多，但我們仍舊很興奮。還記得剛換多媒體設施的時候，我們曾經要求老師一整天，都用多媒體來講課，大家都新鮮的看著，新鮮的聽著，就像孩子一般。

公認不受歡迎的老師，我們的數學老師由於太苛刻，太認真，太負責，曾經一度讓我們望而遠之，連寫數學作業都得加著小心，因為極有可能第二天，老師拿著你的作業來找你單獨談話，那滋味可是極不好受的。我們七年級的地理老師，講課含含糊糊，板書也亂亂糊糊，下課鈴一響，就第一個衝出教室，這個老師，我們也是很不喜歡的。嚴了也不行，鬆了也不行，現在看來，我們對好老師的要求還真是挺苛刻的。

那個母校，有著數不清的缺點，卻總能帶來一種溫馨，就好像家的感覺。

在這離別之際，才發現自己對母校愛的如此之深，深陷到無法自拔。母校啊!我該怎樣表達對你的依戀?我該如何將你的一切記住?我將何時才能踏上這片熟悉的土地?

天邊飄來一朵雲，載著我的留戀，駛向天邊。我也將滿負母校的希望，奔向最遠方。

我邁著堅定地步伐，身後是我的母校，不捨而又勇敢地說出：別了，母校!