2021青年員工座談會發言稿範文多篇900字

青年員工座談會發言稿1

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

很榮欣能夠在這裡和大家分享作為一名青年員工的光榮與自豪！同時，也非常感謝領導對我們青年員工的關心和重視，給我這個難得的機會，讓我與大家一起來學習、交流。

我於XX年進入沭陽縣農發行工作，五年來，我分別在會計部門、信貸部門等崗位進行鍛鍊，在行領導無微不至地關懷下，在同事熱心幫助和自身努力下，我在各方面都得到了一定的提升。回顧五年來，我感觸頗多，現借用四個詞句向各位領導及同事彙報一下自己五近年來在學習和工作中的體會和感受，以及對我行業務改革的一點建議。

一、“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。——列夫·托爾斯泰”

責任心是影響一個人事業成敗的關鍵。一個具有高度責任心的`人，會把工作看成追求和奉獻，滿懷熱情地投入工作，取得顯著的成績，做出卓越的貢獻，實現自身的人生價值。一個沒有責任心的人，一個喪失責任感或責任心不強的人，會把工作當作負擔，自然就會喪失工作的樂趣，一事無成，虛度年華，悔恨終身。責任心是我們每一個青年員工成才的基礎，為人處事的前提，也是我行振興的根本。

在工作中我們的能力有大小，術業有專攻，職位有高低，崗位各有不同，但不管從事什麼崗位，必須要有敬業的工作態度。敬業首先要愛崗，這是我們發展的起點。愛崗就是對自己所從事的工作充滿熱情，始終保持積極樂觀的態度，幹一行愛一行，愛一行精一行，以積極主動、認真負責的態度，遵章守紀、規範行為、標準化作業、保質保量快速完成任務。

作為一名農發行的信貸員，除了有愛崗、惜崗意識，還要立足本職崗位，腳踏實地地做好工作，這樣才能真正做到敬業。一是要有實幹的勁頭。信貸工作任務艱鉅複雜，責任重大，信貸工作從放貸、管貸到收貸的三個環節，都需要信貸員以求真務實的態度去調查，去研究，去落實。如果工作中華而不實，走走過場，不負責任將會給政策性信貸資金造成鉅額損失，直接影響我行“三農問題”的各項政策的貫徹落實。二是要有苦幹的精神，貸後監管任務繁重，工作相當辛苦。面對繁重辛苦的工作和惡劣的工作環境，沒有吃大苦耐大勞的精神是絕對不行的。三是要有巧幹的聰明。除了要實幹、苦幹外，做好收購資金管理工作同樣需要講究方式與方法，也就是要掌握巧幹的技巧。工作中的巧幹，往往會事半功倍，而不講方式方法和蠻幹，有時會適得其反，與我們的願望背道而馳。

二、“在你沒做成任何事情之前，沒人會在乎你的感受——比爾·蓋茨”

聽到這句話時，你是不是也和我一樣深有感觸。不得不承認，這句話刺痛了你我的心，但是細細想來，卻是真真正正的社會現實。人生的價值，庸人用享樂來衡量，能人用創造來計算。在工作中我們工種、職位分工的不同造就了我們薪水的不同，庸人就會抱怨薪水太低、懷才不遇等並對外界因素產生種種抱怨，這種人不管走到哪裡多會抱怨；聰明人才會反思自身存在的價值和自己創造的價值是否對自己的生存和發展帶來了正面意義和正面價值，說通俗點說也就是自己做出了什麼成績。出來工作這麼多年，每天睡覺前我會問自己兩個問題：今天我做了什麼？明天我要做什麼？人生勿用悔恨來填充，生活別用無聊去渡過，工作忌用鬆散和怠慢來應對。生活要有目標、有追求。有了目標和追求人生就有了方向，人最可悲的是沒有自己的方向和目標。青春僅僅是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失的無影無蹤。人生最要緊的，不是你現在站在什麼地方，而是你要往哪裡走。
 

青年員工座談會發言稿2

各位年輕的朋友：大家好！

一、做一位有奮鬥感的教師。

人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經濟大潮如何席捲而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。

做一名有為的教師，要奮鬥，要拼搏。有的青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。研究表明，工作中能否做出成績，態度佔85%，知識和智力只佔15%。常言道：“態度決定一切”，一個人的態度決定他的高度。

