新學期家長會家長髮言稿範文6篇

我們寫好發言稿之後，可以讓自己發言的時候有提示作用，朋友們必須要根據發言稿的要求來編寫發言稿的主要內容，以下是本站小編精心為您推薦的新學期家長會家長髮言稿範文6篇，供大家參考。

新學期家長會家長髮言稿範文篇1

尊敬的家長朋友:

首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問好!各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這裡來，這說明對我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的，反過來這種幸福感又能轉化為一種力量，並以這種力量彙報給信任他的人。

尊敬的各位家長，今天我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現自己，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂!孩子的天性是美好的，教育的任務就在於千方百計地保護和開發他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做?我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養孩子。我校員工之間，友好關係的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助於發揮主體性和聰明才智，進一步激發工作熱情和創造水平，更有利於以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發孩子的思維，講究溝通藝術，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。

一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂!

以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環境之中，肯定是輕鬆愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧彆扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑鬱、孤僻、任性，更不可能有探索的慾望，創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發展水平，實實在在可能達到的發展，這是我們的教育目標。

第二：幼兒教育的任務，也就是家長們所關注的，咱們幼兒園教什麼?孩子學什麼?

我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生髮展打基礎的，為每個孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生髮展的基礎，這要從生活說起，因為幼兒園的一日生活的每個環節都有自身的價值。

有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子裡跑著、追著喂上一口飯，可來園以後，經過老師的精心照顧，耐心培養，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，乾的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆裡，這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現在不光會穿還認識正反，左右，繫鞋帶，會穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子裡，不露肚皮，這不就是培養了能力?為做人，做事打下基礎了。

幼兒的發展是全人的發展，幼兒作為一個完整的人，他的身體、心理各方面都在發展，所以我們的教育也應該是三點並行，而不是單點進入，什麼是三點並行呢?就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是隻注重知識點，從這個意義上講，我們應該各種內容的有機結合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是託小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進教室，這個時候老師就應該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。

幼兒教育有五大領域，包括健康、語言、社會、科學、藝術。並且各領域之間有機結合的。比如：語言、各個領域都與它有著聯絡，像畫畫，本來是藝術領域的，畫畫很重要，但畫完了以後表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然後用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那裡掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的什麼呀?孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見這個孩子人在幼兒園可心裡還想著昨天晚上家裡發生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單說畫畫，要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什麼呀!半個圓圈，幾個點點，可實際上這裡面有動手能力、語言表達能力，想象力、創造力，還有情感教育在裡面。這些都為孩子的成長打下了基礎，可有的家長會不理解，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什麼也沒學會，畫個畫都是亂七八糟的。再比如：老師放個蘋果讓孩子們觀察，有的說是個蘋果，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果這裡面有觀察力、想象力，表達能力。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩子說你看到了什麼?有的只能看著說，上面有樹，草、花還有爺爺，可有的小朋友就會說有綠綠的樹，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事，這就是一種能力，為國小寫作文打下了基礎。同時培養了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強的理解能力，這不也為他以後上國小做數學文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數來不也就得心應手了嗎?可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點什麼?認不認字?一天做幾道算術題?背幾首唐詩?有沒有珠心算?昨天我接了一個電話，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語?你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語，會不會說，不會說就不許進校門。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了?說還不到一歲，他在極力尋找這樣的幼兒園。我說，會幾個單詞，認幾個字，背幾首唐詩，那太簡單了，心理學上稱之為“聯結學習”刺激反應學習型別，我每天把他關到屋子裡，什麼也不幹，背一個單詞給塊餅乾，背一首唐詩，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團訓練小狗了?

