班主任上的講話稿推薦6篇

講話稿可以為演講者提供自信，因為他們知道自己有備而來，我們的講話稿應該充分體現出對聽眾的尊重和關懷，以下是本站小編精心為您推薦的班主任上的講話稿推薦6篇，供大家參考。

班主任上的講話稿篇1

親愛的同學們：

大家好！

剛結束的期會考試和與鄖西第一次聯考是進入九年級後的兩次大型考試，考後結果自然是“幾家歡樂幾家愁”。在此先向取得較好成績的同學表示祝賀，同時也提醒本次考試發揮不太好的同學：你只是在一場馬拉松賽槍響後的一剎那落在了別人後邊，前方路很長，較量剛剛開始，千萬不能懈氣，要認真分析，奮勇爭先。

首先，與大家談三個話題：

一、適應九年級這種環境

進入九年級，首先面臨的是兩個轉變：一是角色轉變。當你們一進入九年級，不論你們是否意識到，你們已經是家庭和學校的中心。不管你們之前的基礎好與差，在全校排名前與後，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責任，那就是一年後必須上學，必須好學。這就要求同學們要儘快完成“樹立遠大理想，考入理想學校，三年成才，不留後路”的角色定位。二是方法的轉變。進入九年級以後有些同學可能會認為自己在七八年級已經有了一套行之有效的學習方法，九年級照貓畫虎就行了。少數同學還認為前兩年我沒有用勁，最後成績任然排在年級前茅。實際上七八年級和九年級的學習要求層次是不一樣的，九年級學習科目增加了，並且每一科都是會考科目，每一科都是主科，我們再採用以前那種死學方法肯定不行了，學習必須要有好的學習方法。有些知識不僅要識記還要理解。由識記到理解是一個大的跨越，知識的理解必須建立在學生主動學習基礎之上，不存在被動理解。同時記憶仍很重要，不記憶也就沒有理解的基礎，好多學生很聰明，但考試出不了成績就是因為記不得東西，一寫就錯。理解是種能力，需要不斷的培養，不斷的積累。平時學習新課要打好基礎，基礎包括基礎知識的記憶，基本方法的掌握，基本題型的記憶，基本結論的記憶等。明年的總複習要求在此之上再提升解題能力，從而應對會考。從一定意義上講平時學習比複習更重要，養習慣，打基礎是學習成功的關鍵。

二、培養良好的個性習慣

“良好的習慣是成才的決定性因素”。有的同學信奉它，這就創造出了成績。如今年畢業的李芳、樑文靜、焦陽，何鵬等考入十堰市一中和鄖陽中學的胡中學子，他們無一例外地擁有良好的學習、生活和行為習慣。有的同學不注重習慣的養成，相信智力，很難取得成績。據報載，一位資深教育家經長期調查發現，約有三成高智商的學生是差生。在西安市某一高中班內，成績最差的學生智商是120。世界上公認的天才兒童的定義是：“智商中等以上，加上刻苦學習，頑強拚博，具有創新能力者”。國中生成績的差異很大程度上取決於習慣，不少的事例也能說明這個問題。北京市二十二中孫維剛老師的班，一天到晚二十四小時無一人說話，他的班僅北大清華就升入55％；山東牟平一中，兩千多人住宿，沒有一個管理人員，被子從來疊得有稜有角，整整齊齊，物品乾乾淨淨，升學率僅本科佔98％；河北衡水中學，單是門崗就對學生有如下要求：不準讓家長送飯及一切水果零食；不準送衣物被褥；不準送藥，其重點升學率達到100％。習慣與成才有必然的因果關係，所差的只是你是去努力做到了，還是讓別人看著做到了，還是別人看著也做不到。

人生不發返程車票。魯迅先生說過這樣一句話：“人生最痛苦的是夢醒了無路可走”。應該清楚：“能打倒你的只有你自己，只要你自己不願倒下去，就沒有任何力量能把你打倒”（保爾）。一年後追悔了，後悔什麼？自己打倒了自己，那些平時不起眼的習慣、細節打倒了自己。據生物學家研究，原始森林裡有許多數百年樹齡的大樹轟然倒下，並不是因為狂風暴雨、電閃雷劈，而是由於一種比半個指甲還小的一種小甲蟲的啃齧。今天你可能就大聲在教室裡說了一句話，但它已在潛意識裡強化了你亂說話的動機，同時你至少破壞了一個同學的環境，他可能正在思考某一問題，或者正在調節心理，你的話讓他感到了環境的不和諧，造成他浮躁的心態，第三個人會因你大聲說話的誘惑，也大聲說話，又造成了你心態的浮躁。此所謂惡習的傳染性與互動性。損壞的是整體環境，受害的是每一個人，包括自己。這樣的