我認為，一個教師要想做到傑出無比的程度，或許需要點天分，需要後天環境等各種因素，但是要成為一名骨幹教師，成為一定範圍、一定領域裡有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮鬥達到。

大量深入的研究表明，聰明並不必然導致成功。最聰明的人往往並不是最有成就的人；最有成就的人，也往往並不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘裡，怕外面的風雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出醜，怕這怕那，怕到最後，人生都淹沒在“怕”的海洋裡了。

二、做沒有藉口的教師。

當今，在教師隊伍中，“藉口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不願花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現問題，只顧找藉口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來不想，是否對得起學生，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責任。老師們，對學校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去幹好，就會發現有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經濟更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。

都說教師工作是碗良心飯。一個教師如果養成做事找藉口的習慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現。當前教師經常使用的藉口有：

1、“學生基礎太差了”在今天，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質量看“分數”的事，將在很長一段時間記憶體在。一些年輕老師的教學質量不高，就抱怨學生的基礎差，抱怨家長這不管那不管。基礎差的學生永遠存在，教師的一個重要勞動，就是儘可能地使基礎差的學生也能在你手上得到發展。

2、“我忙不過來啊”對於一個有責任心的教師來說，教師工作的確很忙。但現實恰恰是，越是有責任心、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。倒是那些責任心不強，把一天的教育教學工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”。

3、“找班主任去”育人的任務僅僅落在班主任身上，這是教育的悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學科的教學。中國教育要分數，這沒什麼好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個學生都成為考試高手是不現實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任。

4、“這個事我做不了”還沒有做，怎麼知道不行呢？知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛鍊機會，以使自己“行”起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經驗範圍以內的事情，要習慣去做帶有幾分挑戰性的事情。不然會永遠活在害怕裡，也永遠活在沒出息裡。

人為什麼要藉口，要麼是懶惰、貪圖安逸，要麼是給自己找臺階，藉口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉嫁過失，習慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎？一個人如果常常對領導找藉口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”的藉口，時時處處寬容自己，寬容到最後，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見、摸不著，卻能致你的人生於灰暗境地。

年輕的老師，你是否已經被“藉口文化”感染？如果是，那麼請你趕快醫治。送你一個藥方：設立“無藉口月”。從這個月的這一天起，無論什麼事情，你都及時地想盡辦法把它完成，實在完成不了，把責任放在自己身上，誠懇地對領導說：“我沒做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找藉口；如果所要完成的事需要合作，那麼出現問題時，也請你將責任放在自己身上，這樣做，你並不會損失什麼，相反，你將獲得很多，你將獲得責任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關係。又因為你主動承擔責任，所以你會主動去補救，從而你又將獲得成長的動力。年輕的老師們，對藉口說“不”吧，面對學校的各種事務，請你果斷地收起藉口，按照下面來說：

1、“好的，我馬上去做”領導找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領導叫你做這個事情，是相信你有這個能力。不要給自己任何思考藉口的機會，答應下來，再想具體的方法和辦法，而不是把時間和精力浪費在想借口上。

2、“好，我會盡力而為”當你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那麼將給大家留怎樣的印象？年輕的生命正是最扛得起分量的季節，做事要學會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。

3、“這個事情我來做”“只做領導分配的事”和“做不好領導分配的任務”的人很多，主動出來做事的人很少。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的後備軍。“這個事情我來做”的人，走到哪裡都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖乾淨，哪怕是去搬純淨水，哪怕是將紙簍裡的垃圾倒掉。

4、“行，事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經驗的老師眼裡可能是一件並不難辦的事；一個在你看來很費神的研究工作，在有科研經驗的教師的幫助下，可能一點就通了；一個令你傷神的課堂設計，在教學技術高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要善於學習和請教，教育的事準能辦好。

收起藉口，同事說你變了；收起藉口，領導說你變了；收起藉口，學生說你變了；收起藉口，你會發現自己真的變了！

三、做有威信的教師

1、鈴聲落了，教室裡的多數人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之後，多數學生會安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當時怎麼樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否則，你很難把課上下去。要給學生立規矩，是規矩，就帶有強制性，約束性，開始，就要和學生約法在三章——上課就應該怎麼樣做，不能怎麼樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學質量也難以提高。