有的家長說我們為什麼不讓孩子寫字?我說這也是有科學道理的，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發育好，要是強畫強寫，強迫孩子像國小生那樣正規的寫字，實際是摧殘孩子，是犯罪，所以託小班孩子上課只能上10—15分鐘，中班15—25分鐘，大班20--30分鐘，並且這些課只能在創設的環境裡，在輕鬆愉快的遊戲中，在活動中進行，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕鬆愉快地學習，探索，有人說教育是農業不是工業，是有季節性的，什麼時候該施肥，什麼時候該澆水、什麼季節該採摘都應該遵守規律，不能拔苗助長，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關係可以慢慢來探討，只要是符合教育規律的，我們一定要堅持下去。第三：小心翼翼地呵護孩子的求知慾，培養興趣。

興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產生主動學習，主動探究的願望。舉個例子：健康領域的體育活動，不是要培養孩子跑多遠，跳多高，而是要培養一個終身參與體育活動的興趣，感到體育活動簡直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會不舒服，一有機會，並且創造機會參加。這就是一種興趣，一種態度，對一個人的健康，終身發展是受益無窮的，再比如，藝術領域裡的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前後，都給孩子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大後欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的薰陶有關係吧。

小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什麼意思?可那就是孩子的天性，是求知慾，是興趣。在沙地裡，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、採酸棗可獲得收穫的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生髮展都是有益的活動，我們就盡力給他們創造條件，搭建舞臺。

第四：好習慣、好人生

首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領域，第二條就講到習慣的培養，在這個年齡段養成良好的生活習慣，學習習慣，衛生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規則，主動認錯，互相謙讓等等。對終身發展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳的故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西?老者平靜地說：“在幼兒園。”在幼兒園學到把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便後要洗手，做錯事要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察大自然。

從根本上說我學到的東西就是這些。那麼從根本上說，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠實、自我約束，善待他人，熱愛自然，尊重生命，勤奮好學，這不就是衡量一個民族，一個公民素質，最簡單的標尺嗎?老師素質很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到後立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質同樣重要。

最後，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高，一位位都那麼通情達理，養育的孩子又是如此的優秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支援，今後我園決不會搞成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應該形成一個團隊，所有的人都應該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有傳染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環境吧!

新學期家長會家長髮言稿範文篇2

各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。自我介紹一下：我姓x，是這個班的班主任，也是這個班的老師。另一位教我們班的是老師。您的孩子從九月一日開始就成為一名真正的國小生了，不知您準備好了嗎?良好的開端是成功的一半。一年級也算是學生學習的開始吧，今天我們坐在一起主要交流一下我們怎樣配合才能讓孩子有好的開端。我主要從以下幾方面來說：

一、作息時間

(1)早上8:20預備，8：30晨讀，中午2：10上課，大家不要送太早，沒人監管的時間很危險。早晨不早於7：30，中午不早於13：30。也不要送得太晚，預備鈴響後，學生急急忙忙地從校門跑進來，跑的過程容易出危險，學生到達教室後還需要一段時間才能平靜下來，也影像學上課學習，現在天氣不太冷，一定不要讓上學遲到。不讓來太早並不是讓學生遲到。另外教師早上8:00到校，然後進班，8:00-8:30這段時間其實是數學老師檢查作業的時間。上午11：45，下午4：25放學，請家長準時接送。十月一之後我們會改時間，到時會提前告訴大家的。

(2)孩子有特殊情況一定要請假，讓我心裡有數。

(3)有些孩子晚上會看電視或玩遊戲，希望家長能幫忙控制一下時間。讓孩子養成早睡早起的好習慣。

二、安全方面

1、為了學生養成良好的生活學習習慣，學校制定了許多有利於學生健康成長的規章制度，這不僅請學生遵守，同時也請家長配合，支援與配合。比如：路隊，學生排著整齊的隊伍走出校門，孩子心理自豪，家長看到也很高興。一是為了學生守規矩，另一個是為了這個班的老師管理嚴格，要求到位。作為家長一定希望孩子在這個班的學習生活能夠非常出色，這就要求家長按照路對的要求來做，按接送學生的要求來做。開學初致家長的一封信上有明確的要求，不知道你詳細認真閱讀了嗎，我再強調幾點：(1)接送地點：南：匯金園小巷口南北：衛生局過馬路：西小巷口(2)一定避開校門口，到指定地點等待(3)車輛不要隨便的亂停影響交通

