領導幹部述評工作會議發言材料

　　領導幹部述評工作會議發言材料

開展中層領導班子述職彙報，是大家展示工作、總結提高、學習交流的重要方式，也是學校黨委瞭解各單位和部門班子領導能力、工作實績和年度目標任務完成情況的重要渠道，更是激發幹部幹事創業熱情、推動“雙一流”建設的重要舉措。以下是本站小編和大家分享的領導幹部述評工作會議發言材料資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

同志們：

開展中層領導班子述職彙報，是大家展示工作、總結提高、學習交流的重要方式，也是學校黨委瞭解各單位和部門班子領導能力、工作實績和年度目標任務完成情況的重要渠道，更是激發幹部幹事創業熱情、推動“雙一流”建設的重要舉措。剛才X校長對這次述職工作的評價，我完全同意。可以說，這兩天XX個單位的述職，述出了成績、述出了鬥志、述出了信心，更述出了未來。

今年X校區的X個學院首次來到現場，和大家一起參加述職，展現X校區改革發展所取得的成績。跟去年相比，今年的述職有繼承，更有發展。發展就在於，今年的述職是在學校建立起“X”的全鏈條全覆蓋體系之後的第一次述職，也是學校中層領導班子調整之後的第一次述職。各單位的述職都體現出了貫徹落實學校第X次黨代會精神，追求卓越、只爭朝夕的新風貌和改革發展各項工作的新氣象。應該說，大家的述職亮點紛呈、精彩紛呈，讓我們感到十分的振奮、十分的感動。

在述職中，我們還看到了大家這一年多付出的辛苦和勞累。我聽出這兩天很多發言的同志都在感冒之中，在沙啞嗓音的背後，其實是一種辛勞。這一年，大家確實是非常辛苦，我們有點不落忍。對大家所付出的這種辛勞，我和X校長負有不可推卸的責任，當然我要承擔主要責任。因此，在這裡我和X校長要向大家表示真誠的慰問和衷心的感謝!

儘管這次述職還有一些不平衡現象，但總的來看，大家都準備的非常充分，PPT都做得非常精彩，講得也非常好。臺上講得好，說明大家在臺下幹得好，走得很堅定，工作抓得也很有成效。可以說，這次會議既是對單位班子和工作成績的一次大檢閱，也是大家相互之間交流學習、共同提高的一次大學習，更是提振士氣、謀劃未來的一次大動員，充分展現了大家追求卓越、只爭朝夕的精神。有了這樣的狀態，我們在世界一流大學建設的新徵程上就有了幹勁。所以說，這次中層領導班子述職彙報非常成功。主要體現在三個方面：

全鏈條全覆蓋體系更加明確。去年學校建立起了任期目標責任制，在各單位制定中長期規劃的基礎上，我和X校長與各單位黨政主要負責人分別簽訂了《任期目標責任書》。同時，各單位班子成員也與內設的教學科研系所簽訂了責任書。俗話說，一諾千金。責任書一旦簽訂，大家身上的擔子和責任就更加明確了。

健全了考核評價體系。第一，強化了對領導班子的考核，只有領導班子和幹部個人的考核結果都是好的，才是真正的優秀。領導幹部個人好，不能算真正的好。因為領導幹部還肩負著一個單位的改革發展的責任。第二，突出了量化實績考核。今年對各單位和部門的年度工作情況，都形成了考核自評表。在述職中，有幾個單位都與任期目標責任書做了一一對應，但是更多的單位對應得還不夠。所以，大家一定要把任期目標責任制確定的目標和每年所幹的成績對應起來，看看是不是完成了既定的目標。這樣就能不斷督促我們去朝著奮鬥目標前進。第三，把水平性考核和成長性考核結合起來。今年既有整體考核，又有各個單項的考核。比如，有的單位在考核中會表現很好，說明水平很高，我們要獎勵他們繼續努力。同時，有些單位可能某一項單項工作成績突出、整體發展進步明顯，我們也應該鼓勵。

強化了結果運用。學校黨委去年研究討論考核辦法時再次明確，考核結果一定要有效果、有作用，否則就是考而無用，不如不考。今年我們專門下發了中層領導班子和領導人員考核工作的通知，明確了具體考核辦法，對考核優秀的，首先要精神獎勵，其次還有績效獎勵。對考核不好的，首先要跟班子談談話，分析分析原因，然後給一定的時間進行改正。如果連續兩年考核還不太好，那就要視情況進行調整。只有這樣，才能讓考核結果真正地發揮作用。

當然，我們考核的目的不是為了考核而考核，而是要通過考核把大家幹事創業、敢於擔當的精神調動起來。今天借這個機會，我就下一步改進考核評價工作，推動學校實現“由大到強”歷史性轉變，再談幾點意見。