2、將懲罰進行到底

對學生進行賞識是教育的組成部分，但並不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對於頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

3、教師應守平等和批評的原則：對學生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心；給出路原則：若學生出格到了極限就不再是學校和老師有能力為之的了，但只要還是學校的事，就要給出路，不要把學生往“絕路”上逼；改正原則：在沒有全面瞭解準確之前,老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改，不要好面子，改正錯誤才有威信。作為同事、朋友，跟大家提幾點希望：

1、千萬不要因為自己已經到了結婚年齡而草率結婚。不要與已婚異性過多的接觸，人們對你的議論越多，你對婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福。不要因為放縱和遊戲而戀愛，不要因為戀愛而影響工作和事業，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻，找不到一個你愛的人，就找一個愛你的人。感情用事往往會因小失大。婚姻對男人意味著事業，對女人意味著幸福。記住：婚姻不幸的男人可憐，女人可悲。

2、要始終對那些靈魂高貴者懷有崇敬之情，因為高貴的靈魂昭示著人性的善與美，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉。

3、不要過多地談論瑣碎和庸俗的事情，譬如某些社會傳言、某人的生活緋聞等。過多地關注和談論瑣碎和庸俗的事情，慢慢地你就變得瑣碎而庸俗。

4、不要做金錢的奴隸，不要為了金錢而傷害親情，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴。否則你會生活得很累，人生需要在諸多價值中取得平衡。

5、在任何時候都不要抱怨環境，要學會以積極的心態面對人生。即使一切都不改變，我們仍然有努力的空間，相信天道酬勤，水滴石穿。

6、你至少要有一個可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友。贏得朋友的祕訣在於真情與寬容。

7、不要將別人的忠告視為無用的說教，儘管生活的信念要靠自身的體驗去培植，但別人的經驗也值得分享。只有登上山峰，人才會比山更高。

8、為人要謙和平易，通達疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責怨和敵視。

9、要學會感動。感動是一種無聲的教育，是一種美麗的情感體驗，它源於對生活的愛，更源於對生命意義的深刻領悟。只有那些對真善美有著本能追求並且情感豐富的人才能真正領悟生活的美好。

10、永遠不要說學校的壞話。你可以給學校及領導提自己的意見，但不是在公眾場合。當你用自己的長處與領導的短處相比時，你會覺得領導不如你，最常見的比法就是領導教書不怎麼樣，但領導卻有你永遠也比不過的特長。如果只用自己的長處去指責他人的短處，除了說明你的無知外，再就只能說明你在幹著縮小自己活動空間的蠢事。特別提醒的是，當你希望有人與你一同說領導的壞話時，你大概已無可救藥了。

11、管住自己的嘴巴。不要談論自己，更不要議論別人。談論自己往往會自大虛偽，在名不副實中失去自己。議論別人陷入雞毛蒜皮的是非口舌中糾纏不清。每天下班後和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因為，這中間往往會把議論同事、朋友當做話題。背後議論人總是不好的，尤其是議論別人的短處，這些會降低你的人格。

12、將教師視為你的終身職業。也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經想到了要跳槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性並不是太大。如果你在35歲以前還未跳出教師隊伍的話，那麼你就得考慮將這一職業視為終身職業。又由於你跳出的可能性並不太大，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。

13、最好當班主任。當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦，才能鍛鍊自己。如果當了班主任，別忘了搞活動。想一想，你童年時代最喜歡什麼活動，那是你希望老師搞什麼活動。搞活動最明顯的作用是能增強同學之間的團結和班集體的凝聚力。

14、要學一點幽默。幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放鬆學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止於譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止於無聊的調笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。

15、讓學生摸得著你的關注。你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業，就應承擔你相應的責任，你得關注學生的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識裡，而應讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學生摸得著的關注。

16、承認衰老。人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學狀態的影響太過明顯了。當老師是不同於當醫生的，醫生是越老越吃香，而老師，那怕曾經是非常優秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。究其原因，面對病人，醫生有足夠的時間來診斷、分析，豐富的經驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的判斷；而面對學生，老師的講授應該是行雲流水，回答學生的問題應是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。儘管你會想方設法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時無論如何都得尊敬老教師。

17、做快樂的教師。做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的視窗，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧於你的職業。

