我在寫作業的作文優質7篇

作文是一朵彩虹，絢麗多彩，給予我們希望和美好的憧憬，優秀的作文可以讓我們感受到文字的智慧，以下是本站小編精心為您推薦的我在寫作業的作文優質7篇，供大家參考。

我在寫作業的作文篇1

週四下午我走進教室，發現王新葉正在座位上奮筆疾書，便好奇地問：“王新葉，你在寫什麼啊?”

“我在補數學興趣小組《舉一反三》的練習題呢，你寫完了吧!”她頭也不抬地回答。

“我看看，”我漫不經心地找出練習題，翻開一看，驚呼道，“天哪!我也沒寫!”我趕緊拿出筆，也跟著一起奮筆疾書起來。

不一會兒我寫得手發酸，口乾舌燥，還想喝點水，一看時間，只剩幾分鐘就要上課了，哎沒時間喝水也沒有時間休息嘍，繼續埋頭苦幹吧。“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還有兩題沒做完呢，唉，來不及了，等著挨老師批評吧!都怪自己平時做作業的速度太慢了，也沒有合理安排時間，不然哪用得著這樣拼命補作業啊?每天總想多玩一會，這下好了……我的心裡是七上八下，想著老師檢查作業時肯定會批評我的，著急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎麼辦呢，後悔遲呀!

這時，一道天籟之音響起，班主任唐老師進教室了，一進門她就宣佈一個好訊息：“上課前先通知一件事情，數學童老師今天下午要參加一個會議，所以下午的數學興趣小組課停課一次。”什麼?!今天數學興趣小組停課一次。太好了，我的心裡瞬間樂開了花，幸好童老師有事兒，哈哈，今天下午肯定是無法檢查作業了，不然我真的要挨批了。

下午放學回家，我做的第一件事就是先補數學作業。補完後，我的心裡終於鬆了一口氣，不由得想起爸爸平常總對我說：“今日事，今日畢，今天的事情決不能拖拉到明天，否則就會影響明天的計劃。” 這時候我在心裡暗暗告誡自己：從今天開始一定要加快速度，合理安排時間，每一項作業寫完都要做個記錄，這樣就不會再有漏寫作業的事情發生了。今天真的好險呀!

我在寫作業的作文篇2

“啊哈！今天沒有作業嘍！”一下課，教室裡就議論開了，大家一窩蜂的聚集在一起討論著，“會不會是學校有什麼事呀？或者是老師要聽課，沒有佈置呢？”全班同學七嘴八舌地議論的熱火朝天。

該不會是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫著“今天沒作業”。真是天上掉餡餅呀！一些同學手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室裡搞得塵土飛揚，亂七八糟。

到了放學時間，我背上書包一路小跑回家，坐上沙發上津津有味有味地看起《笑貓日記》來。那引人入勝的故事，那一個個生動有趣的人物，一會兒讓我捧腹大笑，一會兒又讓我聲淚俱下。書中的故事情節變化多端，就像小孩子的臉，剛剛還是晴空萬里，轉眼間就變成雷聲陣陣了。我遨遊在知識的海洋裡，享受著文字的魅力。

爸爸下班回來，我和爸爸一起出去散步，綠色猶如一面視力防護網，能夠預防近視，讓人心曠神怡。我們走在護城河邊的小道上，一陣陣微風吹拂著河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來，真香啊！夕陽留下的餘霞在天邊閃動著，紅紅的亮光就像鯉魚的尾巴在擺動，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波湖水不就像是一幅美麗的畫嗎？我和爸爸坐在河邊痴迷地欣賞著……

休閒娛樂當然是少不了的了。吃過晚飯，天已經黑了，我把象棋拿出來，準備和爸爸殺上一盤。一開始，我來一個當頭炮，爸爸跳馬，就這樣，他用炮打了我的馬，我拱卒吃了他的車，我們鬥得勢不兩立，不分高低。我們誰也不讓誰，一直鬥了幾個回合，仍然不相上下，最後只好平局了。今天晚上過得可真爽！

唉，這可真像一場夢呀！雖然沒作業很好，可是如果天天這樣，那我們的學習能好嗎？所在大家要在玩中學，學中玩，不能太貪玩喲！

我在寫作業的作文篇3

這是一個風和日麗的上午。原本這是一個平靜的上午，但當這個聲音在我耳邊響起的時候，我僵住了。“數學作業快點交給我吧。”課代表說道。我在書包裡翻來翻去，結果連一本有關數學的書都沒有。我的臉頓時變得麻木。我還沒說呢，課代表就故意大聲喊，向全班大聲宣佈：“柯宜辰沒帶作業！”