2、教學生在校園裡自己要學會保護好自己，教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西。家長要引導學生注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好。(現在的父母都只有一個孩子，孩子逗打的現象在所難免，希望家長能以心換心，相互理解。學生個性有差異，學生多，年齡小，管理上帶來許多難題，家長看自己的一個孩子又是還摔倒，更何況一個班級七十多人呢。)

三、學習方面

1、給學生準備好必須的學習用品。

2、提醒學生回家抓緊先寫作業。一年級學生沒有自覺性，需要我們對督促，每天抽出時間給學生檢查一下家庭作業。並及時給予指導，多誇獎，多鼓勵，但看到問題是也要適當的批評與激勵。

3、一年級的漢語拼音學習需要一段時間，這需要我們與學生一起學習，幫助學生樹立信心。

四、生活方面

1、為學生準備水杯或帶礦泉水，教育學生不帶飲料，用自己的杯子，不要隨意用別人的杯子，注意講究衛生，防止傳染病的傳播。建議家長讓孩子在家吃早午餐，或帶孩子親自去就餐，千萬不可給幾元錢就讓孩子自己去吃，有的不吃買玩具了，有的吃些不衛生的三無食品。

2、培養學生不撒謊、愛惜學習用品的好習慣。我提醒大家不要太相信孩子，因為他們對別人的錯誤總是誇誇其談，對自己的錯誤卻避而不談。

3、教給孩子一些必須的生活技能。如：脫穿衣服，收拾自己的物品，遇到困難會求助。

4、不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子在家不亂花錢。不要給孩子錢，也不要讓孩子把錢帶到學校，學生需要什麼可由家長單獨代買，實在不可，也不能帶學生在門口的小攤點小店購買，這樣容易形成亂花錢的習慣。

以上是我的我的粗淺認識，如有不當之處，敬請各位諒解。為了你們的孩子，為了我們的學生，讓我們共同努力。

新學期家長會家長髮言稿範文篇3

親愛的各位家長朋友們：

下午好!

非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支援!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這裡的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。

一、班級老師

這個學期我還是繼續擔任本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新教師巫老師，巫老師剛從學校畢業，還有就是我們的生活老師張老師，張老師以前也在其他的幼兒園做過，也是一位非常有經驗的老師。這個學期我們三個老師就會盡自己的全力教育好、帶好孩子們，希望在今後的工作中能得到你們的支援和配合。

二、班級現狀分析

開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一週就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。

1.生活方面：

現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裡，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

2.午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小床，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。

3.學習方面：

隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的執行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

今天的家長會到此結束，如果你們還有什麼不清楚的，可以和我聯絡。謝謝大家!

新學期家長會家長髮言稿範文篇4

尊敬的各位老師、親愛的家長們：

你們好!

我是學生的媽媽，很高興今天能站在這給大家發言，我今天要說的就是孩子們的安全意識問題。

昨天我放假，在家有時間，便來接孩子放學，在路上我發現了孩子現在在幼兒園的種種問題，我不知道幼兒園是否有給孩子們開設安全教育課，如果沒有開，那我我十分建議你們安排好課程，抽時間給孩子們上上安全教育課，如果開設了，那麼我有義務懷疑學校老師的能力了。昨天我來接孩子放學，回家的路上遇到十字路口，那些並沒有家長來接送的孩子，粘在過紅路燈的時候，絲毫沒有安全意識，根本不管是紅燈還是綠燈跟著大部隊就走，看著別人過了，他也就跟著過，或者看著兩邊的車子沒有動也會走，不會在意這時候還是紅燈，還有左轉右轉的車子會通過，看到這一幕讓我心驚膽戰的。要知道他們雖然是大班的學生了，但是個子還是那麼點高，十分容易出現在車子的視野盲區，現在的車子都開的飛快，一不留神發生事故，怎麼辦?到那時候才來後悔莫及嗎?

