班主任作文優質6篇

在寫作文的時候，有利於培養朋友們的思考技能，作文是能加深大家對身邊大小事物的觀察洞悉能力的，以下是本站小編精心為您推薦的班主任作文優質6篇，供大家參考。

班主任作文篇1

8月31日報到囉！經過一個暑假的放鬆，我們又相聚了。作為高年級的學生，我們更應該嚴格要求自己。可是很多同學有點控制不住自己的情緒，“嘰嘰喳喳”地聊起天來，班上鬧哄哄的。愛說話的我剋制住自己，抱臂端坐。我們的班主任李老師那犀利的目光發現了我的“與眾不同”，不失時機地把我表揚了一番。真是出乎意料，我只是做了我該做的事兒呀！頓時，班上就安靜了下來，鴉雀無聲。李老師這“四兩撥千斤”的巧妙做法卻收到了立竿見影的效果。

今天午休，李老師不在。瞧，幾個“孫悟空”大鬧教室，“孫悟空”鬧得起勁時，李老師修長的身體出現在後門口，幾個 “孫悟空”嚇得回到座位上，,安靜下來。李老師威嚴地掃視著我們？我心裡有點發毛。李老師聲色俱厲地說：“張志文、趙盛欣、王一凡站到前門去。”他們剛才那神氣勁兒到哪兒去了？“要是你們幾個午休再不遵守紀律，伙食費我就退給你們。”李老師給他們三個打了“預防針”，也是給類似同學發出“黃牌警告”，更是為大家創造一個良好的學習環境。別看李老師的臉不苟言笑，挺嚴肅的，可她卻十分關心、體貼同學，不忽視細節。

最令我記憶猶新的還是上學期期末考試的中午。祁蘊樂生病了，食道潰瘍，,吃東西，喝水，講話都疼痛無比。看到自己的朋友痛苦無比，我心裡很不是滋味。中午祁薀樂吃飯時顯得無精打采，匆匆扒了幾口便把剩下的飯菜倒掉了，連她最愛吃的小西紅柿也只吃了一個，正要給宋子軒時，這一幕正好被李老師看見了，李老師奇怪地問：“祁薀樂你你怎麼不吃水果呀？” 祁薀樂就把自己生病的情況告訴了老師。李老師聽完後語重心長地講：“既然食道潰瘍，那你肯定缺乏維生素，怎麼可以不吃水果呢？”說完還把我們班多餘的小西柿都給了祁薀樂。我好羨慕祁薀樂，覺得她是世界上最幸福的人！李老師還是我的知心朋友呢。昨天，我把心中的困惑寫在了日記中，李老師就用充滿魅力的文字解決了這個難題。開啟我的心靈之門。我能和李老師在心與心之間的溝通，感到很興奮，很開心。正如李老師所說的她會為朋友兩肋插刀，有求

班主任作文篇2

人的生命只有一次，它是美麗的，是短暫的，而我在成長中，學會了感恩。

記得那時，我才準備上國小，剛上一年級的時候，有一次考試，老師前天晚上說讓大家都帶上文具盒，不要忘了。可我第二天一早，到學校發現自己忘了帶文具盒，想起昨天晚上太累了，忘裝文具盒了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，到處問別人借筆，那時我對同學們都還不熟悉，沒有較好的朋友，當時沒有人願意借筆給我，大家都說：“不行啊，我只有一根筆，不能借給你。”“不可以，我媽說不讓我借筆給別人。”“抱歉，我的筆我還要用呢，不能借給你。”

上課鈴打響了，老師走了進來，便開始發試卷，走到我這裡時，看了我一眼，發現我桌面上空空的，知道我忘了帶文具盒，把我叫出去吵了一頓，後來回到座位上，我心裡難過極了，趴在桌子上就要哭了，這時，我的同桌來了，她碰了碰我，遞過來一隻筆，我流著眼淚呆呆地望著那根筆，望著借給我那隻筆的人，一陣暖流湧上心頭，我感動不已。

那個時候，我記不清她的名字，只記得她在我傷心，難過時給與我安慰，我便開始對每一個幫助過我的人心存感恩，遇見有困難的人，便努力幫助他們，讓他們也體會人間的溫暖。現在，我感恩那些幫助過我的人，我一輩子也忘不了，也把溫暖傳遞給他人。