隨後便有一大群人過來圍觀。我既尷怒又生氣。我這一會兒憤怒地瞪著課代表，那一會兒又低著頭，不敢露面。“哈哈，柯宜辰沒帶作業，”我的死對頭趁機報復，“待會兒等著被罰抄作業吧！”我的好朋友不知道從哪裡嗖地竄出來，溜到我旁邊在說悄悄話：“要不你隨便拿本本子瞎寫，塞到最底下，老師有可能只是翻一下，看看寫沒寫，也許你能矇混過關。”我們班的人現在都來湊熱鬧了。一會兒有人嘲笑：“倒黴蛋，這真是‘路從家中走，禍從天上來’。”

“你還是去自首吧！”我同桌無所事事地趴著，“反正會換批評，不如早點挨。”這事兒鬧得沸騰極了，就連隔壁班的都來湊熱鬧，到窗前來看發生了什麼。

我只好硬著頭皮去找老師，被罰抄了作業，還被訓了一頓。我好慘！

我在寫作業的作文篇4

在佈置回家作業時，我對同學們說：今天的回家作業其中一項是，回家用剪刀把紙片剪成各種三角形然後拼成你喜歡的圖案。明天帶來展示給大家。

生：用布片可以嗎？

生：用塑料卡片可以嗎？

生：用葉片可以嗎？

師：可以呀！只要大家喜歡用什麼材料都可以！關鍵是看誰做的好。 生：這不是美術課了！

師：數學也是美的！同學們要發現數學之美！我相信大家能夠拼出美麗的圖案來！

本來我覺得這次回家作業也並不特殊，就是學生自己做幾個拼圖，但學生與平時不一樣的提問，倒讓我覺得很奇怪。對學生來說一些生活中的數學難道離他們那麼遠呢？學生的想象力確實很豐富。我就看看學生的作品如何。

第二天，學生帶來了作品，哇！我簡直是驚歎！作品太豐富了！不僅僅是圖案豐富。有坦克﹑有人物﹑有動物﹑有飛機﹑有房子﹑有飛船等等由此看出學生動腦子了。但讓我想不到的是材質，有紙片﹑有樹葉﹑有玻璃﹑有塑料﹑還有石片等等這更說明學生動腦了！我不由驚歎學生的想象力和創造力。通過展示讓學生自己明白三角形的知識，學生學習積極性明顯提高。

通過這次作業我認識到，國小數學教學必須在數學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋樑。引導學生在動手操作學具的活動過程中學習數學。正是這樣的一座橋樑。利用操作材料、操作活動的特點，變教數學為學數學。使用可操作的教學材料，便於國小生想象生成數學知識的現實情境，使學生獲得建立概念、探究規律的機會和途徑。學生的操作活動，又使以往一人演示眾人看的被動接受式學習轉變為人人動手實驗的主動探索式學習。充分利用這些有利因素，可以真正實現由講懂、教會向弄懂、學會的轉變。操作、遊戲型別的數學，學生是非常感興趣的，並且通過操作培養了學生多種能力，我將堅持這一做法。

還有就是學生的想象力是很豐富很豐富的教師在教學過程中要注意保護學生的思維的發散性不要把所有學生變成一個模樣。還學生五彩繽紛！還學生豐富的創造力。

我在寫作業的作文篇5

寒假假期裡最不能忘的便是寒假作業了。首先不能忘了把它帶回家，其次不能忘了還有它的存在而只記得寒假可以無憂無慮的玩耍。

我很想先好好玩，等玩夠了再做作業，可是這注定是一個難以實現的夢想。因為有嚴厲的媽媽在因為她那嚴厲的一句：“寒假作業遲早是要完成的，別想等著快開學了鬼畫符般的瞎寫。我想：作業是要做的，玩也是要玩的吧。我這樣自言自語的說著，終於換來了多一點的電視時間

但爸爸媽媽說，做作業和玩要交叉進行，就是每天做一部分作業再玩一下。我只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過的：做作業、看電視、玩和拜年。

做作業，我不夠自覺，總要爸爸媽媽催來了，我才去做。做不來的作業只好問爸爸媽媽，他們做不來的，只好空著，準備帶回學校問老師。除了少數做不來的作業沒完成以外，大部分作業都已完成。

看電視我是非常喜歡的，如果爸爸媽媽不叫我做作業，或不把電視機關掉，我真的可以從早上起床看到晚上睡覺。但爸爸說：電視看長了，對眼睛有影響。所以，我實際上只看了一部分動畫片和少兒節目，以及春節聯歡晚會。對了，《還珠格格》我也偷偷看了好幾集，很過癮的。

玩是我的愛好，媽媽說我就喜歡玩。寒假裡，我和爸爸媽媽打過乒乓球、打過羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，現在想想，我真是太自私了。但爸爸說我打球的水平有很大提高了。

拜年是肯定去過的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過年。拜年的時候，魚和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐、弟弟一起玩，非常愉快。

雖然這個寒假我過得非常快樂，但是對於一個東西從始至終我都沒敢忘，那便是寒假作業。

我在寫作業的作文篇6

今天，當我的前腳剛剛踏進教室門口的時候，立刻傻了眼，一千多個腦細胞經過飛快運轉後，得出超級重要的資訊——今天教室的氣氛不對勁耶！往日同學們都在開開心心地玩、聊天，今天這是怎麼了？