還有就是小朋友們現在都是同情心氾濫的時候，看到路邊的流浪貓流量狗，總會忍不住的想去逗逗，摸一摸，喂他們東西吃，可他們不曾意識到這其中也存在著極大的安全隱患，這些流浪動物大多都具有攻擊性，身上說不定還帶著某種病菌，一旦惹怒他們被抓傷咬傷了，誰又來負責?

雖說這些安全意識，我們這些做家長的也可以教，但是難免會有沒有想到的地方，現在的家長們大多都忙於工作，哪裡有時間有功夫，去抽時間教孩子們這些，不然也不會有那麼多孩子，安全意識這麼差了，可以說幾乎是為零。雖說幼兒園有安排校車，但是每學期卻要收費，導致很多家長都不願意上繳這筆錢，認為自己孩子走走路也沒什麼，反正離得又不遠。家長們的放鬆，幼兒園的疏忽，最後受到傷害的還不是這群孩子。

看著幼兒園的學生們，他們都是含苞待放的花骨朵，極其容易受到傷害。而一旦發生意外影響的不止是孩子們的身體，也會對他們幼小的心靈造成不可磨滅的傷害，甚至影響孩子們的一生，“一朝被蛇咬十年怕井繩”，可能他會覺得，我明明是想對那些小貓小狗好，但是它們卻咬我，太可怕了，可能他以後都會害怕動物。

我說的這些希望能引起老師們以及家長們的警醒，多關心孩子的生長環境，身體心理健康，我們是他們人生的引路人，就應該盡職盡責，好好的保護他們長大。

我的發言完畢，謝謝大家!

新學期家長會家長髮言稿範文篇5

尊敬的各位家長：

首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我是這學期新接手咱們班的數學老師，在孩子的成長過程中關心，幫助，督促孩子，使孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標。

認識四年級：

四年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。它也是學生學習成績“兩極分化”的分水嶺。四年級的數學知識具有承上啟下的作用，下面我就四年級的教材具體講一下怎樣承上啟下。

第一單元：大數的認識，(也就是我們現在正在講的內容，這部分內容就體現了數學知識開始由具體到抽象的轉變，可能之前孩子們學的都是可以拿小棒等具體的事物擺出來的數字，能夠通過動手操作去具體感覺數字的大小，而這一單元所學的數字，是孩子們在日常生活中很少接觸的，這就需要孩子們的思維開始由具體到抽象進行轉變)。

第二單元：公頃和平方千米(雖然從課本上看內容不是很多，但是如果三年級對於面積單位以及面積單位之間的換算掌握的不好的話這塊內容學起來就會很困難，而且這塊內容知識量雖然不多考試的時候出題也不會很多，但是錯誤率會很高)。

第三單元：角的度量(是為下學期三角形分類打基礎的)。

第四單元：三位數乘兩位數(本單元和第六單元除數是兩位數的除法的內容可以說是國小階段純豎式計算的最後一部分，也是最難的一部分，計算能力作為本學期的重點，還需要多做題，多練習，計算方法很簡單，但是能不能保證正確率，就要看練的多少了，俗話說熟能生巧，計算是每次考試的必考題，也是送分的題，但是能不能拿全分，就要看平時的功夫了，看教參找總課時數和四六單元的課時數)。

第五單元：平行四邊形和梯形(主要講的是平行與垂直以及梯形的分類問題)。

第六單元：除數是兩位數的除法(國小階段最後一次)。

第七單元：條形統計圖，內容不難，主要是要求細心。

第八單元：數學廣角--優化(主要研究烙餅問題)。

第九單元：總複習。

本學期重點：計算能力的培養。

通過剛才對課本的分析大家也都看出來了，從四年級開始，孩子的學習內容從簡單的基礎知識開始向複雜的抽象思維過渡，這就要求我們在平時進行基礎練習的同時，還要拓展孩子的思維，培養孩子從不同的角度考慮問題。