集體只能是在低水平上的競爭。同樣，如果每人都養成了良好的個性習慣，相互感染之下，一個優秀的集體就誕生了，集體的每個成員都會因水漲船高而得到空前的成功。

那麼如何培養良好的個性習慣呢？富蘭克林是世界公認的偉人，發明了避雷針，起草了美國《獨立宣言》，集作家、畫家、哲學家、科學家於一身。在他79歲高齡時，想起自己一生的成就，他完整地敘述了自己年輕時進行過的一場特殊修煉，認為自己的一切成就與幸福，都受益於此。年輕時的富蘭克林和你們一樣渴望成功，經過研究，他發現成功的關鍵在於完善的人格，經精心總結，他認為這包括13個原則：節制、寡言、秩序、果斷、節儉、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、貞潔、謙遜。進一步發現，僅知道這些還不能使自己成功，只有經過刻苦修煉，把這13項原則變成自己的13種習慣，這才是屬於自己的，否則那還是別人的、書上的。於是，他認真地為自己準備了一個本子，每一頁打上許多格子，因為他知道，一段時間只能專注於一項修煉，才是最有效的。於是第一星期只專注於“節制”，每天檢查自己為人處世是否節制，並在本子上做記號。一個星期後，由於天天盯住自己是否節制，並堅持每天監督，他驚喜地發現，這“節制”慢慢在他身上生根了。嚐到了甜頭，第二星期他每天盯住第二項——“寡言”，並對第一項進行復習鞏固。第三星期盯住第三項。13星期後他發現自己的舉手投足、為人處世、待人接物發生了根本性的變化。後來，他又怕不鞏固，又進行了3個13星期的輪迴修煉。一年後，富蘭克林完全變了，這些習慣已溶入了他的血液、靈魂、每一個細胞。試想，他還能不成功麼？

美國教育家曼恩說：“習慣彷彿一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破”。好習慣如此，壞習慣也如此，不同之處在於，好習慣須著意培養，壞習慣則是不知不覺中養成。

三、學會做人

教育就是要讓學生先學會做人，“做人的水平決定學業的水平”是它的註解。學會做人，核心有兩點：一是學會吃苦，二是學會共處。

人的一生註定是要吃些苦的，不然，五味人生，何以豐滿？在年輕時吃點苦，實在是無與倫比的一筆財富，所以有一句話在日本學生中很流行：“趁著青春去吃苦”。

西安翻譯學院是一所民辦大學，每年招生一萬人，學校實行嚴格的三重封閉式管理，即：一週中只有週末才準走出學校大門；上課期間封閉所有生活區；男女生活區分開管理，禁止互串；更不準抽菸、喝酒、打架等。一開始，學生不懂事，半夜裡高唱《國際歌》，呼喊“要，人權要自由”。丁院長專門做報告：“學生的人權是什麼？豐富知識、提高素質是最大的人權，如果學校管理不力，平平淡淡進來，平平淡淡出去，才是最大的不尊重或侵犯人權”。結果呢？幾年來該院學生98％不到畢業就被用人單位訂購一空，20％出國。96年新加坡以月薪7000元在中國聘員，幾經周折後，只從西譯聘了30人；20xx年3月四川邁普資料通訊股份有限公司以年薪5萬元向全國招了17人，僅西譯就佔6名；國家文化網站是一個巨大而蜚聲世界的國家級網站，它的初創者10人中就有西譯畢業生5名；23個國家駐華大使聯合到學院考察，稱之為“中國的哈佛”；《內參》披露：國家權威部門對南方三資企業中大學畢業生工作能力的專項調查結果，西譯畢業生排名第一。為什麼這些落榜生經過西譯修煉就成了搶手貨？用人單位眾口一詞：一是能吃苦，二是綜合能力強，三是外語水平高。“吃苦”赫然是第一位。一位年薪數十萬元的畢業生說：沒有西譯那個“煉獄”，哪有我今天展示才華的“天堂”？我校這幾年成績喜人，也是嚴管的結果，同學們到這裡來，都想學有所成，希望能從西譯的事例中受些啟發，學會吃苦，學會享受磨難，這是成功的第一級臺階。