“周詠欣！！你的作業做完了沒有？借我抄一下！”我的後腳跟剛踩下地面，正在抓著作業，直捶桌子的好朋友趙琳琳像一隻彈簧從椅子上彈了起來，大聲地對我叫。其他同學紛紛向我湧來：“借給我抄！”“先借我抄一下吧！”“給我！”我一愣，猛然想起：我昨天晚上的《導學導練》還沒做完呢！我大叫一聲：“我還沒做完呢！”說罷急忙衝向座位，把書包一扔，抓起《導學導練》，也開始奮筆疾書起來。

“……”我身後傳來一陣低低的討論聲……

同學們都在埋頭苦幹，你瞧，李圳燃繃著臉，瞪著練習本，飛快地書寫著；梅桂雄跺著腳，著急地向陳金玲借作業抄；黃雅晴木木地望著作業愁眉苦臉，咬著筆頭在發呆；楊偉倫左手拿著練習本，右手搔頭抓耳在冥思苦想；組長倪華玲上躥下跳地催著同學們交作業，可是，她自己也沒有完成作業，還在“加班加點”……

唉，這還不是因為昨天晚上的作業太多！

“一題、兩題……”我在心裡輕輕地默唸著，感到一陣壓迫，頭突然有點暈眩，眼睛也有點花，似乎看不清任何東西了——唉，昨天晚上做作業做到十點多，沒睡好覺，現在好想睡覺啊！幸好同桌搖了我一把：“喂喂，周詠欣，這道題怎麼寫？”我的眼睛都快睜不開了，連連打哈欠：“……”他臉上有兩隻“熊貓眼”——黑眼圈：“啊，你也沒睡好覺啊？”

我嘆了一口氣，拿起沉重的筆又寫了起來，心裡亂成一團，什麼東西都想不起來了，只想著睡覺。

其他同學也無精打采地做著作業，個個都是哈欠連天、昏昏欲睡，看來昨天晚上一定是做作業做到很晚了！我無奈地翻著亂七八糟的作業，皺著眉頭，只好強打精神繼續寫著乏味的作業……

唉，都是作業惹的禍！老師，你可不可以佈置少一點作業？讓我們輕鬆地學習，讓我們快樂地成長！

我在寫作業的作文篇7

期終考試終於結束了，告別緊張的學習生活，迎來了充滿歡樂的寒假生活。每一個人都希望自已能在寒假裡過得幸福快樂，沒有任何負擔，我喜歡沒有作業的寒假生活。今年，在國小生涯中的最後一個寒假裡，我的願望終於變成了現實，我們十分榮幸地沒有了寒假作業。

在沒有作業的寒假生活裡，我便成了“自由”人，雖然爸爸媽媽要求我閒著的時候多看看課外書，但這畢竟比以前輕鬆了許多。今天，陽光明媚，和絢的春風過來，彷彿已能感受到一點初春的氣息，沒有了跟著家人去走親訪友吃飯任務的我，立即邀了同伴到我家前面的小公園裡去玩。

不知是誰想出的好主意，在公園的一片草地上，我們一起玩起了“踩氣球”的遊戲：將氣球緊緊地綁在每個人的腿上，男女分成二組進行比賽，時間3分鐘，時間一到，氣球沒有被對方踩炸者為勝。

我們將吹好的氣球牢固地綁在自已的腿上，看得出個個都躍躍欲試。只聽見，“噓——”的一聲，比賽隨聲開始，先出戰的男生，他們興高采烈地踩著別人的氣球，也小心翼翼地保護好自已的氣球，爭奪得十分激烈。我們女生在一旁觀看，看到男生們手忙腳亂、你追我跑的樣子，情不自禁地大笑起來，有的人甚至笑破了肚子，頓時，公園中瀰漫著氣球爆炸聲和我們的尖叫聲……。

經過一番努力拼搏之後，我也順利地進入了男女對抗賽。終於有了大展拳腳的機會，我感到好緊張，心裡充滿了對比賽結果的好奇。稍作準備，隨之而來的是決賽的開始。當我全神貫注地瞄準一個同伴的氣球，不管三七二十一地踩炸一個氣球，還沒等我回過神來，立即就受到了同伴的攻擊，說是遲，那是快，我雙腳立馬跳了一下，只見那氣球隨即飄得高高的，躲了過去;而我的同伴由於用力過猛，踩空了，一個踉蹌，重重地倒在地上，害得在一旁觀看的同伴們一陣大笑。這時，我看那個同伴重重地摔了一下，連忙趕過去，把他護起來，問他摔傷了沒有，當我們確定沒有多大礙時，比賽才重新開始……

雖然最後我沒能贏得比賽，但比賽進行到這一刻，輸贏早已不重要，比賽中的歡聲笑語，到給我們的快樂和友誼才是最重要的，也是最珍貴的。

這就是我那充實而快樂的沒有作業的寒假生活。