18、每個人都有孤獨的時候。要學會忍受孤獨，這樣才會成熟起來。年輕人嘻嘻哈哈、打打鬧鬧慣了，到了一個陌生的環境，面對形形色色的人和事，一下子不知所措起來，有時連一個可以傾心說話的地方也沒有。這時，千萬別浮躁，學會靜心，學會忍受孤獨。在孤獨中思考，在思考中成熟，在成熟中昇華。不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費了寶貴的時間。

以上講得不當的地方請大家原諒，謝謝大家！
 

青年員工座談會發言稿3

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

我是20xx年新入職教師xx，現任高一年級歷史教師，xxx班班主任。來到合肥十中正式參加工作今天剛滿一個月，能夠在這裡與各位同事分享自己這段時間以來的感受，十分榮幸。我主要從生活、工作、學習等幾個方面來談談我的感受。

作為免費師範生，能夠被十中錄取，是一種榮耀，我也十分珍惜這個來之不易的機會。十中也十分重視年輕教師的生活安排，在新校區還未完全建設好，緊張忙碌的施工中，為我們22位新入職教師安排了教師週轉公寓，解決了我們的燃眉之急，讓我們有了在合肥工作的第一個大本營。沒有了後顧之憂，我們的工作熱情也就更加高漲。不僅如此，學校還充滿人文關懷，充分提取教師的建議，及時安裝，分發了我們所需的一些必備用品，讓我們的生活更加地便利。

教師是一份職業，更是一份事業。但作為新入職教師，缺少經驗是我們的不足。為此，學校特地在新學期的年級教職工大會上，舉行青藍工程，師徒結對儀式，為每一位青年教師都安排了教學經驗豐富，教學能力突出的骨幹教師作為指導教師，讓每一位青年教師在自己的事業之初就有師父的保駕護航，對於青年教師來說至關重要。以我為例，我的指導教師張曉靜老師是一名既有突出教學能力的合肥市骨幹教師，也是一位享譽全校的優秀班主任。張老師對我的專業課指導可謂悉心之至，每節新課，她都毫無保留地將自己的精華傳授於我，分享自己的教學經驗和教學設計，並指出我備課過程中存在的問題，如重難點把握不足，細節問題處理不到位等等。不僅如此，她還在繁忙的教學和班主任工作中抽出時間，堅持每週至少聽我一節課，並在課後對我課上出現的問題及時指出並予以解答和指導，讓我接下來其他班級的課上的更加順暢，高效。這一個月的教學工作，自我感覺上課的邏輯性有了很大提高，同時板書能力也提升明顯，這都有賴於張老師的手把手教導。不僅在教學上，張老師還分享了很多自己在班級管理上的經驗，其中班級日誌和週記制度，讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分體現了她對每一位學生的瞭解，一句句激勵的話語都寫進了每一位學生的內心，正因為這樣，她所帶的班級在各項活動和評比中都名列前茅。相比之下，我雖有學習，但還只是皮毛，對於週記和班級日誌的反饋無法企及張老師的高度。但名師出高徒，有張老師這樣優秀敬業的師父，我對於自己的教師事業也充滿信心！歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣，她上課時把握課文靈魂，大開大合，善於引導學生進行自主學習、探究學習，既保證了學生基礎知識的掌握，又鍛鍊了學生探究能力。潘老師給我的源於教材、高於教材的建議讓我對於教學有了更深刻的認識。雖參與在高一歷史備課組，但同樣能接受到教研組長艾老師的遠端指導和關愛，讓我這樣一個年輕老師時時都感受到集體的力量無窮無盡，教學工作也越來越有自信。

不僅是同學科有指導教師們的幫助，更有校領導的督促與關懷。姜校長作為校領導，每天穿梭於新老兩個校區之間，學校各項工作十分繁重，但他仍舊會抽出時間對新入職教師進行推門聽課，並在課後將自己的建議和要求告訴我們，對我們既進行鼓勵和表揚，也提出希望和要求，使我們更有動力投入到教學工作中去。他還抽出時間，專門給年輕班主任培訓如何進行班級分組量化管理工作，讓我們開展班級工作更加順暢。如此細緻敘述當然意在表明我門有多感激學校對於年輕教師的事業成長的關懷。套用一句名言“少年強則國強”，年輕教師強則十中強。學校對於我們的教學，班主任工作等等事業上的關心和幫助，我相信一定會結出美麗的花朵，來裝點美麗的十中新校園！