因為能吃苦，所以能耐得住寂寞，能擋得住誘惑；因為能吃苦，所以有平和的心態，入得做學問境界；因為能吃苦，所以能用意志養成好的習慣，根除不良惡習。在看到別人的成功時，更要看到背後的心血和汗水，看到成功者過人的自控力和毅力。且不說那些個名人——馬克思寫《資本論》花了40年，達爾文寫《物種起源》花了20年，司馬遷寫《史記》花了15年，曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年，就連李芳、樑文靜、焦陽、何鵬等不都以“玩命地學”來概括他們的市一中、鄖陽一中之路麼？沒有吃苦的準備，不會吃苦，永遠只能是成

功的羨慕者。“梅花香自苦寒來”，決不是輕飄飄的一句詩，每位同學都要從“看似容易卻艱辛”的事例中悟自己之路。

再說學會共處。這其實就是“我為人人，人人為我”，大家共同努力，營造一種奮發向上的九（4）班環境，在這個環境中，人與人的關係是和諧的，彼此推動著加速發展。學會包容，學會諒解，學會感激，學會合作是其真諦。

有這麼一個故事，有一個人問上帝：天堂和地獄究竟有什麼不同？上帝便帶他來到地獄門前，裡面的人正在吃飯，每個人的勺把都很長，他們盡力往自己口裡送，卻怎麼也吃不到，面對美味佳餚，餓得面黃飢瘦，痛苦不堪。上帝又帶這人來到天堂，裡面的人也用長把勺吃飯，不同的是，他們都把自己勺裡的飯往別人口裡送，個個神情歡悅。上帝說：天堂和地獄其實就這一點區別。“我為人人”在前，“人人為我”在後，這是優秀班集體的基本特徵，這樣的集體必定沒有磨擦，只有競爭，沒有分力，只有合力，最後共同進步，水漲船高，人人成功，正如馬克思所說的“完善的集體造就完善的個人”。

其次，我要提醒同學們不能忘了總結反思。期會考試是對老師的教學與學生的`學習進行的一次檢測和總結，其意義在於查漏補缺和總結進取。在考試結束以後分數和名次都可以遺忘，但認真細緻的總結卻是不可忽略的。考後總結主要可以參考以下幾個方面展開：

1、找出成績與目標的距離。很多進入九年級同學都給自己制定了目標，考試之後，首先要看看是否達到了這個目標。達到了，總結一下經驗為以後的學習做準備，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰性。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。

2、分析各科強弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。需要注意的是，這並不是讓你根據自己的考試分數做一個簡單的排序。比如對於一位數學基礎非常好的同學來說，分數雖然不低但是考試時時間較緊或者在最後的難題上出現了技術性失分，就要認真考慮自己的數學學習方法是否適應九年級的學習，並及時地做出調整改進，吃老本的想法是不可取的。

3、總結學習方法的得失。九年級要有新的學習方法，具體每科還有不同於其它科目的方法。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，並做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今後“發揚光大”。

4、整理薄弱的知識點。兩種情況很可怕。一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裡。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裡。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期會考試就是幫助進行整理的最好途徑之一。考試進行之後，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細緻的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練？在此基礎上進行補充學習。

5、考試技巧總結。考試技巧的總結上，請同學問自己幾個問題：

1）這次考試你的策略是什麼？答卷時，時間安排是否合理？

2）有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低階失誤？如果有，怎麼能記住這個“血的教訓”？

3）具體到每門學科。數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。

“兩考”總結之後又是一個新的起點，成績只屬於過去，奮進才是未來。我堅信，只要我們志存高遠、胸懷天下、腳踏實地，求真務實，苦幹、實幹加巧幹，我們一定能再創佳績、再造輝煌。

請記住：觀念變，行動就變，行動變，習慣就變，習慣變，性格就變，性格變，命運就變。真誠地期望我們的每位同學，砌好人生的第一級臺階，在下月的月考中，尤其是在期末考試中取得優異的成績！

班主任上的講話稿篇2

今天晚上，我要跟同學們告別了。這是我跟同學們的最後一次相聚。講完話，晚會也就結束了。我便要和大家告別了---我捨不得大家啊！同學們，兩個學期，四十個星期，兒百個日日夜夜，經歷了多少風風雨雨，完成了多少困難的任務啊！我從未想過有一天我要離開我的班級，離開同學們啊！多少年來學校就是我的家，班級就我的搖籃我的生命；我的成長。我的寄託，我的歡樂，我的榮辱，我的前途――都跟我的班級緊緊相連。我真想和同學們多處幾年啊！---但是，你們已經讀完了國小課程，參加了畢業會考。你們將升入高一級的學校，學習更多的知識，充實你們的頭腦，為以後走上社會打下更堅實的基礎。因此，辭舊迎新，勢在必行。這是你們進步的需要，也是我一個國小畢業班班主任的願望。我是個多愁善感的人，也是個童心未泯的老師，在和你們離別之際，我想得很多很多---