教學中發現的問題：

通過開學一週的教學，就最近講的第一單元內容來說，個別孩子字跡很不清楚，判作業時我畫圈的地方基本都是寫的太潦草，看不清的地方，讀數時最常出現的“千”最明顯，好多同學寫的和4差不多，這樣很容易在考試的時候因為寫得不清楚丟分。還有就是錯題不及時改正的問題，我之所以花費很長時間去統計每個人的錯題頁碼，就是想更清楚的，更有針對性的發現孩子的問題，我也會不定時的的在群裡發統計結果，也希望家長在檢查作業的時候，監督孩子把之前的錯題認真改正，作業中做對的題目不是重點，錯題才是我們應該注意的，錯題能讓我們及時的發現孩子的知識漏洞，查漏補缺幫助孩子建立一個完整的知識體系。部分孩子的作業錯誤率很高，如果孩子是因為沒聽懂出現錯誤，可以讓孩子課下找我，我隨時歡迎，但是大部分同學在發現錯號以後，都可以自己改正錯題，這就說明做完作業沒有認真檢查。讓孩子學會檢查是重點要培養的能力，我們在平時考試監考時就發現，多數同學都不會檢查，做完卷子就開始東看西看，不知道應該怎樣檢查。所以讓孩子學會檢查是件很必要的事情。

學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。

本學期數學作業：

1.數學課時練保質保量完成，及時改正錯題。提示：必須用鉛筆寫課時練。

2.我會根據孩子的掌握情況結合課本內容印一些卷子，對學過的知識進行鞏固。

3.家長可以根據孩子的具體情況自行決定是否給孩子購買複習資料。(如果要購買複習資料不要買難度特別大的，題量也不要太多，接近課本難度的練習題最好，另外計算能力的訓練一定不能鬆懈)

注：每天的家庭作業必須保證第二天帶到學校。

孩子的進步離不開家長和老師的配合，班容量大，一個老師一節課的時間沒有辦法對每個孩子面面俱到，也希望家長們能夠理解，同時在以後的工作中有什麼做的不到位的地方也希望家長們能提出寶貴意見，有什麼事兒勤聯絡多溝通多交流，避免不必要的誤會，老師和家長配合默契了，才能給孩子創造最理想的學習環境。

囉嗦了這麼多，總之一句話，一切都是為了孩子，讓我們共同努力!

再次感謝各位家長的到來和傾聽!

新學期家長會家長髮言稿範文篇6

家園共育是幼兒教育的可靠保證，要實現家園共育，首要的是家園要經常進行溝通，雙方在教育思想觀念和對孩子教育問題的認識上相互交流看法，以求達到共識；在孩子發展與教育方面，經常互通訊息，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一；今天我們利用這個時間向家長彙報一下今後班級工作開展的內容，共同商議、生成適宜促進每個幼兒最大限度發展的教育。

我班小朋友都是已經上過一學期以上的寶貝、有一個是新進的新生，年齡在4-5歲之間。今天我們就針對這年齡段的孩子談一談教育教學和孩子行為習慣和規矩禮儀培養等幾方面的幾個問題：

一、行為認知方面

1、教育教學

我們教學氛圍五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯絡、相互滲透的。我們的教學活動都是有一個主題活動，一個主題活動我們將分2到3周的時間進行開展各類的教學內容。這個年齡真是培養興趣的關鍵階段，家長和老師一定要交流把孩子在家在幼兒園的真實情況及時反饋給對方，使美國孩子都在原有的基礎上有所進步！以下幾方面是我們本學期教學程序目標。

一、以幼兒發展為本市課程的根本要旨。

二、活動性、綜合性是課程的主要特色。

三、教師和園長是課程實施的核心力量。

四、家庭與社群是課程實施的重要資源。

五、環境是課程實施的重要保證。

4~5歲

1、身體和動作發展

幼兒大腦中樞的調節功能逐步增強，身體反射更易於建立。精力充沛、體力較佳，可以步行一定的路程。基本動作更加靈活，可以自如地跑、跳、鑽、爬、攀登，而且可以單腳站立、會拋接球。能熟練地騎小車。