工作一個月來，處處能感受到十中領導和老師們的熱情和關懷。胡校長、許校長、謝校長、姜校長、汪主任、張組長、孫組長輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室，涼風習習的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會議的場景還歷歷在目，其中很多有家室、有孩子的班主任老師，放棄了與家人孩子相聚的時刻，一週五天工作生活在新校區，過著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱情和高度負責的態度怎能不感染激勵我們年輕教師？每天雖然工作辛勞，但想著年長我們十數乃至數十歲的領導老師們同我們一同奮戰在一線，還有什麼理由去抱怨呢？很認同校領導在新學期大會上的話，我們這一屆是創業者、拓荒者，是栽樹者，我很享受初創時期的奮鬥感，看著新校區在我們的手中和我一起不斷成長，等到數年以後再回首時，一定是一種無法言語的幸福感。

以上就是我這一個月以來的感受，還請各位領導、同事批評指正，謝謝！
 

青年員工座談會發言稿4

今天，縣委在這裡組織召開全縣年輕幹部座談會，既是為了全面瞭解年輕幹部的思想狀態和工作狀況，也是為年輕幹部提供一個相互交流、相互學習、相互提高的平臺。剛才，聽了大家發自肺腑、熱情洋溢的發言，雖然給每個同志的發言時間不多，但我充分感受到了大家立足本職務實肯幹的工作作風，感受到了大家勤於學習和善於學習的良好素質，感受到了年輕幹部成長進步的蓬勃朝氣，更讓我看到了蓮花幹部隊伍的希望、蓮花今後發展的希望。今天參加座談的同志是全縣30週歲及以下、全日制大學本科學歷以上、具有公務員身份的年輕幹部代表，也是我縣幹部隊伍中最有活力、最富有希望的一支力量。儘管大家處在不同的崗位，但都為蓮花經濟社會建設發揮了積極作用，而且在個人的成長上也有很多感悟和體會。可以說，通過今天這樣一個座談會，大家交流思想、相互啟發、取長補短，達到共同提高的目的，這對於促進年輕幹部健康成長具有重要意義。我認為這個活動形式很好，今後還要多搞一些這樣的活動。下面，結合大家發言，我談三個方面的意見

一、關注青年就是關注未來——年輕幹部是蓮花發展所需，希望所在作為一個國家來說，源源不斷地培養造就大批優秀年輕幹部，事關黨的事業薪火相傳，事關國家長治久安。年輕人朝氣蓬勃，富有激情和活力，是社會中最積極、最活躍、最有朝氣的群體。周恩來有句名言“誰擁有青年，誰就擁有未來”。一個國家、一個地方只有牢牢抓住年輕幹部的培養和使用，才能更好的保證發展的延續，才能保證不斷開拓創新，在發展大潮中永遠立於不敗之地。作為我們蓮花來說，年輕幹部也是蓮花發展所需、希望所在。去年縣鄉領導班子換屆以來，我縣經濟社會發展取得了豐碩成果和驕人業績，實現了“十二五”時期良好開局。在縣委十三屆三次全體(擴大)會上，進一步提出要以“四區”目標為龍頭，加快“四大園區”(省級生態工業園、文化產業園、荷花博覽園、新城教育園)建設，突出“六個重點”(蓮江開發、花節活動、基礎設施、民生工程、社會管理、黨的建設)，推進全縣經濟社會又好又快發展的發展戰略。這迫切需要一支勇於應對挑戰、善於攻堅克難的骨幹力量，需要一支敢打硬仗、有衝勁、有思想、肯幹事的年輕幹部隊伍來支撐。縣委確定的目標能否早日實現，更多的希望在全縣的年輕幹部，尤其是今天在座的年輕幹部。