唯一能夠使我寬慰的是，看到同學們已經成長起來。懂事了，走向成熟了。我可以放心地和你們告別了。

同學們，我這個人有很多弱點和缺點，脾氣急躁就是其中之一。不認真調查研究，動了肝火就亂訓人。在我當班主任期間，錯誤地處理了一些問題，錯誤地批評了一些同學。在此，我相那些同學因為我的失誤而受了委屈的同學道歉，並請求同學們能夠原諒我這個即將離任的老師的過失。

同學們，我是個教育能力有限的老師，一年了，我總有一種負罪感的心理，我沒有把同學們教好。同學們，你們應該學得更好啊！在此，我向全班同學表示深深的歉意。

同學們，我們的班級是個優秀的.班級。在大家的努力下。我們班級中隊被評為縣優秀中隊，這在後林學校是獨一無二的。在我們班級，有眾多學習認真、成績優秀的同學，如陣香、猛東、平妹、招如、金平、惜勇、少華、木嬌、舜貞――有管理能手我們的大隊長林平妹同學，有多才多藝的金平同學（唱歌、吹口琴）；有不少未來的畫家，如武其、少華、孟強、衍智同學；有為我們學校爭光在學區運動會奪得女子跳高第一名的林招如同學，獲得男子800米第三名的林志民同學；還有陣香和喜英同學，她們的知識面是相當廣的。在我們的班級，可謂是人才濟濟，是一個充滿希望的班級。

在我們裡，還有更多的默默無聞的無名英雄，她們默默地位班級做好事，為學校做好事。班級的毛巾舊了，有同學悄悄換上； 香皂少了，也有同學悄悄補上。在我們的班級，還有堅強的板報小組，他們犧牲了休息的時間，為同學們悄悄地送上精美的精神食糧。

我們的班級是個堅強的集體。

但是，成績只能說明過去，留給你們的，是學習任務更加艱鉅的明天，也是充滿希望的明天。

我相信大家能夠努力把握自己，我相信你們能夠遇到更好的老師。我相信大家能夠比現在學得更好。

祝同學們假日愉快，前途似錦！

班主任上的講話稿篇3

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

大家好!

秋風習習，吹走了炎熱與躁動，送來了涼爽與清新，很榮幸能夠和大家一起分享這難得的時光。首先，請允許我代表全體教師向新加入xx大家庭的同學們表示熱烈的歡迎!同時，我要由衷地感謝各級領導在工作中給予的關心和指導，感謝各位老師、同仁對我的鼓勵和幫助，感謝同學們對我工作的理解與支援。

新學期伊始，回顧過去，銳意進取!更優秀的老師比比皆是，是領導還是在緊張忙碌的教育教學中，學院卻盾時，這是我從進入xx學校的第一年就從珍惜才能擁有，感恩才在此做出以下承諾：

第一：愛崗敬業，切實承擔應盡的責任。將本著“對學生負責”的宗旨，立足教學，向課堂要質量，立足教育，向班級管理要效益。

第二：刻苦鑽研，銳意改革。不斷學習，不斷充實自己，不斷反思與探索，尋求更有效的教學方法和管理辦法，使教育成果最優化。

第三：關心愛護每一名學生，寄愛於教。有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的`孩子是神，選擇教師就是選擇了神的職業。關心愛護每個學生，以愛暖其心，以嚴導其行。努力做到教書育人，為人師表。

新的學期預示著嶄新的未來，親愛的同學們，你準備好了嗎?希望你們從現在開始，腳踏實地，苦練技能，用“天生我材必有用”的信心，“水滴石穿”的恆心，“山登絕頂我為峰”的決心，全力以赴，迎接新的挑戰。

最後，祝同學們學業有成，老師們工作順利，祝福xx國小越辦越輝煌。

班主任上的講話稿篇4

你們好！

歡樂的寒假結束了，x月x號就開學了！

小朋友們！你們明白嗎？你們變成了小班的大哥哥，大姐姐了。經過一個寒假，教師想：你們都長高了，長的更加結實了。你們也比以前更懂事、更有禮貌了，給小託班的弟弟妹妹做一個好榜樣吧！