一、要提高政治站位，深刻領會擔當作為的時代內涵

新時代呼喚新擔當，新時代需要新作為。總書記在十九大報告當中特別強調，要完善幹部考核機制，旗幟鮮明地為那些敢於擔當、踏實做事、不謀私利的幹部撐腰鼓勁。中央為此專門印發了《關於進一步激勵廣大幹部新時代新擔當新作為的意見》。總書記去年在全國組織工作會議上又特別指出，要建立崇尚實幹、帶動擔當、加油鼓勁的正向激勵體系。今天的述職評議，就是按照總書記的要求來做的。

那麼，新時代為什麼要有新擔當和新作為呢?總書記在紀念改革開放40週年大會上有一句話回答得特別好，“我們現在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候”。這既是我們黨和國家事業發展面臨的新形勢，也是我們學校改革發展面臨的新挑戰。

辦好X的事情，關鍵在哪裡?關鍵在中層領導班子和幹部隊伍。大家都是每個單位的“火車頭”，是抓好改革發展穩定的關鍵，是學校事業發展的中堅力量。我們如果不擔當、不作為，我們如果不苦幹、不實幹，X就不可能實現“由大到強”的歷史性轉變，就不可能實現學校第X次黨代會擘畫的巨集偉藍圖。所以，大家一定要從講政治的高度進一步提高對這個問題的認識。

二、要強化正向激勵，發揮考核激勵鞭策作用

考核實際上是一根幹事創業的“指揮棒”，引導著大家往什麼方向走。今年，我們在考核工作中嘗試了一些方面的創新。但考核不能“一種辦法包打天下”，必須要與學校改革發展緊密結合起來、與領導班子和幹部隊伍建設實際緊密結合起來，這樣才能真正發揮作用。對領導班子的考核，要經常化、制度化、全覆蓋，要看班子整體功能發揮得好不好，要看班子是不是有心往一處想、勁往一處使的政治生態，是不是有敢幹事、幹成事的使命擔當。下一步，我們要進一步在改進完善考核評價制度，建立系統完備、科學規範、有效管用的綜合考評體系上下功夫。

一是要注重考在平時。我們的工作開展到哪裡，考核就應該跟進到哪裡。日常考核就是要近距離接觸班子和幹部，既看班子的執行狀況好不好、決策執行到不到位，又要看班子凝聚力、戰鬥力強不強，還要看對重大問題的思考深不深、處理複雜問題的能力強不強、推動改革發展的措施多不多。

二是要堅持分類思維。考核不能“一刀切”，否則就會嚴重影響班子和幹部的積極性。今年的考核，我們已經做了一些改進。比如，對教學科研單位和校區、機關及直附屬單位的考核體現了側重點不一樣，而且彙報評議成績也區分不同類別進行排序。下一步，要繼續在分類考核上下功夫，根據不同單位的基礎水平、職能職責和年度目標，分類設定考核指標，更加突出考核重點。

三是要樹立鮮明導向。這個導向就是要更加樹立團結起來幹大事的導向，這一點也是這次述職中大家表現略有差距的一點。這次述職中，只有XX院長講到了一校三地大物理的概念，也有個別學院談到了協同做事，但是更多的還沒有談到。我們要實施學術興校戰略，單靠哪一個學科單打獨鬥是很難完成的，只有大家協同起來，才能幹好大事。所以，考核不僅要看班子內部的協同，還要看校區與學校之間的協同、一校三地管理部門之間的協同、職能部門與教學科研單位之間的協同，以及教學科研單位之間的協同。

三、要謀大事、幹大事，開啟由大到強的新徵程

當前，“大而不強”的問題是我們面臨的最大挑戰。在這兩天的述職中，大家也都深刻認識到了。我們必須要下大力氣解決這個問題。接下來我們學校領導班子將用兩天時間召開寒假務虛會，主題就是“如何實現X由大到強的歷史性轉變”。這次務虛會實際上是對前三次務虛會的進一步聚焦和進一步深化，進而找到實現“由大到強”歷史性轉變的必然路徑。所以，請大家回去以後，在各個單位述職的基礎上，圍繞“由大到強”這個主題，也進行深入研討，進一步思考每一個學院、每一個基層單位怎麼樣實現“由大到強”的歷史性轉變。

同志們，奮鬥的征程只有進行時，沒有完成時。2019年有機遇也有挑戰。希望大家把這次述職彙報作為新的起點，努力奔跑，奮力追夢，以追求卓越、只爭朝夕的精神，以打硬仗、闖難關的堅韌，以敢擔當、善作為的幹勁，集中力量謀大事、幹大事、成大事，加快實現學校“由大到強”的歷史性轉變，為“雙一流”建設作出新的更大貢獻，以優異成績向建黨xx週年獻禮!

謝謝大家!