手指動作較靈活，可以自己熟練地穿脫衣服、扣鈕釦、拉拉鍊、繫鞋帶，也可以完成摺紙，串珠、拼插塑料玩具等精細動作，動作質量明顯提高，也能堅持較長時間。

2、認知能力

對自己感興趣的活動，能保持較長時間的注意，且專注程度較高。

有意注意進一步發展，在無干擾的情況下，能集中10~20分鐘左右。

思維活躍，愛提問題，求知慾旺盛，遇到新奇的事物時喜歡動手嘗試。

主要依靠事物的具體形象或表象來進行思維，常憑藉自己的具體經驗理解別人的語言。

在感性經驗的基礎上，能對具體事物進行概括分類，但概括水平還較低。

想象力豐富，喜歡裝扮各類社會角色，喜歡玩遊戲，遊戲情結更加豐富，喜歡自己選擇遊戲材料和場地。

有時會將實際生活變成想象。

3、語言發展

能清晰地表達，喜歡與別人交談。

能注意自己的發音，並會之處別人發音的錯誤。

詞彙量飛速發展，能掌握3000個左右的詞語。

能獨立地講述故事和描述事件。

會根據不同的談話物件調整自己的語言。

有時會引用較複雜的句式，但表達還不夠流暢。

4、社會性發展

能逐步控制自己的情緒和行為。喜歡錶現自己，希望受到關注、肯定和誇獎。

在集體生活中表現出自信，規則意識增強，開始關心別人的行為是否符合教師的行為要求，常愛“告狀”。

喜歡和同伴共同遊戲，合作行為明顯增多，能主動地輪流和分享，開始有了妒忌心，有時能感受到強烈的憤怒和挫折。

5、藝術表現

喜歡唱歌、跳舞、玩音樂遊戲，能初步區別和表現不同風格的歌曲，如有力的輕柔的等。

對顏色認知水平明顯提高，會辨認和使用多種顏色。

能使用剪刀。會用多種藝術表達方式，如畫畫、捏捏、剪剪、折折等來表現自己對事物的認識。

二、行為習慣方面

1、要做禮貌的小朋友。

懂得使用禮貌用語，如早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得像老師道別。這些看似小事、一次兩次不說沒關係，其實、良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪裡都會受長輩、同伴的喜愛。在這裡面尤其是晚上離園的時候要記得和老師打招呼道別，不要接了寶寶就走，有的時候接孩子的人多，老師會找看不到，這樣我們還要去問阿姨，我們會為孩子擔心的。

2、取放玩具。

我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪拿放回哪去，玩具要拆掉，取放玩具這一點經過一個寒假我們發現，孩子一些養成的常規都退化了，而且在收歸的時候有搶的情況出現，不懂得互相謙讓，希望家長配合老師做好安全教育，使孩子儘快融入學校生活。

三、安全問題情況

1.摔跤

任何一個孩子學走路都會摔跤，難以避免.家中四個人看一個都不可避免，何況在幼兒園，在玩任何遊戲都是需要學習的，所以請家長能體諒。

2.爭執

這是由孩子的年齡特點決定的，孩子小語言的發展跟不上行動，所以往往都會動手，近在咫尺，卻不及相救，希望家長多體諒，同時希望被打的孩子家長多一些亮容。希望家長及時與老師溝通和交流，無論是家長和老師，還是孩子和老師之間都有一個瞭解和磨合的全過程，希望你們能給我們一些時間，相信我們會做得更好!無論何時何地，我們的電話將十二小時開通，有事請及時與我們溝通!

從今以後，我們就是孩子的另一個媽媽，在我們心中孩子永遠是第一位，所以我們一定會像你們一樣疼愛他們。感謝你們一直以來對我們的支援和配合。謝謝大家!