你們的寒假必須過得很歡樂吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了呢？你必須有許多高興的事想告訴教師和小朋友，教師和小朋友們會一齊分享你的歡樂……

新來幼兒園的寶貝們，你們上幼兒園小班了，對孩子來說又開始了正常的團體生活。大多數孩子都能很快地適應幼兒園團體生活，但因幼兒園的生活是不一樣於在家比較鬆散的家庭生活，可能一下子是不適應的，為了使孩子儘快步入正常的生活軌道，給家長以下幾點提議：

1、調整孩子的作息時間，幫忙孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。

2、將孩子在寒假裡完成的小作品，帶到幼兒園進行交流。

3、和孩子回憶寒假裡的收穫，鼓勵孩子進行講述，使孩子表述清楚、有條理。

4、歡迎家長朋友進取瀏覽幼兒園的公共號與教師交流，及時瞭解寶貝的情景。

家長朋友們！我們想和您說：相信孩子、賞識孩子，我們也會精心呵護、細心照料、耐心培養每一棵小苗，讓他們在“搖籃”中茁壯成長。

同時，十分感激各位家長在過去的日子中對我們工作的支援與幫忙，在新學期裡，我們會繼續用我們的愛心和耐心引導孩子們全面發展、健康成長。讓我們的笑臉愈加燦爛，我們的小家愈加溫馨，使我們的生活色彩變得更加絢麗！

班主任上的講話稿篇5

親愛的同學們：

快樂的暑假馬上就要結束了，我們即將迎來一個新的學期。暑假裡，同學們在完成各科作業的同時，還積極參加有意義的社會實踐活動，如旅遊、勞動、走訪、購物等等，在這些豐富的社會實踐活動中，大家增長知識，培養了技能，學到了許多課本上學不到的東西。部分同學還把自己的活動經歷，用日記的形式記錄了下來，發表在班級部落格上，這些同學有華琳菲、李則逾、朱國濤、吳昊、徐彥令、尤海天、袁陳浩、趙梓翔、朱煒韜、李安琪、廖偲羽、劉曉洋、齊樂、丁嘉桐、孫藝珈、俞思悅、王宇彤、陳可昕，對這些同學提出表揚，其他同學要向這些同學學習。另外，我也瞭解到有少數同學，假期裡過於貪玩，有的甚至迷戀電腦遊戲，假期作業至今還有許多沒完成，實在是不應該。

本學期，因為班級的調整，將有近十名新同學加入我們三(2)班。這樣，我們這個大家庭規模就更加強大了。我想，大家一定會用自己飽滿的熱情歡迎新朋友的加入。從此，大家將在同一個班級一起學習，快樂成長!這些新朋友的名字是：林慧男、楊文康、沈澤安、周旖晨、高夢於、張雨琳、陳可昕、王宇彤、張子辰、陸妍彤。

新學期，我們將搬進新的教室，新教室在主教學樓二樓中間部分(升旗廣場南面)。新教室空間更大，並且配備了新黑板、新空調、新多媒體等教學設施。也希望同學們能珍惜今天優越的學習環境，以激情與幹勁迎接新學期的挑戰。上個學期，在師生共同努力下，由於班級工作出色，我們班被評為“優秀班級”，希望大家都能珍惜這份榮譽，更加熱愛班級，加強自我管理，處處能為班級著想，為班級工作貢獻力量!

在新學期即將開學之際，請大家要注意以下事項：

1.要收攏心思，做好迎接新學期的心理準備。

2.要認真梳理一下自己的暑假作業完成情況，查漏補缺，並將作業整理好，開學第一天帶來。

3.還沒有把反映暑期生活的照片與文字發給班主任的同學，要快點嘍!因為開學佈置教室要用。這也是一項暑期作業。

4.要準備好必備的學習用品。因本學期將開始使用鋼筆書寫，因此鋼筆將是必備的學習工具(墨水暫不要買，教室裡有)。另外還有鉛筆、橡皮、尺子、田字格本、方格本、出門卡、現代漢語小詞典、兩本暑假新買的課外書。

5.開學第一天穿正裝校服，佩戴新紅領巾，參加開學典禮。住校同學，要將宿舍生活物品和紅色夏裝校服帶來。

6.一定要牢記開學時間，本學期開學時間是：9月3日(星期一)上午7:40到校。請一定不要遲到!