學會感恩，是一件美好的事，它來源於內心的感動。

班主任作文篇3

清晨，教室裡傳來一陣陣朗讀聲。站在講臺上的那位老師，高高的，瘦瘦的，秀氣的面孔，有神的大眼睛，長長的棕色捲髮整齊地梳在腦後。她，就是我們的班主任——秦老師。

平時，秦老師對我們很和藹，也很愛和我們開玩笑。可是認真起來，那樣子可嚴肅了！

記得那次運動會，我報名參加了跑步類的200米和400米。在200米的比賽中，我獲得了第2名。在為400米準備時，秦老師對我說：“唐培玉，這次發揮的不錯，加油！”然後露出了一個甜甜的微笑。我不知怎麼了，就呆呆的站在這裡，還是張文虎捅了我一下，我才驚醒，心想：我一定要加油，讓秦老師高興，為班級爭光！接下來的400米，我使出了全身的力氣，終於得了第3名。第3名對於某些同學不算什麼，但對我來說，那可是天大的喜訊了。看著秦老師的笑容，感覺實在是太美了！彷彿把世界上所有美的一面都集中在此，我心中有一種說不出的美好。秦老師，您可能早忘了，但我至今記得一清二楚。

那天中午，我和幾位同學來給秦老師捏肩捶背，我負責按摩頭部。突然，我發現了一根白髮，我仔細看了看，還有幾根，我趁秦老師不注意，偷偷的拔了下來。我心中有一種酸酸的感覺，剛剛30出頭的秦老師竟然有了白髮，因該是用腦過度造成的吧。事後，我把白髮埋在了我家小區中的花園內，希望它不要再出再次出現在秦老師頭上。

教師節快到了，讓我們在這新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並說一句：“感謝您，秦老師！將來無論我們成為蒼天的大樹，還是低矮的灌木，我們都會將以生命的翠綠向您祝福，我們的老師！

班主任作文篇4

時間飛快，轉眼之間有一個學期結束了，回顧過去的一個學期，我感慨頗多。既有一些收穫的喜悅，也存在一定的不足。為了更好指導下一學期的工作，現把本學期的工作總也如下。

本學期我是擔當高三(11)班的班主任工作，同時負責11班的英語教學工作。由於本學期美術班在十二月份之前主要工作是美術省統考，所以本學期的前一段時間，我們就是主要督促學生學好美術，可以說，美術班的學生很辛苦，每天都是學到很晚才回宿舍，早上又要起得很早，就是為了擠一點時間學習文化。由於得不到時間的保障，所以很多學生在全市第一次的摸底考試中成績都不是太理想。在本學期中途，由於一些特殊的原因，我們高三經歷了一次班級的重新劃分，班級的學生也從四十多，增加到六十多。這給班級的管理帶來了一定的難度。不過很快所有的學生都迅速安頓下來了。十二月一號我們所有美術生前往徐州，準備參加二號的美術省統考，可以說組織工作井井有條，沒有任何的差錯，給美術培訓帶來一個完美的結局。美術統考結束後，我們迅速組織學生進入文化學習狀態，可以說學生很快轉入了文化學習的狀態。學生的文化成績也進步神速，這一點從學生的全市一摸測試結果可以看出。在此次的期末考試中本班學生取得了非常不錯的成績。

我們在狠抓文化成績的時候也沒有忽略學生的精神建設，在20-年元旦的時候我們組織學生自導自演了一臺元旦聯歡晚會，可以說學生通過這次元旦晚會完全釋放了自己壓抑的情緒，絕大部分學生也通過這次晚會充分展示了自己。在此次晚會之前我們還組織學生以“迎新春，慶元旦”為主題出了一期黑板報，很大一部分學生積極地參與到這次活動中來。

當然我在看到成績的同時也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如：由於班級人數過多，有時候我很難把每個學生都照顧到位。有時候就忽略了一些性格比較內向的學生。有些時候處理一些問題時候過於急躁，處理問題方式就顯得簡單、粗暴了一些。還有一點就是美術班學習美術期間積累下來的一些陋習，不能及時根除——每次班級內務檢查的時候總是我們美術班倒數。