二、做一個合格的送信人——對年輕幹部的幾點要求年輕幹部怎麼樣成長，研究人才的專家們有很多說法，一些成功人士也有很多經驗總結。每個人對此應該都有不同的理解。胡錦濤在紀念中國共產主義青年團成立90週年大會上的講話，對廣大青年提出了要堅持遠大理想、要堅持刻苦學習、要堅持艱苦奮鬥、要堅持開拓創新、要堅持高尚品行的五點希望，這也是我們年輕幹部成長的指南。去年，我曾經向全縣各單位主要領導推薦學習《把信送給加西亞》一書，各單位都認真組織了學習，部分單位還開展了專題演講、撰寫心得體會文章等活動，使忠誠、責任、創造性執行的理念深入幹部心中。作為年輕幹部，我覺得更應該像羅文一樣，做一個合格的“送信人”。

《把信送給加西亞》講述的是美西戰爭爆發時，那個英雄的送信人—安德魯〃羅文歷盡千辛萬苦孤身一人將美國總統麥金萊的密信交給隱藏在古巴叢林裡的加西亞將軍的故事。就是這樣一則簡單的小故事向人們傳達了羅文的“送信精神”，那就是“忠誠”、“責任”、“主動”，用現代的觀念來詮釋這種精神的話，忠誠就是要忠誠於自己的崗位、忠誠於自己的單位、忠誠於自己的國家;責任就是將工作作為生命中不可或缺的部分，在困難面前百折不撓、勇於犧牲個人利益，確立對事業的責任感和使命感;主動就是要有積極的心態、堅持不懈的勤奮、面對困難的勇敢和執著精神，在平凡的崗位做出不平凡的業績。在如今這個浮躁的年代，作為年輕幹部，我們需要擁有和具備的就是文中主人公羅文中尉的崇高品德，更要努力成為一名能夠把信送給加西亞的合格“送信”人。

一是要成為一名合格的“送信人”，必須要有堅定的信念。俄國文學家托爾斯泰說過“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。”古往今來，凡有作為者，無不具有崇高的理想、堅定的信念，而且大多立志於年輕之時，追求於一生之中。羅文也是如此，在他的心中只有一個信念“把信送給加西亞”。這是一個偉大神聖的任務、一封關係我們戰爭前途命運的信，我一定要把它送到、一定要完成任務，無論路途怎麼遙遠，怎麼艱險，都不能動搖他的信念。因此，堅定信念是年輕人緊迫而畢生的必修課。

二是要成為一名合格的“送信人”，必須要有忠誠的品質。羅文要找的加西亞將軍，他既不認識又不知道這個人在哪裡，要找到他必須越過崇山峻嶺、穿過層層封鎖，有多少困難、有多少險阻都無從知曉。正是靠著忠誠於使命、忠誠於職責的執著精神，他沒有被任何困難所嚇倒，出色地完成了在別人看來好似“天方夜譚”的任務。我們在座年輕幹部，每個人都有自己的崗位，有明確的崗位職責，我們要像羅文那樣忠於自己的職責和崗位，要始終牢記自己是幹什麼的，即使在平凡的崗位上做普通的事情，也要始終堅信“把每一件平凡的小事做好就是不平凡”，要選擇超越，拒絕平庸。

三是要成為一名合格的“送信人”，必須要有強烈的責任。一個人的責任感強不強，決定了他完成工作任務的質量好不好。羅文在送信期間，從出發去找加西亞將軍至從加西亞將軍那裡回來，一刻也沒有耽誤，因為他心中時刻懷著責任，責任就像他的啟明星，催發他快速行動。作為年輕人，我們對待自己的工作更要一心一意的負起責任，不能夠“混”時間，熬日子。如果一個人對什麼事都是無所謂的態度，那他最終將一事無成。

四是要成為一名合格的“送信人”，必須要有主動的作為。當羅文接過總統寫給加西亞的信時，並沒有問“他是誰?”、“他在什麼地方?”、“為什麼要給他送信?”、“為什麼非要我去?”。這說明羅文自己積極主動地承擔了這項工作任務，而沒有表現出一絲猶豫和遲疑，更沒有討價還價。那麼，當我們接受一項工作任務時，也要主動思考，積極作為，而不是被動應付，敷衍塞責。在現實生活中，有許多年輕幹部光有一腔抱負，卻拿不出實際行動，等著天上掉餡餅，結果竹籃打水一場空。我們要學習羅文這種積極主動承擔任務的精神，對於我們的本職工作，對於我們的崗位職責，對於領導交辦的任何事情，不管是不是自己份內的工作，都應該積極主動地接受、積極主動地完成好。