班主任上的講話稿篇6

上學期期末我們班取得了長足的進步，應該說這和班級每個同學的努力是分不開的。在這些進步中最突出的應該是表現在學習上。

如果說上學期是同學們從國中到高中時代的適應期，那麼下學期就應該真真正正的進入高中的學習狀態了。在上學期值得肯定的學習經驗有這樣幾點：

1.能夠充分利用自習時間完成作業，下午自習的紀律比較好。

2.能夠在下課時間就不懂不會的題目來向老師請教，這方面有幾個同學做的非常好。我們可以發現的確這幾名同學的成績一直在進步，所以在下學期希望問老師題目的同學會越來越多。

當然還是有一些不足：比如晚自修的紀律需要老師的監督，有個別同學不知道晚自修要做什麼!還有上課有睡覺的情況，這也是本學期我要嚴打的問題，如果上課的45分鐘保證不了，你的課下也不可能學的明白。

本學期在學習方面我有這樣幾個要求：

1.早自習7：10必須到班，7：10指的是你已經坐在你的位置開始進入自習狀態了，而不是你還出入備品間，在自己的位置上吃早點或者閒聊。

2.上課必須保證不趴在桌子上，認真聽講，認真記筆記，跟上老師的上課思路。

3.自習能夠獨立完成家庭作業，在完成作業的基礎上有條不紊的進行復習和預習的學習過程。

4.每天早晨進行一天的學習規劃，晚上晚自修結束前自我檢查一天學習計劃的完成情況。

作為學生，學習是第一要素，我相信在這個寒假大多數同學認真完成了寒假作業，並且額外的還進行了鞏固上學期課程的學習，我相信夯實的基礎會讓你在下學期的學習中更加輕鬆。

下面說一下班級的.管理情況：應該說上學期班級衛生在後段時間做的非常不錯，女生一如既往的好，男生是越來越好，那麼在本學期，我們依然按照上學期的值日方法，誰的工作誰負責，做好你自己的活，不要讓老師監督，我相信會做的更好!

寢室方面，應該說女生比男生做的好，特別是女寢×××和×××一直都起表率作用。本學期依然要辛苦徐艾詩，每天記錄寢室紀律和衛生的情況。

寢室長明天把你們寢室的值日生表交給生活班長，還是實行值日生負責制，衛生上差榜，當天值日生罰款5元，紀律不好，落實到人頭，也罰款5元。

遲到和上學期一樣，罰款5元，這些罰款都交給高國婷，由她做好記錄，因為什麼罰款，多少錢，每個月我查帳。

罰錢不是我的目的，最終目的是可以不罰，你可以不同意我的做法，你的行動就是不犯這些錯誤!如果一個星期全班都沒上最差榜，有一半上最佳榜，我可以考慮給班級體活!

最後我要說的是座位問題，應該說大家有的會很滿意自己的位置，有的會不滿意，這都是很正常的，我要說的是，不要總拿座位後作為你成績不進步的原因，一個努力積極進取的人是不會找客觀原因的，我不希望課後有同學或者家長來找我調座。

安排座位我考慮的很多，說話與否，是否會影響別的同學，等等。不要認為讓她坐前面是老師偏心她，也許正是因為他的自制力不夠好，坐在後面會影響整個班級，也不要認為讓你坐在後面老師就是不喜歡你，正是因為老師對你的信任，才會放心讓你離老師的管理範圍遠一點，不管你們相信與否，你們每個人都在老師的心裡有一個位置。

但，切記不要認為自己的位置一定要是中心。所以我也考慮不能總讓誰坐在最後，所以每週後3排的同學前後輪!我相信當你學習不找客觀理由的時候，就是你正在進步的時候!

我一向認為我們班級的同學關係非常的和睦，我相信這是每個同學修養的體現，我從未聽過任何同學抱怨某個同學的不是，我想這也是我為什麼定後面班訓的原因，看來我們的同學已經從內心體會到了這8個字的含義!

我希望不論是同寢室的還是同桌還是前後桌，我們難免會有一些小的矛盾，但我們時刻都要看到同學身上的閃光點，只有這樣你才會時刻快樂著，學習才會有動力!

大家可以看到，時間過的是非常的快，高中的六分之一已經過去了，所以過了一年我們的同學又年長了一歲，你應該開始考慮你的人生，你的理想你需要怎樣的未來，而不是每天吃好，睡好，玩好!學習是一件很苦的事情，但只要有一個好的開始，相信成功離你就不會遙遠!

繼續上學期好的學習和生活習慣，每天和你自己進行比較，相信你是在一天天進步的!

寫寒假總結，你的收穫和遺憾之處，以及你有怎樣的新學期計劃，特別要寫上下次考試你準備考的名次是多少!