公安院校大學生創新能力建設

【摘要】公安高等教育是國民教育重要組成部分。因此，知識經濟時代，作為培養高等公安人才的公安院校必須把培養公安大學生的創新精神和開拓意識作為創新教育的目標。為此，必須轉變教育觀念，著力培養創新型教師；
改變教育方式，著力培養學生的創新能力；
營造有利於大學生創新能力培養的環境，培養學生的創新意識；
注重實踐教學，提高學生的學習與動手能力。

  隨著我國改革開放的繼續深入，具有時代特徵的創新理念無疑給當前的公安院校大學生教育提出了新要求。因此，作為國民教育重要組成部分的公安高等教育，必須肩負起培養創新人才這一重任，把培養具有創新精神和開作者：徐長鵬拓意識的公安大學生作為創新教育的目標和教育改革的核心，以實現公安高等教育跨越式發展。

  一、公安院校加強大學生創新能力培養的必要性

  公安院校承擔著為公安機關培養輸送合格人民警察的重任。培養學生的創新精神和創新能力，提高學生的綜合素質，是適應新時期公安工作客觀要求的一項重要工作，也是公安院校的領導及教學人員所面臨的一項艱鉅的任務。同時，公安院校的大學生也應當高度重視培養自己的創新意識，啟迪創新思維，打破思維定勢，以新的視角看待事物，從新的渠道學習知識，不斷提高預備警官的創新能力，以開創之勢迎接公安工作面臨的挑戰，爭取將來為我國的社會主義現代化建設創造出更多的新成果。

  二、加強公安院校大學生創新能力培養的路徑

  (一)轉變教育觀念，著力培養創新型教師

  傳統的公安教育模式，把傳授知識作為教育的首要任務，注重的是公安業務知識的傳授和複製，而不是激發學生的創造性潛能。今天，這種教育方式很難適應市場經濟條件下千變萬化的社會治安形勢。因此，公安院校應轉變教育觀念，站在新世紀知識經濟和資訊時代的高度，培養高層次、有創新能力和快速應變能力的公安大學生。同時，公安院校要著重培養創新型教師。因為在現代化教育教學活動中，教師要從知識的傳授者變為學習的指導者，創新活動的導演。所以，公安院校應採取各種方式，為教師的知識更新、業務創新提供環境和條件。

  (二)改善教育方式，培養學生的創新意識

  要創新，就必須有濃厚的創新意識。公安院校實行警務化管理，行動統一，在一定程度上對學生的個性發展造成了一定的壓抑，學生往往是被動地遵守學校的多項規定，缺乏積極性和主動性。因此，與其它普通院校相比，公安院校學生的創新精神和創新能力的培養具有更大的必要性和迫切性。

  因此，學校要改變教育方式，改傳統的灌輸式教學方式為培養學生的創新意識為主。教師要運用有深度的語言，創設情境，激勵學生打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出疑問、發現問題，從而使得學生勇於實踐、驗證，尋求解決問題的途徑。同時，要積極地引導學生探索問題，主動研究公安工作的實際，從而形成較強的創新意識，成為一名高素質的創新型預備警官。

  (三)營造有利於大學生創新能力培養的環境

  馬克思主義環境理論認為，人類在改造環境的同時，環境也在深刻地影響著人類。可見，要把學生的創新潛能轉化為現實的創造力，就必須注重環境和氛圍得營造。

  首先，在警務化管理的基礎上，對學生的日常管理制度進行必要的制定和修改，以保證青年學生的健康個性、創新意識和創新能力的形成與發展有一個足夠的時間和空間。其次，通過開展文藝、體育、各種競賽等活動使學生的個性、才能有一個開發、鍛鍊和提高的機會從而充分調動學生的積極主動性和參與意識，培養其勇於開拓的精神。再次，提供科技創新的學習基地，為學生搭建一個充分展示自己創新能力的平臺。最後，建立和完善相應的獎勵機制，對有創新成果，成績突出的學生給予合理的獎勵。

  綜上，為了學生創新意識的形成和創新能力的提高，學校在時空上、制度上、條件上為其創造和提供一個寬鬆優良的環境，從本質上講與目前對學生實行的警務化管理並不矛盾，其根本目的都是為了培養出更多的能迅速適應複雜多變的對敵鬥爭形勢、敵人懼怕、人民信賴、能打勝仗的高素質公安人才。

  (四)注重實踐教學，提高學生的學習與動手能力

  創新基於實踐，沒有實踐的鍛鍊，則無從談及創新。公安院校畢業生所從事的主要是現場勘查、物證檢驗、擒拿格鬥、射擊、駕駛等實踐性較強的工作，所以，對學生的實踐教學往往比理論教學更有實效。實踐教學要從兩個方面著手：一是加強校內的實踐教學，將實踐教學作為系統的、完整的教學體系。比如，學校可以組織、邀請公安英模、刑偵專家來校作學術報告，介紹他們的實踐經驗和工作體會，以此來培養學生的創新意識、創業精神和科研能力。二是要組織學生參加社會實踐活動，深入到公安工作第一線，瞭解公安工作的實際情況。學校要創造條件組織學生多出校門，多參加社會公益活動。在服務社會的同時瞭解社會，開闊視野，使公安實習真正成為課堂教學的延伸，從而掌握豐富的實踐經驗，為創新打下基礎。比如，警校學員先後參加了“2008年北京奧運會”、“六十週年國慶閱兵”、“上海世博會”等重大安全保衛活動，表現出了當代預備警官所具有的良好精神風貌，在受到公安部嘉獎同時，也得到了社會各界的肯定與認可。

  通過實踐教學，學生不僅掌握了創新的各種思維方法和實踐方法，而且獲得了創新所需要的各種知識準備與科學材料的積累。可見，實踐教學既是提高學生創新精神和能力的必要手段，也是警校學生創新活動的出發點和歸宿點。

  三、結語

  公安院校大學生自身創新能力的提高是件任重而道遠的任務，但它對於提高我國公安工作的創新能力，振興公安事業起著重大作用，也是提高警校大學生自身綜合素質，擔負建設中國和諧社會重任的必然要求。因此，作為公安院校的大學生，必須刻苦學習、深入鑽研，積極主動地成為創新活動的重要角色，為成功推進國家自主創新戰略和公安工作創新成果的全面實施做出自己應有的貢獻。