五是要成為一名合格的“送信人”，必須要有超強的能力。美國總統麥金萊為什麼在千千萬萬的軍人中獨獨找到羅文為送信人，而不找其他人?那是因為羅文具有與眾不同的能力。羅文能夠歷經千辛萬苦，最終找到加西亞並把信件交給他，僅有忠誠和責任感、僅有主動接受任務的態度，也是遠遠不夠的，他還應該具有克服困難、完成任務的素質和能力。這些素質和能力不是一朝一夕所能形成的。因此，要成為一名合格的“送信人”，我們還要注重加強自身素質和工作能力的提高。一是通過學習豐富理論知識，瞭解大政方針使自己在思想上能夠適應形勢的變化;二是通過實踐，檢驗自己的想法，總結出切實可行的經驗;三是通過創新，改善自己的工作方法，積極探索新的工作思路。

三、不拘一格降人才——努力營造年輕幹部健康成長的良好環境。政黨的希望在於一大批年輕幹部的成長。培養造就優秀年輕幹部是根本大計，是政黨長期執政、執好政的人才資源基礎。年輕幹部的培養教育，是一項長期而艱鉅的任務。一直以來，縣委十分重視年輕幹部的培養，積極為年輕幹部提供眾多可以充分鍛鍊自己的平臺，營造年輕幹部成長的良好環境。

一是完善培養鍛鍊年輕幹部的機制。縣委將進一步深化幹部人事制度改革，堅持德才兼備、以德為先的選人用人標準，樹立注重品行、科學發展、崇尚實幹、重視基層、鼓勵創新、群眾公認等用人導向，切實關注觀念新、視野寬、有活力、有潛力的年輕幹部，通過拓寬培訓渠道、改進選拔方式、多崗交流任職、下派掛職鍛鍊等方式，進一步建立健全年輕幹部培養、選拔、鍛鍊的長效機制。縣委下一步要著手建立年輕後備幹部庫和動態管理機制，特別是要通過選派年輕幹部到基層到一線，到艱苦條件和複雜環境中磨練意志、砥礪品質、提升能力。

二是努力營造年輕幹部健康成長的環境。近年來，年輕幹部提拔任用幾乎遭遇“逢提必疑”的怪圈。對於年輕幹部的使用，一些人患上了“習慣性猜疑症”。對此，我們要辯證地看待，既要有打破常規，不拘一格降人才的勇氣，也要嚴格執行幹部選拔任用程式，堅持民主、公開、競爭、擇優原則。樹立“論資力不唯資歷”和“早壓擔子早成才”的新觀念，對年輕幹部要寬容愛護，不求全責備，不要僅看一時一事的表現，關鍵是要看主流、看基礎、看潛力、看潛質。不光僅看平時一貫的表現，還要看關鍵時刻和重要關頭的作用發揮。要勇於給優秀年輕幹部搭梯子，把年輕幹部放到工作一線、重要崗位和艱苦環境進行培養，為年輕幹部的成長提供更多的機會，更好地發揮年輕幹部的作用，讓年輕幹部儘早得到多崗位、全方位的鍛鍊，有力推進全縣幹部隊伍年輕化、知識化、專業化程序。

三是年輕幹部要以自己的行動證明自己的實力。社會的熱議是苛刻，更是期待。年輕幹部在經歷輿論風暴的質疑，走上領導崗位後，人們更加關注的是他們能否拿出實際行動來為黨的事業添磚加瓦，能否保持謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮鬥的工作作風，能否做到為民、清廉、務實。所以，我們年輕幹部一定要用實力說話，加強自身修養，做一個具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮品質的幹部，自己做到無懈可擊，讓別人心服口服。

最後，衷心希望全縣年輕幹部堅定理想信念，增長知識本領，錘鍊品德意志，矢志奮鬥拼搏，努力爭做眼裡有活、用心做事的人，敢於擔當、真心負責的人，群眾信任、放心託付的人!衷心希望大家能夠儘快成長起來、成熟起來，擔當重任，勇挑重擔，為自己的人生寫上最光彩、最難忘的一頁!衷心希望大家在人生的廣闊舞臺上充分發揮聰明才智、盡情展現人生價值，努力用高尚的品德、傑出的才幹、優良的業績，贏得組織的信任和群眾的滿意!