讀《圓明園的毀滅》有感500字
觀後感3.17W
《圓明園的毀滅》是人教版國小語文五年級上冊第14課的課文。用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史,增強讀者的民族使命感,激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是本站小編收集整理的讀《圓明園的毀滅》有感500字。以供參考。曾經有一把火,在中華人民的臉上打下了深深的烙印;曾經有一把刀,在中華人民的心裡刻下了無數傷痕;曾經有一把辛酸的淚,痛苦地向歷史訴說。
屈辱,永遠抹不掉的屈辱!讀完了《圓明園的毀滅》這篇課文,我的心一刻也停不下來。為什麼?憑什麼?1860年10月6日那個可怕的早晨中,發生了多少令人震撼的事?搶奪圓明園,火燒圓明園、毀掉圓明園,導致曾經金壁輝煌、擁有著奇珍異寶的圓明園,最終成了幾棵孤獨寂寞、無助哭泣的殘柱。
這裡是中國人民的土地,憑什麼英法聯軍要在中國土地上為所欲為?清朝政府的腐敗,讓中國、讓世界驕傲的圓明園變成廢墟。
可恨的英法聯軍!你們難道沒感到羞恥嗎?那無聲的靈魂、那無助的人民,就這樣眼睜睜地看著他們胡作非為。這顆璀璨的文明,就這樣倒在魔爪之下,毀於一旦。這是中華民族多少代人智慧的結晶啊!
這篇課文突然使我想到了中國歷史上的一次次屈辱。甲午戰爭、香港強行被借、臺灣被荷蘭人侵佔、日本全面侵略中國·······這一次次讓人心碎的歷史一一從我眼前掠過。我彷彿聽見了無數孤魂在哭嚎。我為他們,為昔日的祖國而惋惜。如果祖國足夠強大,那麼還會受到外人的侵略與欺凌嗎?
“弱小就意味著捱打。”現在整個中國已經站起來了,不會再次被欺凌了。我們的北斗導航應用、神舟九號升空、國產手機的崛起……這一件件偉大的事件都令我們自豪、激動!但是,我們仍然還不夠強大,我們一定要把侵略者搶走的東西理直氣壯的拿回來,把失去的領地重新收復,我相信,只要我們團結一心、認真學習、奮發向上,就一定可以屹立在世界的巔峰。
“少年強、則國強。”我們要把以前的屈辱都印在心中,奮發圖強,向中國夢飛去!
屈辱,永遠抹不掉的屈辱!讀完了《圓明園的毀滅》這篇課文,我的心一刻也停不下來。為什麼?憑什麼?1860年10月6日那個可怕的早晨中,發生了多少令人震撼的事?搶奪圓明園,火燒圓明園、毀掉圓明園,導致曾經金壁輝煌、擁有著奇珍異寶的圓明園,最終成了幾棵孤獨寂寞、無助哭泣的殘柱。
這裡是中國人民的土地,憑什麼英法聯軍要在中國土地上為所欲為?清朝政府的腐敗,讓中國、讓世界驕傲的圓明園變成廢墟。
可恨的英法聯軍!你們難道沒感到羞恥嗎?那無聲的靈魂、那無助的人民,就這樣眼睜睜地看著他們胡作非為。這顆璀璨的文明,就這樣倒在魔爪之下,毀於一旦。這是中華民族多少代人智慧的結晶啊!
這篇課文突然使我想到了中國歷史上的一次次屈辱。甲午戰爭、香港強行被借、臺灣被荷蘭人侵佔、日本全面侵略中國·······這一次次讓人心碎的歷史一一從我眼前掠過。我彷彿聽見了無數孤魂在哭嚎。我為他們,為昔日的祖國而惋惜。如果祖國足夠強大,那麼還會受到外人的侵略與欺凌嗎?
“弱小就意味著捱打。”現在整個中國已經站起來了,不會再次被欺凌了。我們的北斗導航應用、神舟九號升空、國產手機的崛起……這一件件偉大的事件都令我們自豪、激動!但是,我們仍然還不夠強大,我們一定要把侵略者搶走的東西理直氣壯的拿回來,把失去的領地重新收復,我相信,只要我們團結一心、認真學習、奮發向上,就一定可以屹立在世界的巔峰。
“少年強、則國強。”我們要把以前的屈辱都印在心中,奮發圖強,向中國夢飛去!
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