總之，我在看到成績的同時也看見了自己的不足。我想我一定會在下學期的班主任工作中爭取做得更為出色。

班主任作文篇5

他，個子不高，微胖身材，國字臉型，頭髮中分，乍一看根本沒什麼特色。可在我眼裡偏偏相反，他的雙眼雖然不夠水靈，但可以穿透每個人的靈魂。他就是我的班主任兼語文老師——翁恆強。

他很嚴厲。規章制度，條條框框，他要求每個人都必須遵守;各科作業，正科副科，他要求每個人必須做到字跡工整;小考大考，場場考試，他要求每個人都必須把該拿的分都拿到……

曾經，因為他的嚴厲，我討厭過他。但後來，我慢慢發現，他的嚴厲是為了班級榮譽，也是為了我們的未來，同時更是為了對他自己的嚴格。我開始理解他，理解他的良苦用心。

他的眼睛，咄咄逼人，總是讓我不敢正面對視，因為我總認為那目光裡有一種鄙夷。可後來我發現，他的目光會千變萬化，風起雲湧。當我們學業進步時，他會放射出讚許的目光;當我們有不良行為時，他會投放出鄙夷的目光;當我們犯錯時，他會流露出長者的諄諄告誡的目光……

語文課中，他的授課方法與眾不同。他會以自己的多年教書經驗爭對每一課來設計不同的教學方法，讓我們更好的去理解整篇文章。最難忘的是，有時，他會讓我們把課文改寫成課本劇來表演，讓我們更深一層的瞭解課文的情感。此時，我們會盡情的去笑，盡情的去表演……他的授課方法深受同學們的青睞，我們當然深深的喜歡他的課。

有時，他也會很自戀，將他的榮譽經歷向我們吹噓。可這一點，卻讓所有人都覺得他很可愛。有時候，在講一件事時，他的嘴總是會勾起一絲弧度，與此同時，我也會傻呵呵的跟著笑起來，接著我們大家也都開心的附和著笑起來。那時，我們都很快樂、很幸福!

他也是一個很公平的人。違紀或有損班級榮譽的人，他總是很公平的處罰，不會偏袒任何一個人。班長犯錯，他也一視同仁的去處罰。就是這樣，才讓我們感受到了他獨特的魅力;就是這樣，才讓我們認為他不像其他的老師那樣的偏心;就是這樣，才讓我們深深的愛戴他。

他，真的是位很好的班主任;他，也是我最喜歡的.班主任;他，是一位很難得的班主任……

班主任作文篇6

她扎著長長的馬尾，梳著整齊的劉海。總是面帶微笑，喜歡穿連衣裙。要問她是誰，我告訴你她就是我們班的新班主任——曹老師。

記得剛來學校的時候，同學們正在三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語地暢談暑期趣聞。曹老師來了，她沒有敲鞭子也沒有講話，而是靜靜地看著我們。我們見老師一言不發，心想：這下遭了，我們肯定要受罰了。同學們個個也不知道老師的葫蘆裡賣的什麼藥，便漸漸的停止了講話。曹老師見我們不說話了，終於開口了：“我不喜歡拿教鞭來教訓你們，我的教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級是不用教鞭的，用教鞭敲出來的聲音非常難聽，我可不想傷害你們的耳朵。”這一句話把我們給震驚了，同學們你看看我，我看看你，誰也不說話，都打心眼裡佩服這個剛上任的班主任。

星期五上完課，老師開始佈置作業，大家開始交頭接耳起來：“這位老師佈置的作業會不會很多啊？”“有可能，以前老師佈置的作業都好多，現在我們又是六年級，一定更多了”“哎倒黴啊！”這些話似乎被曹老師聽進了耳朵裡，她笑眯眯地說：“我這個人喜歡徵求公眾意見，你們說，是寫一小時的作業草草的完成，還是寫半小時的作業高效率的完成？”“當然是寫半小時作業，高效率的完成了！”我們異口同聲的回答。“對，我這人佈置作業少，只要你們高效率的完成就行。”接著，於老師佈置完作業，大家都覺得滿意。

我非常喜歡曹老師，希望我們的班級在曹老師指導下越來越好。